國外與我國臺灣如何對孩子進(jìn)行“死亡教育”

用繪本給孩子生命輪回的啟蒙

● 美國：美國的一些小學(xué)校里開設(shè)了別具一格的“死亡課”。在教育部接受過專門訓(xùn)練的殯葬行業(yè)從業(yè)人員或護(hù)士走進(jìn)課堂當(dāng)起教師，跟孩子們認(rèn)真地討論人死時會發(fā)生什么事，并且讓他們輪流通過演劇的方式，模擬一旦遇到親人因車禍死亡等情形時的應(yīng)對方式，體驗一下突然成為孤兒的凄涼感覺，或走進(jìn)火葬場參觀火葬的全過程，甚至設(shè)計或參加一次模擬的“向親人遺體告別”儀式，等等。

●英國：1988年教育改革方案出臺后，其中包括“死亡和悲哀”等學(xué)習(xí)項目，健康教育的標(biāo)準(zhǔn)也包括了“死亡和喪失”課程，為年齡低至 11歲的兒童開設(shè)內(nèi)容與死亡有關(guān)的課程。教育部門認(rèn)為，這門課程將幫助孩子們“體驗同遭遇損失和生活方式突變有關(guān)聯(lián)的復(fù)雜心情”，并且學(xué)會在各種“非常情況下把握住對情緒的控制力度”。

●德國：小學(xué)即開設(shè)死亡課。有人說教育孩子應(yīng)該盡可能地展示一個真善美的世界，然而，德國的家長與老師們卻另辟蹊徑，讓孩子們直面人生和社會的陰暗面。

●中國： 我國臺灣把2001年定為臺灣的“生命教育年”。目前，臺灣小學(xué)開展了相關(guān)的生命教育活動，內(nèi)容包括兩方面：“生命的旋律”和“溫馨你我他”。在“生命的旋律”教學(xué)單元中，由教師講解有關(guān)生命起源的問題；“溫馨你我他”的教學(xué)，則主要是通過課外活動來完成。臺灣中學(xué)普遍開設(shè)正規(guī)的“生命教育課”，編制了生命教育教材及“生命教育教師手冊” 。