依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升高校黨建工作實(shí)效的探索

（北京聯(lián)合大學(xué)，北京 100101）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，我們黨要全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)，要求黨的建設(shè)要善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性推動(dòng)工作，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作。黨的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要形式，對(duì)于增強(qiáng)黨的觀念、強(qiáng)化黨員意識(shí)、提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用具有十分重要的意義。

北京聯(lián)合大學(xué)結(jié)合學(xué)校基層黨建工作實(shí)際，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，積極搭建“黨建e家”移動(dòng)平臺(tái)，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到基層黨建工作中，推動(dòng)傳統(tǒng)黨建工作優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代信息技術(shù)相互融合，探索提升黨支部組織生活質(zhì)量的新途徑，對(duì)于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，提高黨建工作的科學(xué)化水平具有重要意義。

一、“黨建e家”平臺(tái)建設(shè)思路

北京聯(lián)合大學(xué)作為北京市重點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，現(xiàn)有8個(gè)校區(qū)，是北京市規(guī)模最大的高校之一。基于多校區(qū)的辦學(xué)特點(diǎn)，學(xué)校充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造“黨建e家”移動(dòng)平臺(tái)，不斷提升黨建工作的實(shí)效性。

“黨建e家”移動(dòng)平臺(tái)面向全校各級(jí)黨組織和全體黨員，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，以提升黨員教育管理水平、提高黨支部組織生活質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)校黨建工作基礎(chǔ)為目標(biāo)，著力將平臺(tái)打造成為我校黨建宣傳的新陣地、工作交流的新平臺(tái)、教育管理的新載體、凝聚力量的新渠道。

二、“黨建e家”平臺(tái)建設(shè)遵循的原則

（一）功能多元原則

“黨建e家”平臺(tái)建設(shè)從聚焦黨建基礎(chǔ)工作、解決突出問(wèn)題入手，確定了黨建工作、黨建學(xué)習(xí)、黨建交流三大核心功能。在聚焦核心功能的基礎(chǔ)上，力求科學(xué)設(shè)置欄目，豐富功能版塊內(nèi)容，突出緊貼學(xué)校黨建工作實(shí)際，建立“e家資訊”“e起學(xué)習(xí)”“e起交流”三大欄目板塊，下設(shè)通知公告、我的支部、學(xué)習(xí)熱點(diǎn)、知識(shí)闖關(guān)、黨建特色、先進(jìn)典型等11個(gè)功能模塊，搭建起內(nèi)容豐富、功能多元的互聯(lián)網(wǎng)黨建應(yīng)用平臺(tái)。

（二）貼近需求原則

“黨建e家”平臺(tái)建設(shè)把服務(wù)黨員和基層黨組織作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分考慮高校師生黨員特點(diǎn)和不同類別黨員的實(shí)際需求，提供靈活多樣的參與形式，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)黨務(wù)干部群體，重點(diǎn)提升黨務(wù)工作能力和綜合素質(zhì)，掌握開展基層黨務(wù)工作的方式方法；針對(duì)廣大黨員，重點(diǎn)提升政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)黨性意識(shí)。

（三）簡(jiǎn)潔易用原則

平臺(tái)設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以黨員為中心”，從實(shí)際應(yīng)用的角度，把滿足黨員體驗(yàn)作為第一要素，突出操作簡(jiǎn)潔、易學(xué)易用，避免因操作煩瑣給黨員使用帶來(lái)的困難，確保平臺(tái)能夠被廣大黨員容易接受，提升黨員的主動(dòng)參與的積極性。

（四）互動(dòng)交流原則

平臺(tái)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)黨員教育的即時(shí)性、互動(dòng)性，改變教育模式由單邊灌輸向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)自我教育與相互教育的有機(jī)結(jié)合。

三、“黨建e家”平臺(tái)發(fā)揮效果

（一）建立聯(lián)系平臺(tái)，打破溝通時(shí)空局限

依托北京聯(lián)合大學(xué)微門戶平臺(tái)，建立立體式全覆蓋的黨員黨組織聯(lián)系群組，實(shí)現(xiàn)黨建工作與黨組織黨員的無(wú)縫對(duì)接和全覆蓋，實(shí)現(xiàn)黨組織消息通知的精準(zhǔn)化、黨員聯(lián)系溝通的便捷化，搭建了黨組織聯(lián)系服務(wù)群眾的新渠道，有利于增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）打造教育陣地，拓展黨員學(xué)習(xí)空間

