新媒體環(huán)境下改進(jìn)青少年思想政治教育工作方法的若干建議

佟欣

【摘要】新媒體具時(shí)代的到來，徹底顛覆了傳統(tǒng)青少年德育教育工作的環(huán)境，著重探討新媒體環(huán)境下青少年思想政治教育工作中面臨的新問題，并就如何改進(jìn)思政工作方法提出相應(yīng)建議，以期促進(jìn)青少年思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體 思想政治教育 工作方法 建議

一、新媒體已成為當(dāng)下青少年思想政治教育工作的重要途徑

新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，任何時(shí)代都會(huì)有相對(duì)而言的“新”媒體。今天的新媒體是指“以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)?！彼ňW(wǎng)絡(luò)電視、虛擬社區(qū)、博客、播客、搜索引擎、門戶網(wǎng)站、手機(jī)短信、數(shù)字電視等，新媒體不僅實(shí)現(xiàn)了多媒體的統(tǒng)合，延伸了人的視覺、聽覺、觸覺，還使得信息在人類社會(huì)中的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了完全的共享，逐步影響著個(gè)體生活的方方面面，掀起了規(guī)?？涨暗膫髅礁锩?/p>

特別是對(duì)于青少年，他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，容易接受新事物，對(duì)具有時(shí)代特色和時(shí)尚特性的新媒體有很強(qiáng)的認(rèn)同感，開放、互動(dòng)且信息混雜的虛擬新媒體環(huán)境極大地改變了青少年的日常生活習(xí)慣、生活方式和常規(guī)學(xué)習(xí)方式，并給予其思維方式和交往方式以極大的影響。但是，青少年階段也是人生一段極為特殊的發(fā)展期，處于此時(shí)的他們還并未形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，社會(huì)政治態(tài)度和認(rèn)知社會(huì)的思維方式易受外界各種思潮的沖擊和左右，從而造成較大的思想波動(dòng)。新媒體時(shí)代的到來，讓這種沖擊來得更加猛烈，如何把握當(dāng)代青年在新媒體影響下的思想狀況和行為模式，對(duì)其加以研究和引導(dǎo)，就成為做好當(dāng)代青少年思想政治教育工作的一項(xiàng)新的重要課題。

二、新媒體的環(huán)境給青少年思想政治教育工作帶來的問題

思想政治教育工作是一種無(wú)形的意識(shí)形態(tài)教育，它需要借助一定的載體和途徑才能夠達(dá)到目標(biāo)。新媒體具有信息量大、資源豐富、傳播速度快、傳播范圍廣、傳播形式多樣等特點(diǎn)，徹底顛覆了傳統(tǒng)青少年德育教育環(huán)境、內(nèi)容和方法。第一，在新媒體的條件下，青少年學(xué)生可以享用一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，可以隨時(shí)根據(jù)需要查找有用的資料，將字、圖、音等手段結(jié)合。它綜合了傳統(tǒng)報(bào)紙、廣播和電視的特點(diǎn)，增強(qiáng)了思想政治教育工作的感染力，提高了獲取新知識(shí)的速度與學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性；第二，新媒體的雙向甚至多向的信息交流方式使受眾不再處于被動(dòng)的接收狀態(tài)，青少年學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與匿名性也使得人際交流可以跨越年齡、職業(yè)、階層、國(guó)家、種族等限制，使人際溝通的時(shí)效性、便利性提高。因此，新媒體在青少年思想政治教育工作中的廣泛應(yīng)用，可使德育工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結(jié)合，這就大大增加了德育工作的滲透效果；第三，新媒體的便捷性和共享性，使得青少年學(xué)生可以隨時(shí)隨地了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的最新信息，極大提高了德育信息的傳播效率，從而使得德育工作的形式多樣化，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

但是任何事物都是一分為二的，新媒體作為有些難于被人們完全掌握和監(jiān)控的方式，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的思想政治教育方法的同時(shí)也給青少年思想政治教育工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。

