正視三個矛盾，強化三個結合，新形勢下少兒讀書活動淺談

倪新寧

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-00-01

列寧說過：“有多少兒童來閱讀圖書館和利用圖書館”，才是值得公共圖書館驕傲和引以為榮的標志之一。少年兒童圖書館（室）是我國圖書館的重要組成部分，是向少年兒童進行思想教育和科學文化教育的重要陣地，擔負著培養跨世紀人才的重要職責。特別是新形勢下，網絡和手機充斥的時代，人們的觀念和思維都發生了巨大的變化。要想最大限度地吸引少兒來閱讀和利用圖書館，就必須正視三個矛盾強化三個結合，真正把少兒圖書館（室）辦成少兒求知的樂園。

一、正視三個矛盾

1.少兒圖書館（室）原有書刊與兒童閱讀需求的矛盾

歷盡風雨滄桑，少兒圖書館（室）原有的書刊無論內容還是形式上都顯得陳舊，與求知欲強、品味高的少年兒童產生明顯“代溝”。只有不斷加大投入，改善藏書條件才能滿足少年讀者的需要，然而近年來由于：書刊數量多、增長快、類型復雜、內容交叉重復，時效性強；書刊采編人員專業水平有限；書刊價格大幅度上漲，而所撥經費有限，因而造成少兒圖書供不應求現象日趨嚴重。

2.家長望子成龍之心與自身素質的矛盾

可憐天下父母心，望子成龍之心古今有之，而今更甚。而許多家長由于自身知識水平、認識水平等方面的限制，對孩子的教育很不得法。雖然明白書籍是人類進步的階梯，讀書是人生最美境界，有些家長整日教導孩子說“萬般皆下品，唯有讀書高”，但不知讓孩子怎樣讀書，讀什么書，特別是許多文化水平低下而有錢有勢的家庭更有望子成龍之心，常常把大把大把的鈔票塞給孩子，讓孩子自己去買，殊不知貪玩貪吃的孩子往往將錢移作它用；愛看書的孩子往往去書攤或書店任意選購一些不適宜少年兒童閱讀的圖書，有的甚至是黃色淫穢書籍；還有些家長利用雙休日，節假日帶孩子逛市場、公園，很少有人想到成功的搖藍圖書館；有的家長生活上遷就孩子，也不注重自己的言行，沒有給孩子成長提供“成龍”的氛圍。

3.學校文化課與課外娛樂活動的矛盾

盡管教育領域在實行從應試教育到素質教育轉軌，但伴隨著雙休日、節假日、暑寒假的增多，學生在校時間減少，而文化課程的容量、深度卻隨著科技的發展，不斷增加，這就使得師生在校時間只完成課本知識“教”與“學”就很緊張，擠占課外娛樂活動的現象在所難免。少年兒童正處在活潑好動時期，相對乏味的課堂教學，只能使他們產生厭煩心理，這就產生了學校文化課與課外娛樂活動的矛盾。

二、強化三個結合

矛盾是客觀存在的，我們只有正視矛盾，積極尋求解決矛盾的方式方法，才能化被動為主動，開創少兒圖書館（室）工作的新局面。在從事少兒圖書館（室）的工作實踐中，我認為解決好三個矛盾，必須強化三個結合。

1.結合不同年齡段少兒讀者的需要，根據館（室）實際情況，嚴格把好少兒書刊采選質量關

要做好這個結合，首先要加大對少兒館（室）的領導和力度，要把少兒館（室）提高到占領和鞏固社會主義文化的高度認識，不僅館領導要重視，而且要爭取文化業務上級、黨委和政府的重視。重視的主要表現首先是加大投入，改善藏書條件；其次是加強對少兒館（室）專業人才的培養，既把他們培養成圖書館管理工作者，又培養成少兒教育工作者，能從教育出發，采選好和管理好少兒書刊，特別是采選時，不要“不分清紅皂白”采取“一鍋燴”的做法。要根據學齡前、學齡初期學齡中期少兒讀者在心理上、思維上、判斷能力和興趣愛好上的差異，采選能分別為各個年齡段接受的、有教育意義的書刊，嚴禁非法出版物和內容不健康的書刊資料進館入室，絕對保證少兒圖書資料的針對性、知識性、教育性、啟發性和健康性等五性。

我們文登區圖書館多年以來是國家一級館、文明館，因而從區委、區政府對我們少兒圖書室都非常重視：（1）每年都專門拿出全館經費總額的五分之二來采購少兒書刊。隨著少年兒童閱讀水平的不斷提高，對閱讀書籍的渴望越來越高，為滿足他們的需求，跑遍全國采購書籍，并和周邊市區新華書店聯合開展“你選書，我買單”的長期活動，此舉受到少兒讀者的熱烈歡迎。（2）在人員安排上，選派文化水平高、業務素質好、懂得少年兒童心理并愿意為少兒圖書事業獻身的研究生負責少兒閱覽工作；（3）在書刊采選上，我們遵照“五性”原則，采選大量深受少兒歡迎的書刊，改善藏書條件，解決了館藏書刊與少兒閱讀需要的矛盾，為把少兒館（室）辦成少兒求知的樂園奠定了堅實的基礎。

2.結合不同層次家長的文化水平及素質，加強與家庭的合作

由于家長文化水平及自身素質的差異，對少兒利用圖書館程度產生了不同影響，因此少兒館（室）工作者應主動采取多種形式與家長合作。首先可以通過新聞媒體、QQ、微信廣泛宣傳，一方面可以列舉古今中外圖書館奠定一生事業成長基礎的例子，說明少兒館（室）對啟發少兒智力、培養科學思維能力、促進少兒健康成長所起的作用；其次可以召開家長會，面對面的向家長介紹館（室）的作用，也可請曾多次帶孩子來少兒館（室）的并且受益匪淺的家長介紹經驗。總之，要同家長達成共識，既省錢省力又可增長知識，百利而無一害。

3.結合學校各階段的需求，加強與學校的合作，通過特色服務，切實把少兒館（室）辦成少兒的“求知樂園”

蔡元培先生說過：“教育不專在學校，學校之外還有許多教育機構，第一是圖書館。”少兒館（室）可主動與中小學聯系，互通信息，發揮自積壓的優勢，共同解決學校文化課與課外娛樂活動的矛盾。作為有豐富館藏的文登區圖書館，我們根據學校各階段的需要開展特色服務，如清明前后確定“緬懷先列”為主題，“七一”確定“黨的光輝歷程”為主題，“十一”確定“祖國萬歲”為主題等等。根據不同主題組織不同書刊供學生借閱，為學生創造性地開展特色服務，“送出去，請進來”。

近年來，我館多次與城區55所中小學建立了合作關系，在500個班級組成圖書網。多次成功舉辦了各類型活動，如“我愛祖國”、“紀念抗戰勝利九十周年”、“千部愛國主義教育叢書”等百科知識競賽、大型有獎征文活動。在華東地區舉辦的“我最喜歡的一本書”征文比賽中，我區獲獎率居參加的圖書館前三甲，文登區圖書館也獲得優秀組織獎。另外，我館還經常性組織獨具地方特色的活動，如“文登圖書館憶”、“愛我文登”百科知識競賽，每周舉辦針對文登家長和少兒的大講堂、開辦公益少兒書法班、公共朗誦班、公益匯畫班等，真正把文登區圖書館辦成少年兒童生活中不可缺少的陣地。

總之，在新形勢下，只要正視矛盾，不斷尋求解決矛盾的方法，創造性地開展各種活動，就一定能把少年兒童圖書館（室|）辦成少年兒童求知的樂園。