小議大數據時代教育管理信息化的困境與突圍路徑

【摘要】近些年來，中國在各個領域都取得了非常大的成就，尤其是大數據時代教育管理信息化的進展，更是令人嘆為觀止。眾所周知，中國一直以來對教育管理信息化高度重視，早已把它放在發展工作的重要位置，力求將其做到最好。多年以來，看似完美無缺的教育管理信息化工作事實上存在著諸多發展方面的弊端，由此引發的一系列問題令人堪憂。因此，怎樣更有效的運用一些方法來提高大數據時代教育管理信息化的發展成為了當務之急，只有更好地分析該問題，并對其進行深刻的困境突圍，才能使大數據時代教育管理信息化工作的進展更上一層樓。

【關鍵詞】大數據時代 教育管理 信息化 困境 突圍

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0247-01

改革開放以來，國家的進步帶動了大數據時代教育信息化的高速發展。而在其發展過程中出現的種種管理工作問題也隨之而來，并且時有發生。為了再度避免此種事情發生，相關部門已經開始教育管理信息化工作發展的過程中所出現的多種問題進行了深入的研究。相關部門人員稱，大數據時代下教育管理信息化進行的方法較多，且進行管理的難易程度也相差較大，想讓教育管理信息化工作保持良好的發展狀態，就要做到時刻對其進行細致入微的管理。為了加強大數據時代教育管理信息化的發展，筆者對大數據時代教育管理信息化的困境與突圍路徑行了分析，對所得出的觀點進行如下敘述。

一、大數據時代教育管理信息化的困境

截至目前，大數據時代教育管理信息化工作中存在諸多的問題，這些問題給國內的教育部門帶來了一些負面影響，嚴重阻礙了其發展的腳步。筆者一直以來對大數據時代教育管理信息化工作都十分關注，通過嚴格的分析，發現了如下敘述的三個問題。

（一）教育部門忽略了大數據時代教育管理信息化建設的重要性

近些年來，教育部門在大數據時代教育管理信息化建設方面控制較為松懈，導致其工作實行時沒有嚴格的依據，于是出現了大量的教育信息管理工作風險上升、管理質量下降的現象，這造成了大數據時代教育管理信息化建設管理的不良風氣，制約了其快速的發展。因此，加強對大數據時代教育管理信息化建設管理的重視程度勢在必行。

（二）教育部門缺乏對教育管理信息化工作進行有效的管理

在眾多高校內部，都缺乏教育管理信息化工作的管理體制，這造成了大數據時代教育管理信息化工作進行的過程中各個崗位和職務的不明確，進而造成了管理人員工作時的盲目性，最終導致教育管理信息化工作進行時出現漏洞，制約了相關教育部門的發展。由此可知，大數據時代教育管理信息化工作的首要任務就是建立健全一個完整的管理體制，這樣內部管理人員工作時才能井然有序，減少在對教育信息化管理的過程中出現的失誤，從而提高管理能力。

（三）大數據時代教育管理信息化的管理人員專業水平較差

在眾多學校中，教育管理信息化的管理人員是其維持良好發展的根本所在，可是，在其招聘過程中，聘用了一些專業水平低、綜合素質差的管理人員，這就造成了今后學生管理工作方面的一些困擾，使大數據時代教育管理信息化建設工作呈現出管理觀思維不在前沿、管理體系極度落后的局面，這會使相關教育部門受到負面的影響，不利于其今后的發展。

二、大數據時代教育管理信息化的突圍路徑

（一）建立健全教育管理信息化的管理體制

每個行業的發展都離不開建立健全的體制，大數據時代教育管理信息化建設也不例外。對于教育部門而言，想要擁有一個完整的教育管理信息化的管理體制，則應采取教育內部工作人員的建議，即是所謂的集思廣益，來考慮所制訂的體制是否具有合理性。

（二）加強對大數據時代教育管理信息化建設的管理

在擁有了一套建立健全的體制后，則應對其發展進行嚴格的管理。要想高效率地對大數據時代教育管理信息化建設進行管理，則應該從如下兩點入手：

1.分層次管理

所謂的分層次管理，即是從教育部門中的上層的管理人員到底層的工作人員，其間的每一層級都要按照管理條例進行嚴格管理，更大程度上確保管理人員工作的質量和效率。

2.分階段管理

所謂的分階段管理，即是按照進展情況進行階段性的劃分，并對不同階段進行符合其實際情況的管理。例如：在開學前，管理人員要對教育管理信息化的工作合理計劃；開學后，管理人員要對學校的各項情況進行信息記錄；放假前，管理人員要對本學期的教育管理信息化工作進行質量的考核。

（三）完善大數據時代教育管理信息化管理人員的培訓體制

在招聘員工后，教育部門要對其定期的進行統一的培訓，但是，就當前調查報告顯示，許多相關的教育部門由于資金的短缺以及沒有完善的培訓體制制度等各種原因，導致他們沒能提供給管理人員有價值的培訓。所以，在其內部，存在著諸多綜合素質低下的管理人員。因為員工沒能接受到相關培訓，所以在工作過程中，總會出現這樣那樣的問題，久而久之，就造成了大數據時代教育管理信息化落后的結果。因此，完善教育管理信息化管理人員的培訓體制迫在眉睫，同時它也是解決其問題的根本。

三、結束語

綜上所述，我們必須承認大數據時代教育管理信息化建設工作方面存在的種種問題，但令人欣喜的是，我們已經找到了解決各個問題的方法。我們始終要堅信，一個領域的發展就是一個不斷發現問題和解決問題的過程，正是這些令人頭疼的問題才促使著各個行業的不斷進步與發展，而大數據時代教育管理信息化工作更是如此，所以，在今后的發展過程中，要不斷地對該工作進行思考和實踐。

參考文獻：

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作者簡介：

范淑云（1977-），女，南京師范大學研究生院綜合處處長，助理研究員，研究方向：研究生管理。