淺談小學體育教學中如何培養學生的意志力

郭長強

阿瓦提縣魯迅小學 新疆阿克蘇 843200

意志力是人格體現的積極面，對一個人的性格養成、品質沉淀有著極其重要的影響。體育教育活動對培養學生良好的意志品質具有不可替代的作用。因此，作為體育教師，除了要教給學生體育運動的基礎知識和體育技能以外，通過體育活動鍛煉學生的意志，增強他們克服困難，戰勝困難的信心，在教學的過程中不斷地鍛煉和培養學生良好的意志力，為學生們的未來發展道路做好鋪墊，也顯得尤為重要。教師要從全面出發，選擇適合小學生的教學方式，從課程資源的整合到心理認知的啟發，都需要顧慮周全，讓意志力在學生的身心融合中滲透，在主體發揮中升華。

一、要培養學生良好的意志品質，必須加強對學生的思想教育工作

1.教師要加強學生對于集體榮譽感的教育

學生不僅是教育的對象，也是教育的主體。我常教導學生“一屋不掃，何以掃天下”的思想，讓他們樹立正確的價值觀。多增設一些體育比賽的氛圍，給他們一個參與和感受的空間，讓學生充分展示自我，并感受到學習成功的喜悅。

2.克服困難，在困難環境中發揮意志力

意志力常常是生成于困難的環境中，體育教學中也不例外，簡單的任務要求，舒適的學習環境往往不能很好地培養學生的意志力。因此，教師應該利用困難，甚至可以制造困難，讓學生在困難的環境中本能地發揮克服困難的意志力。

二、言傳身教，體育教師也要進行有目的地自我意志力的培養

無論是哪一門學科的學習，教師的言傳身教對學生都有著直接的影響和感染。體育教學也一樣，不僅運動技能需要教師的親身示范，精神內涵也離不開教師的榜樣當先。特別是思想還沒有獨立的小學生，教師的一言一行都對他們有著權威、信賴的帶動作用。因此，教師要向學生展示意志力的積極能量，讓學生明白意志力是體育運動中必須兼備的重要品質，讓學生隨著耳濡目染，自然地吸收、聚集起意志力，并與運動融為一體。在體育教學中，教師們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。其中言傳身教不但可以完成基本教學，還能將老師專業、肯吃苦的精神傳遞給學生，潛移默化的培養了學生的意志力。

小學生具有很強的可塑造性，我們作為教師，一定要言傳身教，從自身出發，用自己的實際行動來感染學生，逐漸鍛煉學生良好的心理素質和堅強的意志力。

三、學生意志力培養策略

1.自我激勵法

樹立自信心是學生學習成功的動力,有了動力,學習鍛煉的目的才能由理想變成現實。因此在教學中要不斷地加強對學生的心理素質教育。培養學生在遇到困難難以堅持的時候，樹立一種“我能行”的觀念，消除各種消極情緒的影響，在心里默念“我不比別人差”，“我一定能行”，通過這種自我鼓勵、自我說服的方法，來動員自己的意志力，并且努力克服各種困難。

2.要培養學生積極和愉快的情感

人的意志力會受情緒情感的影響。其中積極樂觀的情緒能促進學生們的意志活動，增強學生們的體力和精力，激勵著他們去克服困難，實現預定的目標。反之，消極悲觀的情緒則會降低學生們體育活動的積極性和精力，同時就不利于意志行動的貫徹。因此，我在教學中，也時刻注意著這些不良的消極的情緒給學生帶來的困擾，并且及時主動地去幫助同學化解和排遣這些壞的情緒。

3.重視競賽活動

從精神培養層面來說，體育教學實踐中，競賽活動的作用是不可小覷的。一方面，活動形式靈活、自由，能夠更好地調動起學生的參與興趣；另一方面，競賽特點能夠對學生形成一種心理感染，在相互比拼、追逐的過程中，更容易激發出學生的運動精神，體現出強烈的意志力。如此一來，不僅能夠促進學生對成功的渴望，也會讓學生在互助合作中培養起集體榮譽感，共同完成目標，進而堅固自身的意志。在體育活動實施中，教師要多挖掘活動的趣味性，抓住學生的感知切合點。

四、讓學生掌握科學鍛煉的知識

體育課不是單純的體力鍛煉活動，如果不合理地運用科學的方法去指導學生進行身體的鍛煉，這樣不僅會影響鍛煉的效果，而且還有可能會損害身體健康。同時，讓學生意識到科學的鍛煉也是很重要的，切實提高學生的身體素質，拓寬學生知識的接觸面，激發學生參加體育活動，進行科學鍛煉的興趣，進而養成自覺參加體育鍛煉的習慣。同時也有利于提高教師的業務水平。

“冰凍三尺，非一日之寒”，良好的意志品質不是短期內就可養成的，因此在體育教學中，教師要不斷地鼓勵學生的學習士氣，激勵學生的斗志，通過體育教學鍛煉學生的意志，增強他們克服困難，戰勝困難的信心，從而對學生意志品質進行培養，在教師的引導和監護下逐漸培養起良好的意志品質。只有如此，素質教育在體育教學中才能真正落到實處。