淺談初中三年級思想品德的教學方法

黃顯應

摘 要：隨著教學改革的不斷深入和發展，思想品德課程已經得到了國家和社會的廣泛關注，成為初中階段必不可少的重要教學科目之一。中學生是祖國的花朵，是未來祖國發展建設的生力軍，思想品德課程的開展有助于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為其以后的生存和發展奠定基礎。

關鍵詞：初中三年級；思想品德；教學方法

中圖分類號：G633.2

文獻標識碼：A

一、重視課堂的講解，提高講解的質量

課堂教學是學生獲取知識、鍛煉能力和提高技能的重要途徑，也是師生互動的中心環節和基本組織形式。教師在課堂教學工作中扮演著重要的角色，尤其是對于初三思想品德來說，學生很難通過自學將知識學透，必須通過教師的講解才能對知識融會貫通。因此，教師必須重視課堂的講解，在課堂導入、基礎知識的深化、重難點的講解等方面下足功夫。首先，教師應該善于運用新穎有趣的例子對課堂進行導入，這樣能夠激發學生學習的興趣，調動他們的積極性；其次是要出示本節課的教學任務，明確重點和難點；最后，開始課堂內容的講解。教師可以根據學生的預習情況適當縮減閱讀課本的時間，以便有充足的時間來講解重點和難點，也可以將新知識與以前學過的知識聯系起來，這樣有助于學生更好地理解和掌握。對于重點的知識，教師一定要重視起來，采取最合適、學生最易接受的方法來講解，講明考題的形式、考查方向以及解題方法，讓學生有個整體而全面的把握。在講解難點時，教師一定要注意循序漸進，由簡單到困難逐層地展開，不能一下子就加大難度，這樣會打擊學生的積極性。

二、使用多媒體等教學工具，提高學生參與的積極性

在以往的思想品德教學中，教師普遍偏重于知識性的教學方法，不太注重課堂的趣味性，這極易使學生對原本就復雜難懂的知識感到厭煩。所以教師要盡量嘗試使用一些現代化的教學工具，不斷地增強課堂的吸引力與趣味性。隨著科技的發展，多媒體為我們的教學工作提供了許多便利，已經成為一種必不可少的教學用具，我們也可以將多媒體技術應用于思想品德課程中，來輔助我們的教學。

三、構建生動活潑、富有情趣的教學課堂

實踐證明，壓抑的課堂氛圍會使學生產生壓抑感，打擊學生的積極性，從而降低學生學習的興趣。因此，為了提高課堂的效率，教師要盡可能地構建生動活潑、富有情趣的課堂，營造一個輕松愉悅的課堂氛圍。要想做到這一點，教師可以從以下兩個方面來進行：①語言表達要生動幽默。在課堂上，多使用生動幽默的語言能夠有效增強課堂的趣味性，激發學生的學習興趣，如果教師只是平鋪直敘地講解，必定會使學生感到枯燥乏味。②教學手段多樣化。使用多種多樣的教學方式能夠加強學生對知識的掌握和理解，在初三思想品德教學中，多媒體教學、看圖解意、圖表分析及組織學生課堂討論、開展知識競賽等方法的運用，可使課堂顯得豐富而不乏味。

四、引導學生自主學習，培養學生良好的學習習慣

學生是學習的主體，因此培養學生自主學習能力是非常重要的。在初中思想品德教學中，教師應該充分認識到學生自主學習的重要性，讓學生通過課前預習、課后復習來加強對知識的鞏固。例如，在講解第二單元“財富論壇——‘走向小康”時，我就讓學生們課前進行預習，在課本上勾畫出“三步走”戰略的具體內容、中國夢的“兩個一百年”的目標、全面小康的特點、我國社會主義初級階段的矛盾等問題。在課堂講解過程中，我能明顯感覺到學生對知識有了一定深度的理解，這極大地提高了課堂的效率，不僅使學生更深刻地掌握了知識點，更有助于學生養成良好的自主學習的習慣。此外，我們還要引導學生從生活中汲取知識的營養，比如細心留意身邊的或社會中的真實案例，多看一些書籍、雜志、報紙，上網瀏覽或查閱相關知識等，進一步加強對知識的認識。

總之，初三思想品德內容是初中學習的重點，在中考中占據了很大比例的分值，要想讓學生取得一個良好的成績，教師需要在以上四個方面進行加強或改進，以培養學生的能力為出發點，切實落實素質教育，讓初中的思想品德教學煥發新的生機。

參考文獻：

[1]陳 剛.淺析高中政治教學[J].南北橋，2015（3）.

[2]王 健.新時期，請重視初中政治高效課堂的構建[J].讀與寫，2015（7）.