多元文化視域下的大學音樂教育

于冬梅

摘要：隨著現代教育發展速度的不斷提高，音樂教育也逐漸開始向多元化的方向發展了，要想提高學生的音樂素養，我們就必須要不斷完善現有的音樂價值觀，不斷對大學的音樂教學方法進行創新，這樣大學音樂教育的內容才能變得越來越豐富，學生學習音樂教育的積極性才能夠得到提高。本文就多元文化視域下的大學音樂教育進行研究，希望能夠進一步推進我國大學音樂教育的發展。

關鍵詞：多元文化；視域下；大學音樂教育

隨著我國經濟發展速度的不斷提升，我國文化和國際文化的接觸也開始變得越來也越頻繁了，在這個過程中我國文化的意識也逐漸開始向著多元化的方向發展了。作為一種非常重要的文化傳播方式，音樂對人們思想和意識產生的影響是非常大的，因此在進行大學音樂文化教育的時候，必要不斷對其的教學方法和內容進行完善，這樣我國大學生的文化素質才能得到提高，我國大學音樂教育的水平才能得到提升。

一、當前多元文化視域下的大學音樂教育存在的問題

在進行音樂教育發展的過程中，我們必須要對傳統的音樂理念進行更新，這樣大學音樂在發展過程中才不會受到教學管理和教育理念的制約，我國大學音樂教育才能變得越來越多元化。現在大學音樂教育在發展過程中仍舊會受到很多因素的制約，很多大學在對學生進行音樂教育的時候仍舊沿用傳統的教學方法和理念，這就對培養學生的音樂素養造成的阻礙是非常大的。

（一）重視程度不夠。

現在我國素質監獄改革的推進速度已經變得越來越快了，但是在大學教育中音樂并不是非常受重視，現在我國很多大學由于教育投資力度等原因，使得很多音樂基礎設施和音樂的教學環境都非常的落后，因此大學必須要不斷加強對音樂的重視度，設置科學的音樂課程和時間安排，這樣大學音樂教育的水平才能得到提高。大學的音樂知識仍舊存在著落后的現象，很多音樂教師在進行音樂知識講解的時候并沒有專門的方法，這種現象就使得學生在進行學學的時候積極性無法得到提高，甚至很多學生還會覺得索然無味。

（二）課程設置不合理。

很多大學音樂課程在進行教授的時候，經常會出現內容單一并且知識點非常陳舊的現象，針對這種現象大學必須要對現有的音樂課程知識點進行更新，這樣大學生在進行音樂課程學習的時候才會對音樂課程產生興趣，音樂課程的教學質量才能得到提升，大學在進行音樂課程教學的時候，很多的時候都是進行簡譜、五線譜教學等，但是很多學生對這些知識并不是非常感興趣，很多學生非常喜歡流行歌曲，對于樂理以及古典音樂等知識并不是非常感興趣，但是在大學音樂課程教學的時候對于流行音樂的教學課程使得設置是非常少的，這就使得很多學生雖然很喜歡音樂，但是對音樂課程卻并不是非常感興趣。

（三）整體素養的不高。

現在我國的大學生普遍存在著音樂素質不高的現象，出現這種現象的主要原因就是很多學生本身的音樂素養就不是非常高，還有一個原因就是因為大學的音樂教師的素質沒有達到相關標準的原因。現在仍舊有很多大學在進行招生的時候，經常會出現盲目招生的現象，在對音樂門檻的設置的過程中出現了過低的現象，很多學生由于文化素質過低的原因，就會通過音樂專業的途徑來進行大學。現在仍舊有很多大學教師在對學生進行音樂教學的時候，仍舊沿用傳統的教學方式，音樂知識的儲備和對知識文化的理解都并不是非常到位，這些教師在進行教學的過程中往往都會出現忽視對自身知識儲備進行更新的現象，這對大學音樂課程教學水平的提升造成了非常大的阻礙。

二、如何在多元文化視域下推進大學音樂教育發展

（一）樹立多元化的音樂教育理念。

在大學音樂的教學過程中，要轉變音樂教育思想理念，以 世界性和全球化的視角作為音樂教育的出發點。音樂教師要多了 解世界的文化、音樂風格，充分把握各種文化之間的練習，對世 界各國的音樂文化有更深層次的理解，將各種文化通過“取其精 華，去其糟粕”的方式進行吸收和利用，提高自身的音樂文化修 養。以我國的音樂文化為基礎，吸收其他的先進音樂文化。比如 說，我國的著名古典樂曲《梁祝》在鋼琴師理查德·克萊德曼的 鋼琴（西方樂器）的演奏中又具有另一番風味。讓學生多接觸多元化、多類 型的音樂，無論是爵士還是搖滾、是嘻哈還是雷鬼、是電子樂還 是古典樂等都可以多聽、多學習。

（二）切實加強大學音樂教育的資源建設。

要想提高大學音樂教育的水平，就不需要不斷加強對大學音樂教育資源建立的重視度，并且還要不斷完善大學的音樂樂器、動作、語言等的教學知識，以及大學音樂教學課程中的樂器演奏、演唱舞臺風格等都必須要對著些資源進行更新，這樣大學音樂教學才能夠變得更加多元化，在進行大學音樂教學的時候，必須要不斷結合各個民族的音樂文化，這樣我國各個民族之間的文化融合度才能得到提升，大學音樂教育的內容才能變成越來越豐富，大音樂教學的資料才能夠變得越來越充實，學生學習音樂的積極性才能夠得到提高。

在進行大學音樂教學的過程中，教師是一個非常關鍵的因素，因此大學教師必須要不斷提高自身的音樂素養，這樣音樂教學的氛圍才能變得越來越濃郁。要加大對大學 音樂專業的基礎設施建設投入，包括像音樂基礎設施的構建、音 樂教材的編寫、優秀音樂教師的引進等，將多元化的大學音樂教 育根植于音樂教育的各個環節中，轉化為教學資源。

三、總結

通過上述文章，我們可以知道在進行大學音樂教育的過程中，我們必須要不斷豐富其的內容，這樣學生對音樂文化的需求才能得到滿足；音樂教育才能變得越來越多元化；學生的音樂素養才能得到提高；現代社會發展對人才音樂素養的需求才能得到滿足。我們必須要不斷對大學音樂教育理念進行更新，不斷對大學的音樂教育課程體系進行完善，這樣大學音樂教育的資源才能變得越來越豐富，我國文化的發展水平才能得到提升。

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