大學外語教學改革中語言實驗室整合建設對策的思考

王強

【摘要】本文主要闡述了大學外語改革中語言實驗室整合建設的對策，包括建立語言實驗室的信息化管理體制、整合語言實驗室的教學資源、創建語言實驗室的運行機制。通過說明以上對策，為教學人員提供一些參考。

【關鍵詞】大學外語教學 語言實驗室 整合建設

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0102-01

引言：

隨著大學外語教學改革的深入，一些問題也逐漸顯現出來，給教育人員帶來一定困擾。為了落實素質教育，促進教育資源合理分配，需要不斷改進科研以及教育方法，在此背景下，以外語語言實驗室的整合建設作為研究對象，具有非常重要的意義。通過不斷完善語言實驗室的管理體制，整合教學資源，能夠解決一些教學中的實際問題。

1.建立語言實驗室的信息化管理體制

多媒體是建立信息化管理體制的基本條件。由于語言實驗室中有很多教學應用的多媒體設備，作為教育的補充手段，這些多媒體不僅可以提高教學的教學效果，還能形成一個語言環境，來優化學生的口語。因此，要建立依賴于多媒體設備的信息化管理體制，來作為語言實驗室整合建設的基礎。

首先，要充分多媒體設備。如今的很多大學語言實驗室都配有多媒體設備，包括數字化語音室、教學主控臺、多媒體影像展臺等。教學人員在帶領學生進入語言實驗室時，需要在教學全程中使用多媒體語音實驗室設備，從而使學生融入最具人性化的、科學的學習環境中。

其次，要加強全體人員的多媒體應用技術培訓，實施教學人員實施試講、實際操作等，來豐富自身技能，能夠在教學中靈活的運用多媒體設備。2016年中科大國家語言實驗室正式落成，為了建成“產學研”模式下的科研單位，中科大展開了為期1周的語言實驗室多媒體應用培訓，針對該校的53歲以下的教職人員進行了多媒體操作演練、多媒體故障處理等內容的培訓，旨在增強教職人員的多媒體應用能力。

2.整合語言實驗室的教學資源

教育人員在靈活使用多媒體設備的同時，還需要優化自身的思想和教學方法，來適應素質教育的發展。首先，教學人員需要意識到現代教育教育的獨特性和科學性，不斷引進新的教育教學方法，來不斷豐富自身的從業能力。

其次，教育人員也要意識到現代科技對于教育的作用和影響不能起到決定性作用，必須將科技和傳統的教學手段相結合，在實踐中充分利用已有的科技和教學方法等教育資源，來優化教學效果。比如某教師在講解大學英語精讀第五冊第十單元《I have a dream》時，結合了傳統的教學方法和多媒體教學，收到了很好的教學效果。教師在課程開始前，先播放了相關黑奴苦難生活以及馬丁·路德·金聲像、文字資料，教師旨在學生明白課文的中心意思，體會到作者的情感。隨后，在教師的指導下，學生嘗試著進行課文閱讀。教師要求學生在閱讀的時候，需要形成小組提討論，討論的內容是：《I have a dream》體現出的民主與民族意識是否存在著某種關系？如何評價馬丁·路德·金的個人思想等。在討論結束后，學生需要整理自己的語言，形成一段文字，然后分組進行回答。這樣做的目的在于鍛煉學生的讀寫能力。通過這樣的方法，學生能夠在學習語言的基礎上，思考并理解到更深層次的問題[1]。

3.建立語言實驗室的運行機制

為了加強語言實驗室的整合建設，還需要建立完善的運行機制。首先，學校要整合管理機制，由于如今很多教學軟件并不公開或者使用效果差，無法滿足教師整合語言實驗室的需求，為此，學校通過組織相關專業的技術人員，來實現技術研發、更新、應用，使教學軟件能夠在語言教學實驗室中被普遍應用，進而實現實驗室的信息化管理。

其次，教學人員要按照教學綱要制定多媒體設備。教學人員要按照教學計劃和教學手段，來全面考慮設備的配置，從而實現教育資源和教學手段的整合。現如今，很多高校都應用這一機制，來實現教學目標。比如北京某化工大學為了落實下現代化教育，修建了42座語言實驗室，來優化教學質量。為了更好的管理語言實驗室，該校還自主研發了兩款教學軟件來豐富教學內容。通過這樣的方法，使得該校的語言教學有了很大進步。

結語：

綜上所述，整合建設語言實驗室能夠促進大學外語教學改革。在此基礎上，通過加強全體人員的多媒體應用技術培訓、引進新的教育教學方法，能夠豐富教學人員的自身技能，同時，通過建立完善的運行機制，能夠實現實驗室的信息化管理。因此，在遇到大學語言實驗室整合建設問題時，可以通過整合教學資源、完善運行機制等方法來解答。

參考文獻：

[1]趙濤濤.語言實驗室在專業英語個性化課程教學中的應用[J].實驗科學與技術，2016，14（02）：214-217.