城鄉兒童媒介接觸和使用情況與媒介素養對比研究

兒童作為社會群體中的一員，在接觸和使用媒介時受到媒介信息帶來的影響。大眾傳媒為兒童提供了一個生動有趣的平臺，影響著他們的人生觀和價值觀。了解城鄉兒童的媒介接觸與使用情況，提高他們的媒介素養，降低大眾傳媒對于兒童的負面消極影響，顯得非常重要。為比較城鄉兒童媒介接觸和使用情況與媒介素養上的差異，調研選取宿州市兒童作為樣本，對300名兒童進行問卷調查，城鄉各發放150份，收到有效問卷共計289份。為保證城鄉兒童能對于自己的媒介使用狀況、需求有明確的認知，研究者選取了四年級到八年級的中小學生開展隨機問卷調查，并對問卷結果進行分析。

一、兒童媒介接觸和使用與媒介素養調查結果及分析

(一)留守率差異較大

通過問卷數據可知，城市兒童父母中至少一方在外打工的為24人，占16.4%，而始終和父母生活在一起的兒童數為123人，占83.6%。而對農村兒童的調研中，父母在外打工與父母同自己一起生活的比率與城市相反。農村兒童父母一方或者雙方在外打工的兒童數為117人，占82.4%，而始終和自己的父母生活在一起的兒童數僅為25人，占17.6%。

由以上對比可知，農村兒童的留守率較城市兒童高。

(二)媒介接觸呈多元化態勢，新媒體擁有和使用上存在差異

通過問卷數據，宿州市城鄉兒童媒介接觸上差異不大，報紙、電視、電腦等媒介都不陌生。但新型媒介在城鄉的普及率存在明顯差異：城市兒童在單反、iPad等媒介擁有量上均明顯高出農村兒童，各種媒介平均使用時長也都高于農村兒童。農村電腦的擁有率僅為城市的一半；農村有30%的兒童擁有他們自己的手機，但城市兒童幾乎過半。

(三)對于媒體的適應性與依賴性強，綜藝娛樂節目充斥城鄉兒童生活

如今的少年兒童是伴隨著新媒體的普及而成長起來的一代。當他們的父母可能對于新媒體的某些功能還處在懵懂狀態時，新媒體已經成為他們的日常娛樂工具。除了日常必須的學習、做家庭作業，看電視、報紙雜志，玩手機玩電腦占據了他們大半的課余生活。他們追逐當下最火爆的影視作品，喜歡最流行的綜藝節目，幾乎每天都會有媒介接觸行為。媒介在他們的日常生活中不可或缺，甚至許多兒童放棄周末出游或與其他小朋友玩耍的時間而選擇待在家里看電視、玩電腦。

二、對策性分析

媒介素養教育是一個關乎全民族的基礎教育，應該從一個人的兒童時期就開始進行。從兒童抓起培養正確的媒介使用習慣，提升他們對于媒介的認知能力和反應能力，對于提升全民族的媒介素養至關重要。媒介素養教育，要家長、學校、政府共同配合。

(一)完善網絡傳播法律法規、加大農村媒介資源建設投入

政府及有關部門要加快法律法規的完善，加強對網絡內容的監管，嚴厲打擊不健康內容的傳播。對于影響兒童健康成長的影視作品及時查禁，加強網絡警察的設置，及時關閉不健康網站。

對于農村和城市媒介資源不均衡的情況，政府要加大在農村媒介資源建設方面的財政投入，鼓勵社會個人及組織對于農村困難家庭媒介資源的捐贈。

(二)加強媒介素養教育，媒體做好把關人職責

無論省會城市還是欠發達地區，在媒介素養教育的培養當中都要重視兒童自身的媒介需求，對不同年齡段、不同年級的兒童設定不同的教育路徑。根據受眾使用與滿足理論，受眾會根據自己的特定情感和心理需求，通過主動接觸和使用媒介，選取自己需要的內容來獲取身心的滿足。不同年齡段的兒童媒介需求是不同的，相應的媒介教育的目的就應該有所區分。這樣兒童也會根據他們的興趣與需要選擇適合自己的媒介教育。同時，學校可以組織專門的人員對于教師進行媒介素養的培訓，只有首先提高教師的媒介素養，才能更好的在兒童使用媒介的過程中給予正確的引導和幫助。

同時，應該創作兒童喜聞樂見的少兒節目，通過報紙、廣播、電視、計算機等媒介讓兒童得到娛樂和教育。在以上的問卷分析中可以看出，很多家庭都擁有電視機、電腦、數碼相機、iPad等物品，對于電視機的擁有率更是接近100%。所以廣電總局應該嚴格設置少兒節目的播放類型，禁止在黃金時間段綜藝娛樂節目和影視劇播放暴力、色情畫面，堅決制止少兒節目商業化、成人化。作為我們國家的媒體，要制作出優秀的電視節目，進行正確的價值導向。

(三)關注知識溝現象，平衡城鄉媒介素養教育

在問卷調查過程中可以發現，城市兒童通過手機、平板電腦或者電腦上網的比例比農村兒童多了近30%，電腦、數碼相機等新型電子設備的出現對于城鄉兒童知識溝的形成有著不可估量的作用。因此，國家應該看到新型媒體對農村兒童成長的作用，加大農村媒介素養教育支出。

參考文獻：

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