淺談眾創(chuàng)背景下的中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

朱曉芳

【摘 要】基本當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我國(guó)各大高校開(kāi)始關(guān)注到開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，加大推行力度，使其在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)并遍布開(kāi)來(lái)。加大開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，符合我國(guó)推行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，不僅利于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)體制的革新進(jìn)步，其還可以促進(jìn)我國(guó)教育機(jī)制變革，強(qiáng)化人才培育機(jī)制。本文簡(jiǎn)單分析了當(dāng)下我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，并給出了推進(jìn)其發(fā)展的提議和見(jiàn)解，旨在能夠?yàn)槠浒l(fā)展提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】眾創(chuàng)；高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

（一）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)

隨著當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸普及，我國(guó)在很多新領(lǐng)域都有所涉及并取得了不錯(cuò)的發(fā)展成果，從社會(huì)整體上促進(jìn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。而高校作為培育社會(huì)主義建設(shè)人才的首要陣地，應(yīng)自覺(jué)結(jié)合當(dāng)下時(shí)代背景和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)決以實(shí)現(xiàn)我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)為首要任務(wù)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展力度，促進(jìn)教育體制變革。

（二）響應(yīng)國(guó)家號(hào)召

要想全面建設(shè)小康社會(huì)，我國(guó)必須加大高校間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展力度。黨在十八屆五中全會(huì)中確切指出，在“十三五”期間，要把創(chuàng)新作為最主要的發(fā)展戰(zhàn)略思想，始終堅(jiān)持把其作為核心發(fā)展觀念，用其引導(dǎo)現(xiàn)階段的整體工作。這一基本國(guó)策也就要求我國(guó)必須深入開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從整體上促進(jìn)大眾創(chuàng)新水平的提高。

（三）促進(jìn)教育體制改革

在高校中深入開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為完善現(xiàn)階段教育機(jī)制的一個(gè)重要措施，可以極大的促進(jìn)教育體制的革新發(fā)展。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新理念和能力的塑造和提升作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重中之重，決定著民族乃至國(guó)家的未來(lái)，理應(yīng)引起各大高校的廣泛重視。高校應(yīng)該充分把握當(dāng)下教育改革的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培育力度，為我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)提供人才保證。

（四）提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平

高校學(xué)生在畢業(yè)之后可能會(huì)從事包括金融、管理、軟件開(kāi)發(fā)、建筑規(guī)劃等方向的工作，而這些工作對(duì)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力都有著較高的要求。通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力，加強(qiáng)其綜合素質(zhì)水平，促使其成長(zhǎng)為一個(gè)高技能高修養(yǎng)的綜合型人才。

（五）減輕學(xué)生就業(yè)壓力

基于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度減慢但是高校畢業(yè)生日益增加的社會(huì)發(fā)展背景，我國(guó)的工作崗位已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到畢業(yè)生的就業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)，這就使得崗位競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也隨之增大。而通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以逐步培養(yǎng)并塑造學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，提高其創(chuàng)業(yè)水平。畢業(yè)生開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以妥善處理自身就業(yè)難的問(wèn)題，還可以在一定程度上創(chuàng)造增加工作崗位，從而為減輕社會(huì)整體呈現(xiàn)出的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)做出貢獻(xiàn)。

二、開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法策略

（一）加深認(rèn)識(shí)

創(chuàng)新理念是我國(guó)首要的戰(zhàn)略思想，而創(chuàng)業(yè)則極大的促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)。隨著大眾創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)條件持續(xù)降低，高校間應(yīng)加深對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，充分了解當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展方向，強(qiáng)化教育力度。社會(huì)的進(jìn)步促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，高校間應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，積極改革創(chuàng)新教育體制，加大對(duì)其的關(guān)注度。

（二）完善教育體系

完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系對(duì)于其在高校中的順利開(kāi)展有著關(guān)鍵性的意義，這也就要求各大高校必須加快建立知識(shí)理論與社會(huì)實(shí)際相融合的教育體系的步伐。

