高校意識形態工作的分析與思考

摘要：加強高校意識形態工作具有十分重要的意義，本文從高校意識形態工作的重要性入手，分析了當前高校意識形態工作存在的問題，并提出了加強和改進高意識形態工作的對策。

關鍵詞：高校；意識形態工作

高校意識形態工作事關高校培養什么樣的人、怎樣培養人和為誰培養人這個根本問題，是堅持社會主義大學辦學方向、落實立德樹人根本任務的一項極其重要的工作。當前，意識形態領域情況復雜多變，高校是各種思潮和價值觀爭奪的前沿，更面臨著許多新情況、新問題、新挑戰，如何應對這些問題與挑戰，進一步加強和改進高校意識形態工作，筆者對此提出幾點思考。

一、加強高校意識形態工作的重要性

（一）實現中國夢的客觀要求

習近平總書記指出：“我們必須把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無法挽回的歷史性錯誤。”我國歷來重視意識形態工作，它關系著國家興旺、民族復興。高校肩負著教育引導大學生為實現中華民族偉大復興而努力奮斗，真正成為中國特色社會主義事業有用之才的光榮使命。加強高校意識形態工作，引導和幫助大學生為實現中國夢奉獻青春力量，這是中國特色社會主義建設和社會發展的客觀要求。

（二）提升大學生思想的內在需要

大學生涉世不深，政治敏銳性和判別力較差，他們的很多觀念容易受各種社會思潮影響。在復雜的社會現實面前，他們常常會選擇追隨當時社會的流行觀念，無法做到正確判斷利弊，導致出現錯誤的價值取向和人生抉擇。高校主流意識形態體現為社會主義先進文化和主流價值觀念，始終堅持馬克思主義的指導地位，與其他優秀的文化、思想觀念和平共處，能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、當前高校意識形態中存在的問題

（一）環境復雜化沖擊著高校意識形態工作

當前互聯網時代，多元文化互相沖擊，高校學生受社會環境和網絡信息的影響更為激烈。西方敵對勢力或一些不法分子借助網絡等渠道公開或隱蔽地傳播其價值觀念和意識形態，或刻意放大和攻擊我國當前的一些社會問題，如前文所述，大學生對不良的社會意識形態缺乏科學的判斷，從而影響他們的思想觀念和行為方式。同時，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、西方憲政民主、普世價值觀等思潮和價值觀念在高校不時出現，個別教師借學術自由的名字，發表“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。

（二）課堂教育弊端制約著高校意識形態工作

在普通課程教學中，高校部分教師只注重知識教育，而忽視價值教育，認為思想政治教育是屬于思政課老師和輔導員的事情，體現在教學中，往往排斥意識形態的滲透教育，甚至在個別學科中，個別教師不加分析地用西方學術觀點批判當下中國實際，消解了主流意識形態教育的影響力。在思想政治理論課教學中，部分教師僅僅將課程教學內容當著理論體系加以灌輸，沒有分析和解讀其中蘊含的價值目標，未能實現課程的意識形態教育目的；大學生對意識形態理論課的認同程度較低，相當一部分學生上課僅僅是為了拿學分。

（三）教育合力不足影響著高校意識形態工作

高校意識形態工作是一項系統工程，需齊抓共管。但當前普遍存在各自為陣，各行其是現象，難以形成教育合力。在課程設置上，專業課與思政課比列不合理，重視專業知識學習和技能培養，忽視學生的人文素質提升，導致高校意識形態教育邊沿化。在日常管理中，部分高校的領導者、管理者只關注業務工作，重視辦學效益，忽視學生的日常教育工作；或者高校重視思想政治教育和意識形態工作，但個別教職工對此不以為然，在意識形態工作中應付交差。這些都大大削弱了意識形態教育工作的實效性。

三、加強和改進高校意識形態工作的對策

（一）提高認識，轉變高校意識形態的工作理念

面對復雜的國際意識形態斗爭局面，以及多元化的國內社會思潮現狀，高校領導要提高對意識形態工作重要性的認識，增強責任意識和使命擔當，始終保持高度的政治警惕，牢牢把握意識形態工作的領導權話語權。高校教育工作者準確把握新時期高校意識形態工作特點，講求策略，積極開展主流意識形態宣傳和教育，促進師生的思想政治素質提高。要有針對性地對大學生進行意識形態教育，提高他們的辨別能力，增強大學生對各種錯誤思潮的抵制力，確保大學生在政治態度和基本立場等方面始終保持頭腦清醒和立場堅定。

（二）建強隊伍，提高高校意識形態工作的執行力

建立一支既注重教學水平和科研能力的提升，又注重思想素養和政治信仰涵養的高素質專業化教師隊伍，準確把握學生的思想動態，引導大學生把青春夢與中國夢結合起來。在教學過程中，鼓勵教師理論聯系實際，采用形式多樣的教學方法，啟發大學生深入思考，引導大學生正確分析一些關鍵節點和敏感環節的問題。建立健全“黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、黨委宣傳部牽頭協調、有關部門和教學系共同參與”的工作機制，形成強大合力，協力推進工作，全面提升執行力。

（三）鞏固陣地，占領高校網絡意識形態制高點

互聯網世界的意識形態斗爭已成為意識形態斗爭的主戰場。高校的意識形態教育工作者應該認清互聯網時代的意識形態建設工作的新態勢，加強互聯網輿論宣傳，擴大輿論影響力度，建立微博、微信、QQ群等即時互動平臺，成立專門的網站和專門的意識形態教育公眾號，構建高效互動的高校思想政治工作網絡體系，對現實熱點問題與網絡熱點問題進行積極的評價和引導，從關系國家安危和鞏固陣地的高度來提升思政工作的自覺意識和主動作為。

（四）抓住關鍵，提升高校意識形態教育實效性

高校要把握關鍵環節抓意識形態工作。抓統籌推進，定期分析研判意識形態領域情況，辨析思想文化領域的突出問題，對重大事件、重要情況和師生中的傾向性苗頭性問題，有針對性地進行引導。抓輿論陣地，建立網絡輿情常態監測和預警機制、網絡輿情聯合應對處置機制，積極主動地開展網上輿論斗爭；加強對校內各類媒體的管理，嚴把政治關、意識形態關，堅決杜絕各種違法有害的信息在校園傳播。抓重點對象，加強對新生、少數民族學生等的教育引導，傳播先進文化，弘揚社會正氣，努力在高校形成積極健康向上的思想輿論環境。

作者簡介：張艷瓊（1982年-），女，四川西充人，四川職業技術學院助理研究員。研究方向：思想政治教育。