創(chuàng)建“e起學(xué)習(xí)”欄目，下設(shè)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等專題內(nèi)容。利用微信平臺(tái)的信息推送功能，為廣大黨員搭建指尖上的課堂，以多樣化的內(nèi)容和形式，讓“黨建e家”平臺(tái)成為廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論路線方針政策的“掌中寶”，廣大黨務(wù)干部、黨支部書記提升業(yè)務(wù)能力的“指南針”，進(jìn)而助推“三會(huì)一課”落細(xì)落實(shí)，提升廣大黨員黨性修養(yǎng)，補(bǔ)足“理想信念之鈣”。

（三）開展線上活動(dòng)，激發(fā)基層組織活力

利用“黨建e家”平臺(tái)創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)形式，拓展黨員學(xué)習(xí)和活動(dòng)載體，增強(qiáng)黨員教育的親和力和輻射力。圍繞黨的理論知識(shí)、時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容，定期面向全校黨員開展網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的形式，以達(dá)到“以賽促學(xué)、以學(xué)促行”的目的。依托平臺(tái)開展優(yōu)秀黨課、微視頻、微動(dòng)漫征集評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行線上投票，既起到正向宣傳的作用，又體現(xiàn)了評(píng)選工作的公平公正公開。

（四）樹立先鋒榜樣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

開辟“e起交流”園地，從身邊黨員和黨組織的真人真事上挖掘典型，樹立標(biāo)桿，將紅旗黨支部、十佳黨員標(biāo)兵、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的先進(jìn)事跡在平臺(tái)上曬出來(lái)、亮出來(lái)，積極傳播正能量，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。將基層黨支部開展主題黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)視頻、優(yōu)秀案例等素材在平臺(tái)上予以展示，支部間相互學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于推動(dòng)學(xué)校基層黨建工作整體水平的提升。

四、結(jié)論

（一）通過(guò)搭建互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)，有利于增強(qiáng)高校黨建工作的實(shí)效性

互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)是創(chuàng)新高校黨建工作的重要途徑，是加強(qiáng)黨員教育管理的新載體，通過(guò)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，與高校基層黨建工作有機(jī)融合，有利于打破時(shí)間和空間的限制，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建工作方式的不足，使黨員管理服務(wù)更加高效，使黨員學(xué)習(xí)教育更加靈活，有利于提升基層黨建工作的實(shí)效性。

（二）通過(guò)線上線下有機(jī)融合，有利于提高黨支部組織生活質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)成為傳統(tǒng)黨建工作的重要補(bǔ)充和拓展，豐富了黨員的組織生活方式，延伸了黨建工作觸角，實(shí)現(xiàn)黨員教育管理的活化。一方面，通過(guò)線上學(xué)習(xí)教育，借助現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)造性開展線上教育，提升黨員教育實(shí)效；另一方面，充分發(fā)揮傳統(tǒng)黨建工作模式優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化理想信念教育，貫徹落實(shí)黨的理論、路線、方針、政策，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活。通過(guò)線上線下相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨員教育管理的立體化和全覆蓋，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。

（三）通過(guò)強(qiáng)化功能和內(nèi)容建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)平臺(tái)的感召力和吸引力

結(jié)合高校黨建工作情況及廣大師生黨員實(shí)際需求，增強(qiáng)平臺(tái)功能和內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。發(fā)揮平臺(tái)宣傳教育陣地的作用，進(jìn)一步充實(shí)關(guān)于黨的基本知識(shí)、黨務(wù)工作指南等內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)黨建基礎(chǔ)理論和工作實(shí)務(wù)的指導(dǎo)；強(qiáng)化黨建平臺(tái)的互動(dòng)功能建設(shè)，積極開展線上活動(dòng)，使廣大黨員由被動(dòng)參觀者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，注重聽取黨員心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的困難和問(wèn)題，增強(qiáng)平臺(tái)的互動(dòng)性和吸引力。