關于高校思想政治理論課教學針對性和實效性的思考

靳麗靜 白城師范學院馬克思主義學院

在最新召開的高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出高校思想政治工作至關重要，關系到培養什么樣的人才。他要求高校思想政治理論課貫穿人才培養的全過程。2018年5月2日，習主席指出，在北京大學師生論壇上，實現中華民族偉大復興的中國夢，絕大多數年輕人正處于適當的時間并且為之努力奮斗著，我們每個人也有夢想，夢想絕不會憑空實現。正如習主席所說，社會主義已經完成，新時代也已完成。這么大一個中國，需要骨干和中堅引領全體人民努力奮斗，如果每個人都是精致利己主義者，都想舒舒服服地旁觀等待甚至醉生夢死，中國夢只能是空虛的夢想。近幾年來，全國高校出現了政治理論分工和思想政治教育的現象。他又強調針對性地解決現實思想問題，使用科學理論武裝人、先進思想教育人的工作不斷發展。

一、加強高校思想政治理論課教學針對性和實效性的必要性

(一)思想政治理論課面向現代化是中華民族偉大復興的要求

要把黨的最新理論成果和時事政策教育納入政治理論教學，政治理論課必須緊跟形勢任務的發展變化，也就是說要把現代社會形式政策以及黨的創新理論作為思想政治教育的重要內容。把與政治理論課聯系緊密的內容，采取課中設置專題的方法及時進行講授，對重大的時事政策內容，采取調課的辦法或者利用教學機動時間集中進行學習，教育引導同學們把思想統一到黨中央的指示上。

把重大教育內容作為政治理論課教學重點突出出來，我們把黨中央部署的重大主題教育內容作為政治理論課教學材料，組織編寫教案和輔導教材，保證這些教育及時、系統、完整地貫穿到各門課程中。組織專家督導檢查，開展課堂教學觀摩，檢查評比重大教育內容進入教學地情況，促進重大教育在政治理論課教學中的落實。針對重大教育同哲學社會科學內容密切相關的特點，設置重點課題，集中力量攻關。同時，在政治理論課教學中有針對性地回答解決現實思想問題。針對學生反映出的現實思想認識問題，運用啟發式、研討式、案例式教學方法，引導學生分析事情的本領。

(二)思想政治理論課要面向未來是新的教學對象的要求

現在高校所面臨的教學對象都是全新的一代，他們大多是家里的獨生子，生活條件富裕，看著沒有“營養”的電視劇，聽著嘻哈風的歌，沒有經歷過磨難和歷練，思維和行動都和以前的學生大不相同。這些給思想政治老師帶來了很大的教學困難，因此老師在教學的過程中不僅要傳授內容而且還要轉變教學模式。政治理論課教學的使命任務，是系統灌輸科學理論。注意遵循這一規律、發揮這一優勢，圍繞各項重大思想政治教育的要求，注意通過政治理論課教學，打牢高校大學生的思想理論根基。

二、高校思想政治理論課教學面臨的困境

(一)認識困境

近年來黨中央反復強調高等學校和政府一定要重視大學生的思想政治教育工作，但是很多高校在思想政治理論課教學中依然存在表面化和形式化。首先一些高校管理者認為思想政治理論課是沒有實質性作用的“水課”，而專業課才是有價值的實用課程，從而在思想政治理論課的教學上面一直停留在口頭和文件上，從未重視過。其次，思想政治理論課老師在教學的過程中備案不足，大量的閱讀PPT，使得學生失去對思想政治理論課的學習興趣，最終老師也失去了教學興趣，進入一個“死循環”。最后，部分學生對思想政治理論課的重要性認識不到位，他們認為思想政治理論課是中學時期學習的課程，和以后個人就業無關，因此在學習上面就處于一種敷衍或者被動的狀態。

(二)內容困境

時代在發展，而一些高校思想政治理論教學的內容仍然停留在十幾年前的教學方案中，教學內容脫離了現代社會，過多的注重理論知識。思想政治理論教學內容一旦脫離了實際那么就會導致課堂教學抽象乏味，使學生對理論的教學產生反感。一些高校思想政治理論課教學內容對學生的關注的不夠，始終強調社會價值、從黨和國家的角度出發，把大學生培養成合格的社會主義接班人，而忽略了大學生的個人需求和個人的價值實現，直接影響了思想政治理論課教學的實效性。

(三)操作困境

目前很多高校開展了社會實踐活動，著重強調大學生的社會實踐能力。思想政治理論課教學是一種課程意義上的社會實踐活動，相對于大學生社會實踐活動而言，思想政治理論課教學具有更強的目標性、計劃性和組織性，而一些高校卻把思想政治理論課教學等同于大學生社會實踐活動。這種操作上的“等同化”，嚴重削減了實踐教學的實際意義，降低了實踐教學的實際效果。

三、加強思想政治理論課實踐教學針對性和實效性的對策

(一)加大組織力度，提高教學水平

定期進行調查研究和思想形勢分析，關注國際形勢發生重大變化，針對高學歷人才對思想政治教育要求高的特點，注重發揮名師效應，組織專家教授宣講授課。重大教育集中力量備課，每個專家小組負責一個專題，反復修改教案，組織試講，在專家和學校領導指導下，力求把每個專題都打造成精品課，在教育中，采取集中上課，電視直播，網絡傳輸等方式，組織所有高校的人員參加教育。

(二)轉變教學理念，提高認識

思想政治理論課是占據大學生思想的主題課程，教學者不要單純的說教，而是要把現代社會政策傳授給學生，尤其是在政治理論課教學方面，始終高揚主旋律，用好主渠道，堅守主陣地，確保黨的理論創新。著眼于大學生理想信念的核心，闡釋了馬克思主義在中國最新成果的主要理論價值和現實指導意義，提高大學生的政治穩固性。為更好發揮科學理論育人鑄魂的作用，實現實踐教學目標與教學內容的有效銜接，應從“轉變觀念，拓展途徑”入手，構建起人文與自然融合的思想政治教育工作體系，讓大學生們能更快更好的掌握最新的高校思想政治理論。