第一，從輿情控制角度看，新媒體信息傳播的無(wú)障礙性，加大了青少年思想政治教育工作輿論導(dǎo)向的難度。新媒體環(huán)境下，信息的發(fā)布和使用可以超越時(shí)空的限制，具有很大的自由行和隨意性，海量的信息魚龍混雜、良莠不齊。這在給青少年提供了大量健康有益信息的同時(shí)，也帶來了大量反動(dòng)、迷信、黃色、暴力等有害的內(nèi)容，來自于不同社會(huì)制度、不同政治形態(tài)、不同經(jīng)濟(jì)背景、不同政治信仰的諸多信息交匯在一起，給青少年正確價(jià)值觀的形成帶來阻礙，也給輿情監(jiān)控帶來難度，在“人人即媒體”的傳播主體海量、傳播信息廣泛而迅速且覆蓋面積大的情況下，傳統(tǒng)的監(jiān)控效能勢(shì)必大幅下降。

第二，從青少年人際交往和心理健康角度看，新媒體的虛擬性和互動(dòng)性易引起青少年的心理上信任危機(jī)和人格障礙。新媒體環(huán)境下，交往角色的虛擬和心理交流的間接性，增加了青少年感情上的隔膜，不利于思想政治教育工作的開展，很可能使青少年養(yǎng)成發(fā)布假消息，散布謠言的行為，進(jìn)而形成心理危機(jī)，導(dǎo)致人格障礙；再有，新媒體環(huán)境下，人們常以簡(jiǎn)便、快捷的新聞代替深度報(bào)道，青少年很容易隨著媒體的傾向思維，養(yǎng)成惰性，使得青少年的獨(dú)立思考和研究能力減弱。

第三，從思想政治教育工作者的角度看，新媒體環(huán)境下的工作忙點(diǎn)增多、難度加大。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，諸如微博、微信等未被利用的網(wǎng)絡(luò)陣地的出現(xiàn)，都對(duì)青少年思想政治教育工作者提出了新的要求：包括政治理論水平的提高、思想觀念的轉(zhuǎn)變、信息技術(shù)的操控、交流方式的改變等。比如在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，教育者是信息的掌握著，也是信息的傳播者，采用的是面對(duì)面的教育模式。但是在新媒體環(huán)境中，教育者對(duì)于信息的壟斷已經(jīng)打破，學(xué)生可以通過現(xiàn)代信息數(shù)字技術(shù)獲得更多更復(fù)雜的信息，他們不僅僅通過教育者，還可以通過網(wǎng)絡(luò)等手段接受思想政治教育，這些都對(duì)新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作者提出了更高的要求。

三、新媒體環(huán)境下改進(jìn)青少年思想政治教育工作方法的若干建議

第一，打造掌握新媒體技術(shù)的復(fù)合型、專家型青少年思想政治教育工作者師資隊(duì)伍。首先，學(xué)習(xí)新技術(shù)。定期有針對(duì)性地組織交流培訓(xùn)，以全面掌握駕馭新媒體的本領(lǐng)和技術(shù)；其次，轉(zhuǎn)變新觀念。傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法以教師施教學(xué)生受教為主，過多強(qiáng)調(diào)教育者的主導(dǎo)作用，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，主體性沒有得到體現(xiàn)。新媒體的自由、平等和開放意識(shí)的廣泛傳播，要求思想政治教育工作圍繞青少年的成長(zhǎng)需要而展開，強(qiáng)化以大學(xué)生為主體的教育觀念，尊重和倡導(dǎo)青少年自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，避免面對(duì)面談話時(shí)的尷尬和保留，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)所顧忌的表達(dá)看法與觀點(diǎn)，能夠暢所欲言，力爭(zhēng)開啟交流互動(dòng)的思想政治教育新模式。

第二，充分利用新媒體信息技術(shù)，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、青少年為主體、思想政治教育內(nèi)容為中心、新媒體為載體的形式多樣化的青少年思想政治教育新陣地。基于新媒體的教育環(huán)境，青少年思想政治教育活動(dòng)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教室和課堂教學(xué)，應(yīng)該把教育延伸到課外，比如開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和思考中獲得啟發(fā)和教育，變直接灌輸式為間接滲透式。還可以嘗試建立以思想政治教育為主題的網(wǎng)絡(luò)陣地，通過開展豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)和微信、微博互動(dòng)，討論熱點(diǎn)事件，發(fā)現(xiàn)身邊的道德問題，以提高青少年的思想政治水平。這類主題網(wǎng)絡(luò)陣地應(yīng)該結(jié)合社會(huì)輿論、思想領(lǐng)域的互動(dòng)交流為一體，使其成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域互動(dòng)交流的平臺(tái)，并使這個(gè)平臺(tái)成為青少年人格和心理健康發(fā)展的精神樂園。

