新形勢下高校學生思政教育創新發展研究

大學生的思想政治教育一直被列為我國高校的重點針對方向，旨在增強大學生的思想政治素養，有正確的世界觀、人生觀、價值觀，但如今快速發展的社會環境使學生不能夠保持本心，隨著社會的風潮左右擺動不定，這時候，大學生的思想政治教育就顯得更加重要。傳統的思想政治教育方式和方法已經不能適應快速發展的社會條件，不能對學生起到及時有效的教育作用，思想教育的創新性研究面臨著十分嚴峻的考驗，因此，高校應該在原有的思想政治教育的基礎上不斷的進行改革創新，在繼承和發揚傳統思想政治教育的同時增強時代感，更加有針對性和主動性的將多種適合大學生的教育方法引入日常的思想教育中來，才能更好促進大學生思想政治教育的進行。

一、大學生思想教育方法創新的重要性

傳統的思想政治教育方法過于老舊，通常是通過書本來獲取資源，很少有學生能專心的在課堂上認真聽老師的講解，枯燥無味的課堂教育使思想政治教育的進度和效果大大降低，為了使現代大學生更易接受思想政治教育，必須對思想政治教育方法進行創新，加強大學生思想政治創新教育的急迫性主要體現如下：

1)快速發展的社會環境是大學生的思想道德意識發生了極大地變化，現今媒體和媒介的快速發展使大量的國外文化涌入大學校園，對大學生的思想道德觀念產生沖擊，過多大學生沉迷于多彩的外國文化不能自拔，各種不切實際天馬行空的思想充斥了大學生的內心，卻忽略了加強自身正確的思想意識的重要性，在這種多元化的時代，大學生更易接受新鮮事物，所以加強思想政治教育的創新性研究迫在眉睫。

2)隨著互聯網的快速發展，大學生獲取資源的途徑更加多樣化，各種網絡信息更能夠貼近大學生的生活，但是網絡在為學生提供方便快捷，及時有效的教育資源的同時也存在著很多的不確定因素，一些混亂負面的信息嚴重影響的大學生的思想政治觀念，錯誤的引導學生誤入歧途，甚至走上犯罪的道路。在這種嚴峻的形勢下，高校應該加強對學生網絡思想政治教育的正確引導，充分利用互聯網的便利性，減輕網絡對大學生的消極影響。

3)隨著大學生的不斷增加，畢業生的就業形勢成為了影響大學生思想問題的又一大考驗，過多的大學生在本科階段并不能學習到過硬的專業知識，大學生只能學到一些理論知識，并沒有過硬的動手能力，這就導致在畢業后甚至還沒有一部分專業生受到企業的青睞，這種社會現象使得很多大學生的心理出現了問題，嚴重的就業心理障礙使他們對畢業產生了恐慌，對就業存在著畏懼和迷茫，導致學習的積極性收到了影響，心理問題日益嚴重。就此現象，傳統的思想需要改變，教育內容的重點不是簡單的讓大學生熱愛祖國、熱愛社會、熱愛生活，而是對大學生的心理問題加大重視，創新思想政治教育方法，加以解決。

二、大學生思想政治教育方法的創新研究

應該不斷的對大學生思想政治教育方法進行創新，在不斷的探索中尋求能夠適應當代大學生發展的正確有效的方法，并根據時代的發展不斷進行改善，才能真正解決當代的大學生思想上的種種問題，具體方法如下：

1)傳統的思想政治教育的方法是理論灌輸法，此方法過于老舊和乏味，但是卻有一定的成效，所以并不應該完全摒棄，所以應該對傳統的理論灌輸發進行創新，提高該方法的科學性，改變傳統方法的硬性規定，在其中加入一些趣味性，例如可以將思想教育的方法與視頻、圖片、音樂相結合，提高學生的關注度和興趣。

2)增加大學生思想政治教育的趣味性，我們不應該將學生的思想政治教育都固定為課堂模式，應該借鑒西方的教育方式，將教育內容融入學生的日常生活，使學生的受教育時間更加自由化和分散化，將顯性教育即課堂教育與隱形教育即日常教育融合在一起。例如：可以開展日常的素質拓展活動，通過做游戲和室外運動的方式向大學生傳遞正確的思想，增強大學生的運動精神和團隊意識，用寓教于樂的方式在潛移默化中增加大學生的思想政治水平。

3)作為思想政治教育的主體，也就是教育者，應該創造更加多樣的課堂教育來豐富學生的課堂生活。教師可以運用啟發式教學，通過對學生的引導，讓學生作為教育的主體，來陳述自己的觀點，從而激發學生主動思考的能力。師生應該在民主平等的氛圍下學習，使課堂更加輕松活躍。

4)高校應該加強師資隊伍的建設，教師作為傳教的主體，對學生具有很大的影響力，學校應該對任課教師的思想道德素質和授課水平進行嚴格的監督，有重點有層次的對教師進行培訓，不斷的加強教師的思想政治水平，保證學生受到最正確的引導和教育。

三、結束語

本文簡單的陳述了大學生思想政治教育創新研究的重要性和迫切性，并針對現階段高校在思想政治教育方面存在的問題，提出了相應的解決方法，希望可以為高校的思想政治教育的創新提供幫助。

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