兒童啟蒙教育交互繪本對兒童認知的積極影響

曾美芳

【摘要】兒童交互繪本是基于傳統幼兒繪本發展而來的一種新型的能夠帶給兒童交互體驗的多媒體圖書繪本，便于兒童自主閱讀。而這種交互繪本在兒童啟蒙教育工作中起到了一定積極影響。因此，本文就將針對交互繪本對兒童認知所產生的積極影響進行分析。

【關鍵詞】交互繪本 交互體驗 互動游戲 積極影響

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0036-02

1.概述

繪本實際上視為學齡兒童為主要閱讀對象的一種圖書。而傳統的紙質繪本，在結構上大多是以圖畫來表達故事情節，并通過圖文并茂的形式來向兒童進行故事主題及內容的傳達。在以往很長一段時間內，傳統的紙質繪本深受廣大兒童及家長的青睞，且受到兒童教育專家與心理新家的一致好評。這是由于優秀的繪本不僅能夠潤物細無聲的促進兒童心智的發展，同時有助于兒童思維能力、語言表述能力以及審美能力等的提高。但是，隨著現代科技的不斷進步，隨著信息技術對人們生活方式的改變，交互繪本應運而生，其具有先進的多媒體技術，這也是時代發展的必然要求。當前，交互繪本已經逐漸取代了傳統繪本在兒童啟蒙教育中的應用，成為了當前的熱門兒童讀物。

2.繪本在兒童啟蒙教育中起到的積極作用

2.1滿足兒童的好奇心理

兒童往往具有較強的好奇心理與求知欲，對于身邊的一切事物都抱有天真的好奇心，為什么成為了他們的口頭禪，有時甚至讓家長頭痛不已。兒童在進入幼兒園學習后，每天接觸到的信息都是新的，都是一種新的體驗與學習機會。這一階段的兒童不僅擁有較強的好奇心，而且記憶能力也在不斷增強。而隨著兒童記憶力的不斷發展，其感性意識的發展也逐漸完善，對各種事物的求知欲都越來越多樣化。因此，他們在接觸、閱讀繪本的過程中，就能夠感受到繪本中畫面的美感，也就能夠幫助其感性意識更加全面的發展，并被繪本中充滿的各種彩色的夢想所觸動。

2.2滿足兒童感性化的學習需求

繪本中除了圖畫外，其中還包括文字，能夠滿足兒童多種情感交流的需求，即使兒童并不能夠自己進行文字閱讀，但是通過家長給予一定的幫助，兒童也能夠對其中的文字與圖畫進行更好的理解。通過閱讀繪本，兒童的觀察能力與感悟能力都能夠得到極大的提高，而這對于培養兒童的同情心也起到了一定的積極作用，同時還有助于兒童提升自己的禮儀與品德素質。因此，通過繪本閱讀能夠讓兒童更好的進行感性化的學習。

3.交互繪本對兒童認知的積極影響

3.1通過故事帶入產生的積極影響

兒童在閱讀交互繪本時，能夠感受到動態的畫面與立體的音效，進而讓兒童能夠更好的被帶入到繪本設定的故事情節，而這種更豐富的故事內容與更加先進的表達方式，都能夠讓兒童產生更好的交互體驗，而這也正是交互繪本相較于傳統紙質繪本所擁有的優勢。兒童在閱讀交互繪本時，能夠通過感受唯美的畫面效果與具有趣味性的故事情節，并通過帶給兒童較為豐富的交互體驗，讓兒童產生更強的閱讀的興趣。

3.2通過感官刺激產生的積極影響

兒童在閱讀交互繪本時，其視覺、聽覺與觸覺等都會受到較大的刺激，而這種感官刺激對于提升兒童閱讀興趣具有一定積極作用。在交互繪本中，通常是通過交互故事情節來對兒童的視覺、聽覺與觸覺等多方面進行感官刺激，讓兒童通過自主操作來參與故事情節，進而感受到交互繪本的趣味性。

3.3通過交互體驗產生的積極影響

交互繪本區別于傳統紙質繪本的最主要特點就在于能夠帶給兒童較好的交互體驗，讓兒童通過觸感來更好的感知外部世界。在交互繪本中，兒童能夠通過對屏幕的觸摸來獲得震動等反作用力，進而更好的感知外部世界，補全兒童對外部世界的所有感官刺激。

3.4通過互動游戲產生的積極影響

最后，兒童在閱讀交互繪本時，還能夠通過參與繪本中的互動游戲來對外部世界產生更好的感知。由于交互繪本中包含的互動游戲能夠讓兒童在閱讀時，通過感官刺激與實際操作等來更好的感受故事中的情節，讓兒童更加積極的參與到故事中，激發兒童的探索興趣與創造性。交互繪本中的交互游戲大多是需要兒童對屏幕進行拖拽、點擊、涂抹與消除等操作進行的。這樣一來，就能夠吸引兒童一步步的自主參與到交互游戲中，讓兒童的探究能力與想象力得到有效鍛煉。

結語

綜上所述，在兒童啟蒙教育中，繪本所起的積極作用是不容忽視的。而隨著現代科學技術的進步，交互繪本應運而生，且受到了兒童與家長的一致好評。而這種交互繪本相較于傳統的紙質繪本而言，具有十分明顯的優勢，能夠帶給兒童更好的交互體驗，為兒童啟蒙教育與感性認知等奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]戴玉云.幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與分析[J].教育教學論壇，2013（52）：226-227.