關于教輔出版數字化平臺的搭建

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》明確提出“加快發展網絡視聽、移動多媒體、數字出版、動漫游戲等新興產業”。這是“數字出版”首次列入國家五年規劃綱要，對于數字出版產業的發展具有劃時代的意義，數字教育出版迎來了前所未有的發展機遇。數字教育出版無論從市場需求還是用戶規模都展現出了巨大的潛力，產業環境一天比一天好，出版單位參與數字出版的熱情高漲。在政策引導與項目推動下，傳統出版單位慢慢找到了轉型升級的方向與路徑，從觀念到行動都發生了轉變。在傳統出版和數字出版的融合方面的投入越來越多，主動性越來越強。傳統的教育出版單位加快開發數字資源平臺建設的步伐，依托自身的優勢資源積極探索新的數字教育平臺模式。

一、數字化平臺豐富了傳統教輔的內容

數字出版給傳統的紙質教輔在形態上和功能上都帶來了重大的變革，數字化的教與學將成為教育市場常態化的趨勢。過去傳統出版物發行量大的叫好書，但今天，好書不僅要內容好看，還能在線實時傳播。很多傳統教輔出版單位在紙質教輔圖書的上布設二維碼，通過PC端實現了紙質教輔與數字平臺的連通，為中小學課外輔導教育搭建在線教育平臺。

以筆者所在的湖北教育出版社出版的《長江作業本·同步練習冊》專題系列教輔為例，《長江作業本·同步練習冊》是一套傳統意義上的同步類教輔，主要按照課時內容輔以課后同步練習為主。與傳統意義教輔不同的是，本套同步類教輔在書中的封面或封底布設了二維碼，學生通過掃描紙質圖書上的二維碼，就可以獲得與此書內容相關的微課視頻、在線直播、名師指導、疑難解答、課外知識、歷年高考真題、詳細參考答案等在線內容。這些數字出版的內容遠遠超出了教輔圖書本身涵蓋的內容，為該教輔圖書實現了交互性、開放性等可能。一方面讀者購買了該教輔圖書，同時也購買了教輔圖書的附加服務與技術支持，而這些服務與支持也進一步提升了教輔圖書的品牌效應與市場競爭力，帶動了教輔出版物的市場需求。另一方面數字平臺借助教輔圖書市場發行量大，讀者穩定等特點，在傳統教輔圖書上布設二維碼，提高了數字教育平臺的點擊量，擴大了數字教育平臺的品牌效應。傳統教輔與數字出版的融合，實現了兩者之間優勢互補、互相促進和一體發展。

二、數字平臺為傳統教輔提供“精準”的增值服務

依據數字教育平臺，出版社可以獲得更好的作者資源和更多的內容資源，開拓傳統教輔出版發展的新空間，開發數字化的增值服務，形成數字出版和傳統出版相互融合的關系，實現傳統出版單位從內容提供商向內容服務商的轉型。以下是一些目前比較成熟的增值服務模式：

(一)智能作業批閱系統

數字教育平臺的智能作業批閱系統具有秒批選擇題、自動統計分析、科學管理錯題文檔等多項功能，2分鐘批完一個班的作業。該套解決方案將硬件、軟件、平臺和資源、紙質品進行有效結合，有利于現代化教學手段在課堂教學中的落實，實現了現代技術手段與教學的適度融合，減輕教師負擔，提高教學效率。

(二)智能組卷、組案、組課件

數字教育平臺的智能組卷是一款題庫系統，所有試題均按章節、專題和知識點進行精細劃分，并標注了每道試題的難度系數。每道題均精編精校，教師可根據題型、考查知識點、分值及難易程度智能組卷。

智能組案，教師可以因地制宜的組合每節課的內容，幾分鐘即可形成一套完整的教案和學案文檔。該功能的資源均由一線名師根據實際教學進行編寫，并提供多種形式，以適應不同老師的需求。

智能組課件，平臺將教學內容進行碎片化課件處理，提供多種形式供教師們自由組合，短短幾分鐘即可生成一套適合自己使用，并且過程完整、生動形象的PPT。

(三)答題闖關，推送錯題集

學生通過掃一掃教輔圖書上章節練習末布的二維碼，即可進入在線教育平臺上的答題闖關練習。答題闖關是采用臺階式教學步驟，設置了“基礎關”“能力關”“提升關”。只能在一個環節里測試通過，才能進入第二個環節，并依次逐步提升。平臺還可以根據學生答題情況，推送個性化的錯題集。學生在平臺做題可獲獎勵積分，積分累積可兌換微課視頻金幣或獎學金。

(四)教師智庫平臺

教師可在數字教育平臺智能建站，建立教師專屬的個人網站，還可以將教師自己錄制的視頻微課上傳至平臺，線上自主定價供學生下載學習使用，不僅給學生提供了學習資源，還給教師創造了一定的收益。教師可通過自己的個人網站組建班級信息、學習目標、師生互動等，還可以將學生考試成績一鍵推送至家長手機端。

由上可見，數字化教育平臺在教育出版領域的發展，帶動了細分數字教育出版領域的變現。行為數據、評價數據、學情數據大爆發，讓用戶的個性化學習成為可能。

總而言之，隨著數字技術和網絡技術日益發展，不少出版單位正積極推動數字教育平臺的建設，有針對性地進行教材教輔產品的數字化營銷，并在這方面取得了極大進展。數字教育出版快速發展起來后，對教輔出版者而言，面臨的最大問題不是技術上的轉化而是觀念上的轉變。教輔出版單位應樹立新的內容資源觀，要在內容質量上下功夫、創品牌。教輔出版物的生命力在于內容創新，沒有好的內容支撐難以吸引讀者，因此教輔出版單位必須要緊跟國家政策，緊緊抓住教師教學需求和學生學習需求才能做出精品出版物。教輔出版者要專注于內容資源的構建，尤其要打造個性化、特色化資源，避免出現同質化競爭造成新的資源浪費?？沙掷m發展才是真正的發展。無論何時，無論怎樣發展，未來的信息化裝備、產品、平臺、服務等都要服務于內容，只有把數字化平臺建設好，內容整合才能事半功倍。