把好“三關” 做一個輕松的班主任

葉曉艷

德陽市中江縣教育科學研究所 四川德陽 618100

班主任是學校班級工作的領導者、教育者和組織者,也是溝通學校、家庭和社會的橋梁。班主任工作是一項艱巨繁雜而意義重大的工作，諸多班主任在班務工作的重壓下疲憊不堪。如何做好新時期的班級管理工作，做一個優秀而輕松的班主任呢？筆者認為，把好“三關”即可達到這一目的。

第一關：班委組建

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，要想培養一個優秀的班集體，首先要組建一個卓越的班委會。選好班級干部，是做好班委會建設的前提和基礎。班主任一定要高度重視，精心準備。班干部的條件必須是：思想素質良好、有較強的工作能力，在學生中有一定威信并有創新意識，有很高的工作熱情、學習目的明確、學習成績優秀。在選舉之前，要通過各種途徑對班級每一位學生的基本情況有一個大概的了解。正式選舉時，首先向全班同學講清班干工作的目的意義和要求，動員全體同學積極參選，再由學生以無記名投票方式選舉班干部。其次，班主任根據學生們的意愿和選出的學生能力確定分工。最后，開好第一次班委會會議，提出具體要求，明確分工，再向全班同學宣布選舉結果，并讓每一個班干作簡單的就職發言。這樣，既體現民主，又讓學生真正當家作主，既鍛煉了學生的膽量，又擴大了班干部的影響，增強了凝聚力。這樣選出的班干部既能讓學生信服，又能得到學生的擁護。班干部做起工作來就會信心百倍，收到很好效果。

第二關：自主管理

如今的小學生，有很強的自我意識、自尊心，他們渴望得到尊重，渴望被別人承認，渴望在同學面前展示自己。根據這些特點，本著“尊重學生，提供機會，平等相待”的原則，我在班級管理中建立了班級崗位責任制。班級中設置了多個崗位，如早讀檢查員、衛生檢查員、學習組長、安全管理員等。要想擔任這些職務，必須通過競選。競選人要進行競選演講，并回答同學提出的問題，經大家投票選舉而產生。這樣就很好地實現了“人人有事做，事事有人做”的自我管理模式，讓每個學生都有機會發揮各自的潛能。有些一直被認為“差生”的同學，通過當尋執政”，紀律意識明顯增強，學習明顯進步。幾位平時因為成績差，不守紀律而抬不起來的同學，在擔任值日班長期間，展現了自己出眾的組織才華和能力，這使他們找回了自尊，增強了自信，發現自己原來也很棒。

在調動學生自我管理積極性的同時，班級評價機制也應及時跟進。可通過組內成員評價、班委干部評價、班主任評價等多種形式，評出“五星管理人才”“管理新苗獎”等優秀管理者。在制度和評價雙軌并重的機制下，學生的自主管理能力將日漸提升。

第三關：班風形成

良好的班風不是自發形成的，而是長期教育的結果。班級學生的學習、生活、工作、娛樂都與它有著密切聯系。同班的學生朝夕相處，彼此影響，榮辱與共，所以班風對學生有顯著影響。“學校無大事，處處有教育”，班主任是主要參與班級管理的人，對學生的健康成長起著至關重要的作用。因此，更應注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先應從自身做起，要求學生做到的，自己首先必須做到。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。一般說來，學生都好學上進，希望自己和自己所在班級在競爭中取勝。教師可在各種集體活動中提倡人人為班級增光，這樣能激發學生強烈的成就感和責任心，促使學生頑強拼搏；又會增強自己和班級全體同學克服困難的勇氣，培養不屈不撓的精神。長此以往，良好班風便逐步形成。

班主任工作是平凡而繁瑣的，把好“班委組建、自主管理、班風形成”這三關，可以讓我們輕松一點。但是，班務工作是一項長期的工作，讓我們在實踐中繼續探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。