第三，培養(yǎng)青少年的媒介素養(yǎng)，構(gòu)建完善的新媒體信息監(jiān)管體系，提升青少年思想政治教育的實(shí)效性。媒介素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，對(duì)于信息甄別、批判性吸收的能力。有些青少年的媒介素養(yǎng)比較弱，對(duì)于各種渠道來源的信息不能加以辨別的全盤接受，導(dǎo)致思想消極、無(wú)法正確看待事情。所以，思想政治教育工作者要通過理論教育來提高青少年的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年用辯證的觀點(diǎn)來分析問題，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)和批判性吸收的能力，使得青少年對(duì)于信息能夠形成一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。另外，還要優(yōu)化新媒體信息環(huán)境，建立健全新媒體的信息監(jiān)管機(jī)制，對(duì)新媒體技術(shù)條件下信息傳播的渠道、途徑進(jìn)行更為嚴(yán)格的監(jiān)督與管理，形成有機(jī)的管理運(yùn)行鏈條，這是做好新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的組織保障。

第四，改進(jìn)思想政治理論教育教學(xué)，利用新媒體豐富思想政治教育的傳統(tǒng)課堂形式。傳統(tǒng)的思想政治教育呈現(xiàn)教育信息的主要方式是語(yǔ)詞，如課堂講授、報(bào)告演講和書本。然而，語(yǔ)詞和畫面雖然互不相同卻可以互相補(bǔ)充，并且當(dāng)學(xué)習(xí)者能夠在心理上整合視覺表征和言語(yǔ)表征時(shí)，良好的理解才能產(chǎn)生。新媒體不但擁有豐富的信息資源，也以其多樣、生動(dòng)的形式備受青少年的青睞。因此，在大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)課堂形式以外，教育者可以充分利用新媒體資源，豐富思想政治理論教育的內(nèi)容，并利用新媒體的形象性彌補(bǔ)單純語(yǔ)言表達(dá)說不清、道不盡的缺陷，使學(xué)生在豐富的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上縮短與思想政治教育理論的心理距離，提高思想政治教育的認(rèn)知效果；另外，教育者還應(yīng)努力改變過去生搬硬灌式的教學(xué)方式，在載體方式上選擇利用新媒體來進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，如可以引用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，也可以鏈接網(wǎng)上資源，更可以在線討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的單一方式，通過新媒體來進(jìn)行互動(dòng)和傳遞信息，激發(fā)學(xué)生的思考，增強(qiáng)與學(xué)生的交流。

在新媒體環(huán)境下，青少年思想政治教育工作者應(yīng)該充分發(fā)揮和利用數(shù)字信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容，讓新媒體成為新形勢(shì)下思想政治教育的重要載體，形成“教師—新媒體—青少年”立體式的教育新局面，促進(jìn)思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)﹣?沖突與合作：新媒體環(huán)境中青少年思想成長(zhǎng)與道德建構(gòu)[J].中國(guó)電力教育，2012，（04） ：131-132.

[2]肖穎秋.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育方法的探索[J].中國(guó)職工教育，2014，（22） ：41.

[3]張?chǎng)╂?新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新策略探析[J].學(xué)習(xí)與實(shí)踐，2010，（10） ：75-78.

[4]項(xiàng)梅，羅炎成.新媒體環(huán)境下的研究生德育工作初探[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（04） ：179-183.

[5]歐斌.新媒體與大學(xué)生思想政治教育方法探討[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（01） ：148-150.

[6]楊華春.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法探究[J].理論觀察，2010，（06） ：121-122.

[7]吳秀霞.論高校思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的幾個(gè)問題[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（06） ：104-107.

本研究為上海青年管理干部學(xué)院2014-2015年度決策咨詢資助課題項(xiàng)目成果。