農村留守兒童輟學現象淺析

黎愿良

摘 要：隨著社會的進步，國家越來越重視教育事業的發展，但是即便國家已經提出九年義務教育的基本國策，頒布了許多保障學生教育權利的法律法規，學校中仍有輟學的現象出現，這嚴重阻礙了普及義務教育的進程。為此，文章作者特意對學校中的輟學現象進行了調查與研究。

關鍵詞：輟學現象；控輟策略；調查研究

中圖分類號：G635.5

文獻標識碼：A

一、學生輟學現象的原因總結

輟學現象屢見不鮮，其原因是多方面的，根據我的調查研究，主要有以下方面。

1.家庭方面的原因

家庭是孩子生活的主要場所，在孩子的成長過程中有著至關重要的地位。只有家長對教育有一個全面正確的認識，才會重視起孩子的受教育情況。隨著社會的進步與發展，很多家長都已經充分意識到教育的重要性，但是仍有部分學生家長對教育依然采取一種漠視的態度。這種現象在農村較為常見，由于存在嚴重的重男輕女思想，有些家長過早地讓女孩離開學校，要么嫁人成家，要么供養家庭。他們依然秉持著“教育無用”的謬論，認為女孩子讀書沒什么用處，找個好人家嫁了才是正確的選擇。這種想法是大錯特錯的，每個人都擁有受教育的權利，不管是男孩還是女孩，在教育中都享有平等的地位。因此家長應該改變傳統的觀念，擺正對女孩受教育的認識。

還有一些輟學現象是由于學生家庭經濟困難導致的。在一些貧苦的農村，學生家長大多是土生土長的農民，不是在家務農就是外出打工，微薄的工資收入連基本的生活所需都難以維持，更何況還要供養一個學生的教育支出。即便學生家長明白教育對孩子的成長與發展是非常重要的，但由于經濟方面的壓力，沒有錢供學生上學，還是不得不過早地讓孩子輟學回家。

2.學生方面的原因

有些學生對學習沒有興趣，認為學習知識枯燥乏味，學習過程痛苦不堪，他們從內心深處討厭學習。即使學生家長及教師很注重這些學生的學習與培養，但學生主觀意識上的不愿意，不管家長怎么勸說還是改變不了學生的想法。還有一部分學生，因為學習成績差而對求學失去信心，他們認為學習已經無法再改變自己的命運，不如學一門技術或手藝，以后還能養活自己和家庭。這種想法并不是完全錯誤的，有一定的可取之處，但是國家日益重視教育的今天，難免不會得到人們的認可。

二、控輟的方法與策略

既然當前輟學現象日益頻發，國家和社會就應該積極探索控制輟學的有效方法與途徑。學校和教師也應該做一些力所能及的努力，根據不同的原因來采取適合的方法改變這種現狀。

1.解決家庭方面問題的策略

要想讓學生家長充分意識到教育的重要性，學校和教師就應該做好教育的宣傳工作，讓家長對教育有整體全面的認識，從而重視起孩子們的學習。例如，學校可以定期組織班主任老師開家長會，讓教師給家長詳細介紹當今教育的形勢、受教育的重要性，讓家長意識到教育是改變學生未來最有效的途徑。只有這樣，學生家長才能夠大力支持學校的工作，重視對學生的培養。對于那些因貧困而導致學生輟學的家庭，學校和教師應該盡最大的努力幫助他們，比如學校可以設置一定金額的助學金，資助家庭困難的學生，幫助他們補貼生活上或學習上的開銷，也可以在學校中舉行募捐活動，鼓勵學生積極為家境貧困的學生伸出援助之手，為他們解決生活上的困難。

2.解決學生方面問題的策略

學生輟學最主要的原因就是學生本人對學習的厭倦，因此，要想解決學生主觀上想輟學的情況，教師首先要做的就是培養學生的學習興趣，讓學生重拾對學習的熱情。還有那些因學習成績不好而產生輟學想法的學生，教師應該重視起對他們的培養，指導他們掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，同時鼓勵學生不要失去信心，只要努力就會成功。

當今社會，仍有不少輟學現象頻繁發生，這不僅為九年義務教育的普及帶來了巨大的壓力，更不利于學生未來的生存和發展。因此，學校和教師都應該做一些積極的努力，讓家長和學生本人認清教育的重要性，從教育內外兩方面入手，切實有效地抓好控制中小學輟學工作，促進教育事業的均衡、協調、健康發展。

參考文獻：

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