從安全心理學理論分析高中生犯罪預防

摘 要 近年來，高中生犯罪時有發生，有很多相關的報道，而且有愈演愈烈的趨勢，為了降低高中省的犯罪率，對其產生犯罪行為的原因進行探索是很有必要的，本文從安全心理學角度對影響高中生犯罪的因素進行分析，并就如何有效減少高中生犯罪行為提出了幾點建議。

關鍵詞 安全心理學 高中生 犯罪

作者簡介：楊茜雅，浙江省瑞安中學。

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.02.208

一、前言

在現代社會中，充斥著各色各樣的誘惑。由于心智尚未發育完全，高中生很容易受到一些不良誘惑的影響，進而生產犯罪行為。近年來高中生犯罪行為越來越多，世界范圍內的犯罪行為呈現出一種低齡化的特征。根據有關的調查研究顯示，我國的高中生犯罪行為之多，令人觸目驚心，當前高中生犯罪率居高不下已經成為一個十分突出的社會問題。在所有的未成年犯罪中，處于16-18周歲的高中生的犯罪率高達77% 。高中生處于花樣的年華，本應通過自己的努力迎接美好的明天。但是卻有一些高中生由于各種各樣的原因而步入高墻，對其一生都產生惡劣的影響。公眾對于高中生犯罪行為的關注都停留在十分表面的新聞報道上，對高中生產生犯罪行為的原因卻深入的分析，與此同時缺乏行之有效的預防對策。

二、安全心理學與高中生犯罪

安全心理學是勞動心理學的一部分，同時也是應用心理學的重要分支。安全心理學主要的研究內容是勞動者在生產生活中的心理狀態，研究和探討在社會環境中存在各種復雜因素影響的條件下，處理生產過程中的勞動者對安全問題的心理活動規律，進而能夠更為準確的推斷個體可能產生的不安全行為，提前做好預防和應對措施，引導個體提升自己的安全心理素質，并充分的發揮自己的主觀能動性，提升其自我保護能力，促使安全生產可以更好的實現。處于高中階段，學生的腦力勞動過程一直在一種高強度的狀態，與其他任何一種形式的生產勞動一樣，高中生的生產勞動具有可預見和控制的規律 。本文基于安全心理學，對高中生的犯罪行為進行分析，并在此基礎上，提出行之有效的預防控制對策，進而能夠從根源上找到降低高中生犯罪率的方法，使高中生可以健康的發展。

三、高中生犯罪行為及成因

（一）常見的高中犯罪形式

高中生犯罪行為中十分常見的類型包括：

第一， 與學習有關的犯罪行為。當前，一些高中生不想付出卻想取得好成績，因此會找人代替自己考試，或者在考試時作弊等。這些是學生群體特有的違法犯罪行為。

第二， 與錢財有關的犯罪行為。如十分常見的高中生搶劫、詐騙、盜竊等違法犯罪行為。

第三， 與暴力有關的犯罪行為。如強奸、惡意報復、殺人、打架斗毆等。

（二）高中生產生犯罪行為的原因

與其他群體的犯罪行為相比，高中生有其自身的特征和規律。對其犯罪成因進行探尋，可以從內在原因和外在原因兩方面進行分析：

首先，從內在原因來說，高中生處于一個向成人過渡的階段，具有半成熟、半幼稚的特征，這是一個充滿矛盾，錯綜復雜的階段。在這個時期，高中生的思想相對比較敏感，十分容易走極端，而且自尊心空前的增加，十分在意其他人的評價，思想具有很大的波動性，容易搖擺，很容易因為一點小事做出十分偏激的行為。另外，隨著生理機能的成熟，高中生的精力十分充沛，但與此不相符的是，其心理面貌卻不是十分的穩定，最終性格未能徹底定型，變動的可能性仍然存在，正是由于這些心理特征，使高中生成為犯罪的高發群體。

其次，從外部原因來說，我們可以從以下兩個方面來分析：

其一，在宏觀社會因素上，當前市場經濟獲得了空前的發展，這在給我們帶來巨大經濟利益的同時，也帶來了很多的社會問題。在市場經濟的背景下，學習無用、享樂主義、拜金主義以及貪污腐敗等不良思想嚴重的影響著高中生，而且在互聯網的推動下，來自資本主義國家的文化價值觀念極大的影響著高中生，使高中生的思想意識處于一種迷茫和掙扎的狀態，一些意志力薄弱的學生在這種文化理念的沖擊下，價值觀和人生觀發生了裂變，進而不斷的受到不良誘惑的影響，走向犯罪深淵。

其二，在微觀社會因素上，在現代家庭中，結構缺陷、人際關系淡漠、家庭教育缺失等問題普遍存在，這些問題不同程度的導致了高中生自卑、反叛、冷漠以及放縱等性格問題，學生很容易受人挑撥，走向犯罪的深淵 。另外，應試教育對高中教育具有很大的影響，在此影響下，很多學校只重視文化教育，而不重視對學生的道德教育，心理教育以及法制教育等，這些都為學生產生犯罪行為制造了機會。

