民生類專題編導中專業素質提升分析

在節目創作中，編導是作為靈魂存在的，其溝通能力、專題策劃能力、稿件寫作能力及后期制作技術等綜合素質能對節目質量造成直接影響。而民生專題類節目中，編導要想確保自身引導、隱性引導作用得以充分發揮，就需予以這些綜合素質足夠的重視，不斷強化，以此推動節目質量的提升。

一、編導必備的專業素養

(一)溝通能力

民生類專題編導在拍攝專題片時，不論是對外的各類對象采訪、交流，還是對內負責配音的配音員、負責拍攝的攝像員或負責包裝的責編的協調等都會產生一定的溝通。對于專題片而言，編導是其領導，需負責對各個采訪對象、服務于本片的工作人員進行溝通、協調，合力完成該片的拍攝、制作。而在這一過程中，具備良好交流溝通能力的民生類專題片編導與攝像責編的配合更默契，與采訪對象的心理距離能迅速縮短，進而為高質量的拍攝奠定基礎。

(二)專題策劃以及稿件寫作

當前，正處于信息技術高速發展的時代，傳統電視欄目的生產受到了嚴重威脅，難以搶占實效性，而專題類節目無法與新聞欄目一般快速跟進熱點事件，在信息爆炸的時代下，要想使民生類專題欄目得到穩定、健康發展便成為了一個重大研究課題[1]。要想將當前電視民生類節目的劣勢地位改善，就必須進行嚴密的策劃，確保節目選題的角度、廣度及深度。以不同的角度觀察相同的事件能夠得出不同的結論。

民生類專題片稿件體現在成片的文字形式。以拍攝開始前的策劃方案、拍攝素材、中心表達等信息為根據，以組合采訪、配音、同期等流程將其整理為專題片文字形式。在拍攝期間，采訪、同期等信息屬于已完成拍攝的既定素材，而配音在整個稿件創作中則成為了最為重要的一個成分。但是，在民生類專題片中，所需的配音到底是什么呢？一方面，需要能對事件發展產生推動力的敘述性配音，配音并不是采訪或現場重復描述，而是針對采訪、現場的重點突出或是補充性描述；另一方面，在專題片中，配音是為了制造懸念，進一步推動事件發展的主要工具，故而應以提問性為主。

(三)后期的制作技術

后期制作是在拍攝及文字編輯完成后，編導以現有素材為根據合成動畫，并在該過程中添加配音、剪輯鏡頭，最終所構成的完整的專題。影視節目的構成通常都是以次序展開的，該鏡頭的包裝、剪輯的使用必須十分廣泛，確保觀眾能在影片中融合成主體。在組接鏡頭時，必須與思維邏輯相符合，以自然規律為根據完成組接，確保畫面的流暢性。同時，在組接鏡頭時時間必須掌握好，色彩的統一必須予以關注。此外，對于節目而言，節目風格、央視及題材是其主要依據，以配音、配樂的節目為根據合理選擇切入點。而在組接畫面時，也需運用光學原理，結合一定的規律合理切換鏡頭。

二、新時代民生類專題編導特性素質

(一)把握選題的故事特性

編導每天所面對的信息、選題都十分繁雜，需以自身經驗、本能為依據，在這些數量龐大、內容繁雜的信息中找出能夠構成一個美妙絕倫的故事。但是，編導若是僅憑經驗、本能去對該故事挖掘、講訴時，最終形成的作品通常不忍直視[2]。就如“激情燃燒的歲月”一般，該故事是講訴的是一名優秀的共產黨員的成長史，在那戰火紛飛的年代中，革命偉人紛涌而出，他們的人生經歷是就好比一本教科書，育人、育德、育心。編劇在故事挖掘過程中，應立足于“陳世明”同志為革命奉獻一生、為真理而死、為真理而生、為人民而死、為人民而生的理念，循序漸進，挖掘他的革命成長道路。

若是將故事比喻成蓋房，房子的組成分為建材、設計兩個部分，材質不同，設計不同，所構建的房子也會有很大的差異，不論是茅草屋亦或是摩天樓都是如此。而我們要想將一個故事講好，首先就必須了解事件、人物、背景及結構等四個故事的主要材質，這也是組成大部分故事的主要要素。故而我們在講故事之前，就必須認真思考事件描述、人物分析、背景鋪陳及結構等四個內容。如“激情燃燒的歲月”中，事件描述及人物分析便是“陳世明”同志的革命成長道路，背景鋪成為“龍山會議”“麟洞事件”等。

(二)編導架構專題片的思路

大部分民生類專題編導都會在沒有與選題素材接觸前將自己對本事件的概念理清，迫不及待地進行專題片的構架，這種錯誤十分嚴重。在與一個具體專題片選題接觸前，首先應有了解該選題是什么類型的？有著什么樣的賣點？是否有足夠的對立面和矛盾沖突點存在。而在前采、拍攝前將此類選題所需的大致結構列出，如引人注目的開頭、有價值反差、矛盾沖突的故事主干、高潮及結局，而在這一過程中還可融入一個時間約兩分鐘的興奮點。而當這類大致框架列出后再進行前采、拍攝，完成拍攝后將最精彩的素材、最優沖擊力的采訪與鏡頭挑出，以上述框架結構進行調整，最大程度強調、渲染故事開頭、主干部分各環節的反差及矛盾沖突。在完成這些有預定思路、文案的步驟后，再進行編輯和修改，所得到的專題片質量更高。

三、結語

傳播媒介的快速更新，要想確保民生類專題片質量更高、故事更精彩、能將受眾關注充分吸引，就必須整體提升編導專業素養。而編導素質的提升并非僅需編導將自身問題解決，更是整個新聞傳播領域都必須予以重視的研究課題。

參考文獻：

[1]林凌.編導在民生類訪談節目中的引導作用[J].福建教育學院學報，2010，11(3)：99-101.

[2]李秋蕓.淺析民生類訪談節目中編導的作用[J].傳播力研究，2017(5).