解放戰(zhàn)爭時期報業(yè)的新聞?wù)鎸嵗砟畛醺Q
——以《申報》為例

一、關(guān)于“主觀真實”的探討

19世紀初，西方的現(xiàn)代新聞思想與實踐進入中國，促進了報人、報業(yè)的發(fā)展。隨著報業(yè)的成型及報人越來越多的實踐，《申報》的新聞?wù)鎸嵭杂^念有了重點的變化。但是并沒有約束新聞?wù)鎸嵉木唧w法案，對于新聞?wù)鎸嵉囊蟾嗟氖菍τ趫笕酥饔^的約束，號召“新聞以忠誠報道為主，宣傳以啟發(fā)指導(dǎo)為主，此固盡人皆知者，兩得其宜，則于報道之中，盡啟發(fā)之責(zé)，此所謂綜合運用也。”(申報，1945年1月30日)對于新聞?wù)鎸嵉膶徍耍瑑H限于“認為有疑問時，應(yīng)詢問原機構(gòu)或請示市長秘書長決定”(申報，1945年2月15日)現(xiàn)在看來，這種并非法律的道德約束，對于發(fā)表新聞的真實性審核雖然有了一定的流程標準，但是對于稿件中疑惑的點提交上級，是否能夠保證真實，依然是一片模糊，而且在這篇關(guān)于規(guī)章約束的報道中隨即提到“有關(guān)各局處會施政情形之新聞稿件，非經(jīng)宣傳處轉(zhuǎn)發(fā)者，宣傳處不負其責(zé)任”，可見，此處真實，依靠的是作者主觀的論斷，是一種主觀真實。

為了強化這種主觀真實對于報人的約束作用，《申報》從強化報人自身責(zé)任意識起，首先發(fā)文“古人云：一言可以喪邦。但反面之，一語也可以興邦，辦新聞事業(yè)就如此，其一字一句直接影響社會大眾，辦好可以興邦，辦壞足以喪邦，故辦報乃以大眾利益為前提...報人一支筆就有此種使國家興衰的力量”(申報，1945年2月28日)由此，在此時報業(yè)大聲疾呼的新聞自由中，加入了新聞?wù)鎸嵉乃枷耄皥蠹堉侣劜稍L，能進入新聞來源，并以事實為新聞根據(jù)，則必能獲得所有人民之信任。”指出報人有采訪自由的權(quán)利，同時應(yīng)肩負保證新聞?wù)鎸嵉呢?zé)任，并對這種自由真實再次做出了規(guī)范，“然中傷污蔑并非言論自由”(申報，1946年12月20日)，報人所言必要有事實的依據(jù)，不要輕易轉(zhuǎn)載，報道寫作應(yīng)有個人準則。此時新聞?wù)鎸嵉挠^念開始深化，對新聞行業(yè)具有鮮明針對性的自覺的新聞?wù)鎸嵭杂^念開始確立，盡管這只是一種“主觀的真實”，但是其仍舊對中國新聞業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了更為重要而積極的影響。

二、關(guān)于“客觀真實”的探討

1947年紙價狂飆出現(xiàn)紙荒，《申報》提出“限制紙張能否即限制不必要出版的黃色刊物”，希望借此危機掐斷一些黃色小報的銷售，這些小報的暢銷造成黃色新聞橫行和對于新聞?wù)鎸嵉囊C瀆，黃色新聞的肆虐使民眾陷于低俗文化的泥沼，無從尋覓真實的消息。“這又使我們想到中國非但有紙荒還有文荒，正當?shù)目镫m然也有，但這不如黃色刊物的風(fēng)行。上海有些黃色刊物因為要求得銷路不惜涉及淫亂...這種情形使人覺到中國文化水準太低，興趣太低，這種文荒的危機尤甚于紙荒。”(申報，1947年5月8日)之后《申報》以“公信力”為論點，強調(diào)報人職責(zé)和報紙職責(zé)，“報紙為社會教育之工作，有潛移默化之功能。文化愈演進，報紙之需要愈殷；讀者愈廣泛，報紙之效力愈宏。有人言報紙為精神食糧，能解知識之饑渴。報紙之權(quán)威性在此，報紙之公信力在此。因其有權(quán)威性，故報紙必須客觀而忠實，勿妄用其權(quán)威。因其有公信力，故評論必須負責(zé)和慎重，無自陷于羈絆”公信力何處而來，依然是信息真實、新聞?wù)鎸崱?/p>

三、總結(jié)

通過對解放戰(zhàn)爭(1945-1949)這一段時間，《申報》上關(guān)于新聞?wù)鎸崈?nèi)容的梳理，我們可以看出，隨著時間的推移，這一時期的新聞?wù)鎸嵱辛爽F(xiàn)代新聞?wù)鎸嵉碾r形，新聞?wù)鎸嵉暮x在發(fā)展過程中明確受到戰(zhàn)爭和社會背景的影響，大多數(shù)報人沒有放棄對新聞?wù)鎸嵉淖非蠛吞剿鳎⒁詧蟮勒鎸嵭侣劊甲C新聞?wù)鎸崬榧喝危@是一個潛移默化、在碰撞中逐漸成型的過程，對于現(xiàn)代新聞?wù)鎸嵗砟畹男纬捎兄e極的作用。

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[5]青年記者訓(xùn)練班、昨行畢業(yè)禮[N].申報，1945.2.28.第3版.

[6]彭部長告記者 勿為謠言所惑[N].申報，1946.12.20第2版.

[7]中央社改組后、首次理事會議[N].申報，1945.3.6.第2版.