時政熱點在高中政治教學中的滲透研究

閔慶華

【內容摘要】隨著當今社會的發展，時事政治在高中政治教育中的作用越來越重要。時政熱點是高中思想政治課堂的重要教學資源，如何有效地引入時政熱點，幫助學生了解國家大事、世界動向，引發學生對于中國當前發展態勢的深刻思考成為高中政治教學中的重點關注問題，也是值得廣大高中思想政治教師去持久探索的問題。目前，許多學校和教師已經將時政熱點日益滲透進高中政治的教學活動之中，用以幫助學生更好地理解和掌握思想政治這門學科。因而，本文就對時政熱點在高中政治教學中的滲透進行了探究，并希望通過本文的研究為高中思想政治教師在教學活動中如何更好地引入時政熱點提供一點啟發。

【關鍵詞】時政熱點高中政治政治教學

一、將時政熱點滲透進高中政治教學的必要性

政治，是一門緊扣著時代發展脈絡的學科，對于政治的學習不僅僅局限于掌握以往的重要政治思想和政治方針，而是要用一種發展變化的眼光去看待中國與世界各國。對于高中政治的學習更是如此，這就要求學生要跟上時代發展的節奏與腳步，及時地了解中國發展動向和世界的發展動向，并思考如何在當前復雜多變的環境中為中國的發展貢獻自身的力量。因此，將時政熱點引入高中政治課堂就變得至關重要。高中政治教師需要利用思想政治這一學科動態性的特點，幫助學生把握時代發展的脈絡，讓學生跟得上時代發展的步伐，不斷拓寬學生的眼界和知識面，讓學生在動態學習中對于中國和世界的發展有著清醒地認知。時政熱點具有鮮明的時代感，而這種新鮮的知識也最能激發學生的學習興趣和熱情，有效地引入時事政治能夠最大程度的發揮學生學習的積極性與主動性，讓學生自覺、主動地去了解政治知識、關注政治發展動向，發揮時政熱點在高中政治課堂的重要作用。

與此同時，近些年高考也在強化高中生對于時政熱點的關注。在當代的高考政治試題中，時事政治占據著很大的比重。它可能以選擇題的方式直接呈現，也可能會以分析題中閱讀材料的形式出現，但不論是何種方式都在要求著高中生要密切關注著時事政治，關注世界最新動向，并要根據高中政治教材中所歸納的知識點形成自身對于時政熱點的思考。但高中生課業繁重，所要學習的知識非常多，課下難以有時間再去接觸這些時政熱點，這就需要高中政治教師將時事政治融入到課堂教學之中，讓學生在課堂上能夠充分地了解時政、摸索時代發展的脈絡。

二、如何將時政熱點更好地滲透進高中政治教學

1.充分利用課前準備時間，了解世界動向

高中生的學習時間非常緊張，課業壓力也較大，在課下去接觸時事熱點，并用大量的時間去思考時事政治是不現實的。因此，高中政治教師可以充分利用學生的在校時間，在每節課的課前準備中，利用多媒體設備播放新聞，也可以讓學生輪流播報時事熱點，班級同學進行交流、討論，教師在課堂教學過程中進行適當地總結和整理，以讓學生更好地了解外部世界，把握時代發展的脈搏。

在每年“兩會”舉行期間，教師可以讓學生每天搜集各大新聞媒體關于“兩會”的報道，并多整理一些評論性文章，讓高中生了解專家對于“兩會”是怎樣解讀的、“兩會”中有哪些重點問題需要學生關注，也可以讓學生分享其對于“兩會”的觀點的看法，組織班內同學進行交流與討論，讓學生在相互的觀點碰撞之中理清自己的思路，加深對于“兩會”的看法和理解。

2.與書本相結合，引入大量時政材料

高中政治課本是教師教學的重要工具，而教材中的知識點也是要求學生必須掌握的內容。因此，教師可以將書本內容與時事熱點相結合，將時事政治更完美地融入課堂教學之中。世界是在不斷發展變化著的，每天都會發生一些新的事件、發生新的變化。但其中所蘊含的知識點是不變的，每一種類型的事件、現象所體現的知識點都是在高中政治的教學體系之內的。因而，教師可以將時事熱點當作材料分析題的閱讀資料，讓學生一方面在閱讀資料中了解國家大事、世界大事，另一方面能夠將書本知識更好地運用到實際生活中。

比如，教師在對于“經濟全球化”這一重要知識點講解時，可以引入一些世界重要經濟會議的舉辦作為背景資料，讓學生真正體會到“經濟全球化”并不是僅僅局限于課本之中的，而是真實發生的，它離我們的生活并不遙遠，我們在日常生活中所接觸到的方方面面都與“經濟全球化”有著密切的關系。通過這種模式幫助學生更好地理解知識點，提升自身的政治素養。

3.課下安排學生觀看新聞聯播，并交流心得體會

新聞聯播是幫助高中生直觀地了解世界動向的最佳途徑。作為一名高中政治教師，需要鼓勵學生在課下定時觀看新聞聯播，并思考新聞聯播所播放的新聞與教材中的哪些知識點可以相結合。同時教師可以在課堂上專門留出5-10分鐘讓學生交流自己的看法與觀點。教師也可以幫助學生在交流與討論的過程中拓展思路，最終清新地認識到問題的本質。

比如，新聞聯播中播放了關于“民生”的新聞，那高中政治教師就可以組織一個“民生問題”討論小組，一方面去搜集最近的民生熱點，一方面去在教材中尋找相關的知識點，將書本與現實充分地融合起來，并讓小組成員互相交流看法，讓他們去思考民生問題的本質和在當前的時代背景下運用所學知識分析如何更好地解決民生問題。

綜上所述，將時事熱點滲透進高中政治教學之中，不僅能夠拓寬高中生的眼界和知識面，而且能夠幫助學生理解教材中所包含的知識點，將書本知識運用到現實生活之中，用書本知識去解讀時事熱點，真正做到學有所用，從而發揮高中政治課堂的最大價值。

【參考文獻】

[1]楚丹丹.淺析高中政治教學中的時政教育[J].中國校外教育，2016（4）：13.

[2]姜艷艷.關于高中政治時事政治教育滲透的幾點思考[J].課程教學研究，2017（2）：15.

（作者單位：江蘇省高郵中學）