首先高校要強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材的創(chuàng)作力度。盡管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于實(shí)踐性的教育活動(dòng)要求較高，但是要做到學(xué)用充分結(jié)合，相關(guān)的理論知識(shí)也就顯得必不可少。在創(chuàng)作過(guò)程中，要在堅(jiān)持“一綱多本”原則的基礎(chǔ)上，而后參考依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、類(lèi)別等級(jí)等多方面的信息，找準(zhǔn)學(xué)生心理，豐富教材內(nèi)容，促進(jìn)體制完善、內(nèi)容充實(shí)、執(zhí)行性高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建設(shè)。其次要強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師教學(xué)水平的高低在很大程度上決定了教學(xué)效果的好壞。一方面高校高校應(yīng)充分結(jié)合自身教師優(yōu)勢(shì)，在不同學(xué)科之間協(xié)調(diào)安排，相互補(bǔ)充，努力構(gòu)建跨學(xué)科、多方向發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，另一方面應(yīng)加大對(duì)教師培訓(xùn)力度，從理論知識(shí)和實(shí)踐水平兩個(gè)層次提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，著手建設(shè)高質(zhì)量、高水平的教師團(tuán)隊(duì)。最后高校應(yīng)建設(shè)實(shí)踐試點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中必不可少。任何一切學(xué)習(xí)都不能只停留在理論層面，只有通過(guò)真正實(shí)踐的洗禮，學(xué)生才會(huì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)層面有一個(gè)質(zhì)的進(jìn)步。高校應(yīng)聯(lián)合發(fā)動(dòng)政府、社會(huì)、企業(yè)等多方力量，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐試點(diǎn)，允許學(xué)生深入了解并親身感觸創(chuàng)業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

（三）營(yíng)造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

高校應(yīng)強(qiáng)化和社會(huì)多方面力量如創(chuàng)業(yè)科技館、科技企業(yè)等的合作，合力開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，組織開(kāi)展學(xué)生溝通創(chuàng)業(yè)知識(shí)，參觀創(chuàng)業(yè)結(jié)果，了解創(chuàng)業(yè)成功案例，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，努力將高校打造為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)代化人才的重要陣地，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的輸入力度，進(jìn)而提升其綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

（四）促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育歸入公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

在創(chuàng)新理念被確立為我國(guó)首要的戰(zhàn)略思想后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到了社會(huì)多方力量的廣泛關(guān)注，相關(guān)政府部門(mén)也著手開(kāi)展對(duì)公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)。因此高校應(yīng)該聯(lián)合并充分發(fā)揮出社會(huì)各方面力量，合力推進(jìn)教育體制變革，在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)強(qiáng)化建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)測(cè)體系，將教學(xué)成效以高校教育質(zhì)量評(píng)測(cè)報(bào)告的形式在社會(huì)上發(fā)布，以獲得更大提高。

（五）掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)

只有掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展走向，才可以提前采取相應(yīng)措施或者規(guī)劃好其發(fā)展路線促進(jìn)其更快發(fā)展。一方面，當(dāng)下我國(guó)加大開(kāi)展教育力度的首要目標(biāo)即塑造和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生長(zhǎng)久的事業(yè)成功奠定良好的基礎(chǔ)。高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析整理創(chuàng)業(yè)規(guī)律，從創(chuàng)業(yè)的事例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，打造出創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。基于當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代背景，科技改革不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)水平的提升，還推進(jìn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)布局的轉(zhuǎn)變，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著重培養(yǎng)出符合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，推進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)布局轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。

三、總結(jié)

基于當(dāng)下眾創(chuàng)日益普及的時(shí)代背景，高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的重大意義也隨之凸顯。深入開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合我國(guó)推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的要求，可以加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，促使我國(guó)教育體制整體變革，同時(shí)強(qiáng)化了高校的人才培養(yǎng)力度。這也就要求當(dāng)下高校必須擺正自己的位置，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)注度，結(jié)合現(xiàn)有教育基礎(chǔ)資源，規(guī)劃出長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展思路，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，提高學(xué)生在眾創(chuàng)背景下的創(chuàng)業(yè)效率，推動(dòng)社會(huì)整體進(jìn)步。

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