媒介融合時代新聞傳播人才培養的理念策略研究

（江蘇省如皋市廣播電視臺，江蘇 如皋 226500）

在新媒體時代下，新聞傳播事業需要進一步發展就必須要加強與新媒體的融合，并跟上時代的發展需求提供新聞傳播人才，加強新聞傳播專業人才培養工作。通過全面創新人才培養理念、拓展人才培養路徑的方法，提升新聞傳播者的綜合能力，包括信息傳播能力、崗位工作能力，這樣才能夠進一步彰顯新聞傳播的重要價值。

一、媒介融合相關介紹

簡單來說，媒介融合就是多種媒介共同影響作用下所產生的綜合性媒介機制。在融合過程中主要突出了兩個方面：第一，技術融合；第二，領域融合。隨著我國科學技術不斷發展，網絡時代帶來了新媒體，給傳統媒體帶來了極大的打擊，紛紛都在朝向新媒體方向發展，形成了復合式媒體形式。同時，媒介融合范圍逐漸擴大，所涉及領域也不斷增多。在我國，媒介融合還處在剛剛起步階段，因此對媒介融合的研究還需要不斷深入。而想要實現這一目標就必須要有人才的支撐，媒體市場中的融媒新聞傳播人才供不應求，這就需要不斷完善人才培養理念，采用更加先進的培養手段，從而為媒介融合發展提供人才基礎。

二、媒介融合時代新聞傳播人才培養的理念

（1） 人文理念。通過分析新聞傳播學科本質，其更加傾向于人文學科，并且學科綜合性特點十分顯著，包括政治、法律、管理、社會、經濟、心理等各個學科，新聞傳播學科追求真理，以還原事實真相為目標，注重民生。因此，新聞傳播人才培養當中，需要貫徹人文理念，充分發揮新聞傳播人才在信息組織、社會反思中的重要價值。

（2） 真實性理念。新聞傳播必須要以真實性事件為基礎，可以說真實性貫穿在整個新聞傳播主線以及各項活動中，通過傳遞真實性信息，正確引導社會輿論，這樣才能夠發揮新聞的價值。作為新聞傳播者，需要堅持事實的真相，提高工作責任感，不斷加強對新聞的分析能力、判斷能力，堅決不得發布虛假新聞。

（3） 實踐應用理念。對于學習新聞傳播科目的人員來說，除了要能夠掌握相關理論知識外，需要注重實踐，用理論檢驗實踐，不僅能夠鞏固理論知識、提高實踐能力，同時還可以豐富新聞傳播人員的專業經驗，擴寬新聞傳播事業。新聞傳播者還需要在實踐過程中找出個人不足，不斷豐富、完善個人的知識體系，全方位打造融媒時代所需的復合型人才。

（4） 時代發展理念。從本質上說，新媒體就是時代發展的產物，新聞與社會、時代發展有著直接關聯，在時間推移下，新聞內容會更加豐富、傳播方式不斷增多。因此，在新聞傳播人才培養中，必須要創新教學內容、方法、實踐活動，這樣才能夠根據社會現狀針對性加強人才培養，提高人才的適應性。

三、媒介融合時代新聞傳播人才培養策略

（1） 創新人才培育理念。雖然新媒體的到來給人們日常生活帶來了極大的便利性，但自媒體的主線也導致虛假新聞不斷增多，這不僅是違背了新聞傳播要求，同時也是新聞傳播人員職業道德觀念較差的表現，并且還會對媒介生態環境造成極大的負面影響。由此可見，進一步加強新聞傳播者的專業知識、道德理念十分必要，需要不斷地創新人才培養機制，引導新聞傳播者認識到新聞傳遞價值和理念，全面加強新聞信息的把關工作，樹立正確的“三觀”，確保所傳播的新聞信息對推動社會發展有積極作用，杜絕虛假新聞的產生。雖然新時期人才培養方式存在差異，但是新聞本質不變。

（2） 創新人才培養模式。在媒介融合背景下，需要對人才培養模式進行創新，確保符合媒介融合時代發展的用人需求。此外，不同時代對人才的需求也存在差異，為了能夠保障新聞傳播者符合崗位要求，要將人才培養模式和行業發展相融合，展開綜合性培訓。首先，順應媒介融合趨勢開設新媒體專業，并設立完整的專業課程體系，并在實踐教育中反思，不斷完成課程體系；其次，將傳統新聞課程結構進行創新，在其中增加符合時代發展的新內容，加入新媒體知識以及計算機操作課程；最后，采用分眾傳播方法，這樣不僅能夠進一步細分媒體，同時還能夠滿足社會群眾對媒體多元化的需求。

（3） 注重人才實踐培養。為了確保人才培養更加符合崗位需求，可以實現自我價值，就必須要提高個人能力，將教育重點放到實踐當中。學校需要主動和媒體企業合作，為學生提供實踐基地，這樣才能夠在實際工作中提高自身的能力。鼓勵學生在企業跟隨新聞業務，切實地進入到工作環境當中，加深對新聞傳播崗位的認知度。學校還需要舉辦各種媒體實踐活動，例如新聞采訪、新聞網站建設等，并通過辦法獎狀、提供外出學習機會等福利政策，激發新聞傳播者的積極性，不斷提高新聞傳播者的實踐能力。

四、結束語

綜上所述，隨著新媒體的不斷發展，推動了媒介融合時代的到來。為了能夠順應時代發展需求，必須要加強人才培養工作，為媒體行業發展提供強有力的人才支撐，這就需要結合當代新聞傳播人才培養理念，通過創新人才培養理念、創新人才培養模式、加強實踐培養等方式，不斷完善新聞傳播人才培養體系，這樣才能夠提高人才培養的適應性。