四、安全心理學事故控制技術在高中生犯罪預防控制中的應用

當前，針對高中生犯罪行為，主要是從管理層面進行預防控制，或者由學校和社會對學生進行心理以及法制教育，或者由學校及司法部門對犯罪學生直接進行懲戒。不管采用上述哪一種措施，均是將高中生視為一個孤立的對象看待，管教手段在其管理中占絕大部分。當前很少從學生作為一個校園學習、生活的行為主體的角度，對學生的犯罪行為進行探究，也很少從校園-社區這一系統，對學生的犯罪行為進行預防。

（一）工程控制技術

在安全心理學的有關理論中，工程控制技術主要是通過對設備、環境條件以及任務等的調整，進而對危險源進行有效的控制，具體到本文主要論述的高中生犯罪這一問題來說，對設備進行相應的調整實際上就是要求學校和社會加強力度，自覺將各類低級娛樂活動場所關閉，將各類可能滋生高中生犯罪的溫床進行嚴厲的杜絕，而不是怎么賺錢怎么來，這方面的工作需要政府有關部門的機密配合。

但是，值得注意的是，對全社會進行這樣的要求往往是不切實際的，因此就需要對高中生經?；顒拥膱龅刂車M行嚴格的排查。當前高中生最主要的活動場地就是學校，因此學校應該和公安部門進行密切的合作，對學校周邊的網吧、酒吧、舞廳、餐館以及旅社等消費場所進行嚴厲的整頓和排查，進而從“設備”不安全源上對青少年犯罪行為進行預防 。

（二）行為控制技術

根據安全心理學的有關理論，大部分的事故都是由于個人的不安全行為導致的。針對高中生的違法犯罪來說，其本身就是一個行為事故，怎樣對其不良行為進行有效的改變和調整，不斷的引導和激勵高中生的行為更加的安全和正常，這對從根源上預防和杜絕高中生的違法犯罪行為，不可否認的具有十分重要的現實意義。

有關的研究者針對工業生產中的行為控制技術，提出了眾多的有效理論和方法。舉例來說，召開工作群眾會議，對工業生產的不良行為進行討論，并將其中存在的危險明確的指出來，采取有效的針對性措施進行解決。這一方式應用到高中生中，是同樣適用的。具體來說，以學?；蛘甙嗉墳閱挝欢ㄆ诘慕M織通報會或者論壇，對學生中存在的犯罪行為進行研究，分析出現這些犯罪行為的原因是什么，并明確犯罪行為對于自身和他人的危害，通報針對此犯罪行為的處理辦法，并請高中生就如何更有效的預防此類行為踴躍發言。

另外，學校還可以建立危險預警卡方法，與心理咨詢部門緊密結合，并依靠班級力量，對學生的心理狀進行登記，及時更新存在變動的學生的心理狀態，對學生的行為起到極好的預測控制作用 。

（三）宏觀安全管理技術

在實際的生產中，很多企業都十分重視從生產系統外部的諸多角度對人的因素和事故發生關系進行探討，在更大的范圍中參照安全管理舉措，這就是所謂的宏觀安全管理技術。在高中生所在的學校中，除了高強度的進行腦力勞動的學生群體之外，學校周邊的住戶、生活服務類機構及各類來訪人員、學校教職人員的親朋好友等，均對學生的安全行為具有一定的影響 。

因此，在安全心理學的有關理論指導下，建立一個宏觀安全管理機制，對預防高中生犯罪意義重大。根據工業勞動中有關的措施，我們可在學校開展以下幾方面的工作：

第一， 對安全教育工作者、安全管理工作者以及學校領導者進行訓練，聘請和訓練具有真正安全技能的人員，學校有關的保安和門衛不能是形同虛設，要切實的發揮他們的作用，建立起預防高中生犯罪的第一道防線。

第二， 對學校周邊的居民進行安全教育，使周邊居民的安全意識可以得到提升，與此同時，與其進行積極有效的溝通，使其對學校的安全管理工作給予最大限度的支持，與學校一起，對學生的學習生活進行監督，建立起預防高中生犯罪的第二道防線。

第三， 實行全員安全管理制度，在全校范圍內加大安全管理的激勵和宣傳力度，使安全管理、犯罪預防工作成為全體教職人員的權力和責任，建立起預防高中生犯罪的第三道防線。

第四， 將全面質量管理和全員參與犯罪預防管理緊密的結合在一起，將學生的行為安全、心理安全等與各班級建設、獎懲制度、教學成績、利益劃分等緊密的結合在一起，進而激發有關人員的安全管理積極性，將高中生的各種行為置于大眾的監督和制約之下，建立起預防高中生犯罪的第四道防線。

五、結語

高中生是我國社會主義的建設者和接班人，對實現中華民族的偉大復興具有重要意義。但隨著文化多元化的程度加重，來自世界各國的價值觀念交匯在一起，沖擊著高中生的世界觀、人生觀，一些學生在這樣的沖擊中迷失了自我，走入犯罪的深淵，不僅給自己的家庭，而且給社會帶來沉重的打擊。因此，在心痛之余，我們要認真的分析高中生產生犯罪行為的原因，進而制定有效的預防措施，使高中生可以健康茁壯的成長。

注釋：

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