以德育德，以愛育人

鄧喜林

【摘要】做好小學生的教育，對小學生以后的發展具有至關重要的作用。在小學階段，小學生的教師對小學生的身心發展具有非常重要的影響。所謂以德育德，以愛育人，具體指的是，在教學過程中教師應注意關愛、尊重每一個小學生，注意用自身的良好品質去影響學生也形成良好的品德。這里的“德”主要指的是教師所具備的良好的思想品質。作為現當代的小學教師，理應在為學生傳授知識的同時，也應當幫助學生形成良好的道德品質，用愛去幫助小學生成長。

【關鍵詞】以德育德 以愛育人 小學德育 教學 分析

【中圖分類號】G623.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0075-02

一、關愛每一個學生

面對還處于懵懂狀態的小學生，他們是無憂無慮的、天真純潔的、美好可愛的，他們對世間的事不甚了解，身心發展都處于初步成長的階段，作為小學教師，理應關愛每一個孩子，用愛去幫助學生成長，正如一位學者所說的，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”教師只有先去關愛學生，學生才能夠愛戴老師。教師在教學過程中，應注意每天都保持良好的精神狀態，注意經常微笑，學會關注學生的表情變化，經常鼓勵在課堂中表現積極的學生，保持良好的精神狀態、以平靜的心態去講授教學內容，讓學生在課堂中也能夠感受到教師對學生的關愛。

二、尊重每一個學生

每一個學生都是不一樣的，都具有自身所特有的特點。因此，小學教師在向小學生傳授知識的過程中，應當注意尊重每一位孩子的不同，尊重他們的人格，允許他們在課堂表現中能夠充分展現自身的特性，并注意為每一個有特點的孩子提供其發展自身特性的空間。在實際的教學過程中，教師應當注意堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，與小學生保持和諧、融洽、相互尊重的良好關系。不對任何學生有偏見，尊重他們的人格，細心觀察并注意挖掘學生所具有的獨特品質，營造輕松、活躍、愉快的學習氛圍，讓小學生能夠在快樂中去學習，從而促進每一個學生的健康、全面發展。

三、為人師表，以身作則

教師的言談舉止對于學生有著非常重要的影響。教師的言談舉止能夠在無聲無息、潛移默化中影響著每一位學生。一個教師具有良好的思想品質，在教育學生的過程中，可以帶動學生也會注意去培養自身良好的道德素質，向老師學習。榜樣具有無限的力量，一旦學生認定教師為學生的榜樣，那么教師對學生的影響將是非常大的，甚至會影響終身。為了能夠更好地做到為人師表，以身作則，教師應當注意力求做到先讓自身具有高尚的道德品質，做任何事情都應當言行一致，不出爾反爾。

四、嚴愛結合，張弛有度

小學生的身心發展是不成熟的，但是其言行的發展又處于培養的重要的階段。因此，教師應當注意給予小學生正確的指引，在指導他們形成正確言行的過程中，要注意滲透合適的情感，要注意應用合適的語言。教師應注意向學生傳授正確的觀念的同時也去關愛學生，因為只有教師能夠去尊重學生，理解學生，熱愛學生，學生才能夠非常樂意地去接受教師向其傳授的觀點并自覺的加以改正。在平時，和學生保持良好的關系，通過交流了解孩子的性格特點，從而施加更有針對性的教育。

五、愛崗敬業，勇于創新

教師要想在教育領域做出屬于自己的一番成就，首先應當熱愛自己所從事的教育行業，能夠認真完成上級所傳達的教學任務。另外，也應當注意教學的創新，這樣才有助于提升自身的教學技能，能夠為學生傳授知識的同時讓學生對自己信服。認真準備每一堂課，讓學生能夠將教材中的知識點與現實生活中的知識點緊密結合起來。在沒有課的時候也要認真學習，認真去備課，讓自身的知識處于不斷發展的狀態中，這樣才能夠給學生傳遞最新的知識，另外，虛心向有經驗的教師學習，學習他們的長處促進自身的發展。

小學階段在人的一生的發展過程中占有非常重要的位置，其成長的好壞甚至對人的一生都有非常重要的影響。新課改下更加強調促進學生的全面發展，教師在教學過程中不僅僅是向學生傳授知識，也要注意教會學生如何做人，這就要求教師在講好課的同時也能夠做好德育工作，盡力做到“以德育德，以愛育人”，用自身的良好品德去影響學生，在向學生傳授知識，培養他們良好品質時，應注意關愛、尊重每一位學生。

參考文獻：

[1]方志義.提高小學德育教學質量的策略探究[J]. 學周刊. 2015（23）

[2]王文鳳，高俊云，王麗紅.小學德育教育中存在的問題及其解決措施[J].中國校外教育. 2016（09）

[3]侯俊美，王文鳳，高俊云.對小學德育工作管理新途徑的探索[J].中國校外教育.2016（08）