在物理教學中培養學生的環保意識

張桂菊

【摘要】環保問題是當今世界關注度極高的問題之一。從物理教學從發，深度挖掘教材，通過實驗教學、習題教學突出對學生環保意識的培養。另外，教材突出課改理念，將物理與實際生活相聯系，與實踐活動相聯系，進一步加深學生環保意識的認識和培養。

【關鍵詞】物理教學 環保意識 學生 隨著人類對環境問題的越來越關注，環境科學知識將成為每一個人知識結構中的組成部分。那么，在物理教學中如何培養學生的環境保護意識呢？我認為應主要從以下幾個方面進行。

一、以中學教材為載體，培養環保意識

中學物理教材包含著許多環保教育的內容，老師要善于挖掘各年級教材中可進行環保教育的內容，有目的有計劃地講解環境污染對人類的危害以及環境保護的重要意義，養成保護環境的美德。如在學習噪聲的內容時，讓學生認識到噪聲的危害，并提出控制噪聲的方法。又如，在學習鏡面反射時滲透光污染，引導學生認識到其危害，發現生活中的光污染，提出防治的辦法。再如學習燃料熱值時，讓學生認識到燃料在不完全燃燒時會產生大量的粉塵、一氧化碳、硫化物等，這些對環境都會造成很大的污染，還會形成酸雨，污染土壤和水資源。這樣在教學過程中適時、有效地對學生進行滲透，即生動又能激發興趣，印象至深，從而使學生深刻認識到保護環境的重要意義，樹立起強烈的環境意識。

二、在實驗中培養學生的環保意識

物理是一門以實驗為基礎的自然科學，學生接受物理知識都是從實驗開始的，但是物理實驗有些涉及到有毒有害物質，處理不好也會造成環境污染。如在學習體溫計和托里拆利實驗時，都設及到了水銀，可讓學生認識到水銀是一種可以在生物體內積累的毒物，它很容易被皮膚以及呼吸和消化道吸收，口服、吸入或接觸后可以導致腦和肝的損傷。因此生活中若體溫計破了，要妥善處理灑出的水銀，以防造成環境污染和對人體的危害。又如，在學習電學實驗時要用到干電池和鉛蓄電池，要讓學生認識到電池一旦廢棄在自然界中，電池里的汞、鎘鉛等金屬會慢慢釋出，進入土壤、水源，再通過生物鏈，農作物等進入人體，損傷人的腎、膈，還會使骨質松軟，造成骨骼變形。引導學生明確廢舊電池對環境的影響以及廢舊電池回收的必要性，增強環境保護的意識。

三、在習題教學中培養環保意識

在物理習題的解題過程中，包含著環保知識和環保意識的要求。如果教師在講解過程中能有意引導，及時滲透，將能使學生的保護環境、改造環境的意識大大增強。

例1：（2010，德州）第41屆世博會已于2010年5月1日在上海開幕。為了體現“城市，讓生活更美好”的世博會主題精神，某校同學提出下列環保建議，其中你認為可行的是

①開發新能源，減少化石燃料的燃燒；②提倡使用一次性發泡塑料餐具和塑料袋；③開發生產無汞電池；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾。

A.①③⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

例2：（2010，萊蕪）“節能減排”是我們每個社會成員應盡的責任和義務，我們要從生活中的點滴做起，為保護人類共同的家園——地球，做出一份努力。請你就如何做到“節能”或“減排”寫出兩點建議。

以上這些題目所涉及內容既具有現實性，又具有啟發性，對學生耳濡目染地進行了環境教育。

四、聯系實際生活，培養環保意識

物理源于生活，服務社會。當今時代以物理為基礎的科學技術飛速發展，新材料、新產品已無處不在，人們享受高科技的同時也發現這些新材料、新技術帶來的負面影響不容忽視。如在學習電磁波時引導學生認識到我們常用的電視機、冰箱、空調、手機、電腦、微波爐、電磁爐、日光燈等都能帶來電磁污染，它會使人出現頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力，頭疼，血壓升高或降低等癥狀，直接威脅了人類身體健康。鼓勵學生少看電視，少玩電腦，收集控制電磁輻射的方法并進行宣傳。

五、開展課外活動，培養環保意識

學生環保意識的培養僅靠在課堂是不夠的。我們應該把環保活動作為課外活動的一個重要組成部分，把培養學生環保意識作為課外活動的一個重要目標來認真有效的實施。

1.專題講座。結合國內外重大的環境污染問題和重大的環保活動舉辦專題講座。如結合3月11日日本地震引發核泄漏，讓學生認識到核輻射危害，防控的一些方法。讓學生通過上網，查閱書刊，了解核輻射的相關知識，開闊視野，增強環保意識。

2.組織學生參觀活動，進行調查研究。我們可以利用節假日組織學生到附近典型的污染工廠（如農藥廠、電瓶廠）和受污染湖泊等處參觀，與廠里工人和技術人員及周圍的居民交流。讓學生寫出參觀后的感受，或寫出調查報告，在同學間交流，以此讓學生切實感受到環境污染的危害性和環保的緊迫性。

總之，在物理教學中滲透環保意識是物理與社會、生活相連的重要方面和途徑。為了孩子，為了地球，為了未來，我們應該主動擔負起環境教育這一神圣使命，創建一個美好的生活環境，擁有一個充滿生機的地球。