如何建立學生學習小學數學的自信心

林里

學生的自信心需要家長和老師以及社會不斷的培養。生活中，學生們在學習數學的過程中可能遇到各種不同的問題、困難、挫折、不如意，作為學生的第二任老師要及時的給予學生們鼓勵，增加他們的自信心。如何讓學生們樹立學習數學的自信心，作為教師如果都不去努力培養學生們的自信，去讀懂他們的心，那孩子最優質的品質----自信就不會在他們身上形成，以至于不利于學生將來的發展。我覺得教師要培養學生的學習數學的自信心，應該從以下幾點進行努力：

一、尊重學生并與學生交流溝通，成為學生的知心朋友

有位教育家曾經說過：“老師越是深入學生的內心世界，體驗他們的思想感情，就越體會到這樣一條真理：在影響學生內心世界時，不應該損傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。”對此，在教學中教師不要一味的強電自己的權威，動輒就對學生大聲的呵斥，和學生的關系不是很融洽，不和諧。這種局面是不利于我們教學的，我們教師應做的是要全面的尊重每個學生。實踐證明，學生們隨著年齡和年級的增高，他們的自尊心越強，在受到老師的批評后，逆反心理比較的強，觀念態度的陶正需要很長的時間，這樣以來學生學習效果就會不理想，甚至會產生叛逆的現象。在平日的教學中我們教師好以和藹的態度是對待學生，把批評變得藝術些，使學生得到批評的同時欣然接受！保護好學生的自信心。另外，如果教師們不與學生們交談，就不知道學生們想的什么，就不會了解他們的思想狀況，我們老師應該放下“師道尊嚴”的架子，以摯愛的情感、平等的視角、交友的心態去對待學生，才能夠贏得學生的理解。更應該以其真摯的感情和深沉的愛心與學生交友，實現與學生的心靈溝通，與學生之間形成一種朋友關系。只要真正做到與學生“同甘共苦“，和學生平等的交流，做他們的知心朋友，才容易走入學生心田，和學生沒有隔閡，讓學生愿意向你敞開心扉，只有老師和學生成為了知心朋友，學生們才在老師的面前無論做事還是學習才會更加的有自信！

二、客觀評價，增強自信

（一）客觀合理的評價

對于學生正確合理的做法和想法，教師要給于客觀合理及時的評價，俗話：好言三春暖，惡語四月寒。如果學生得到老師的肯定和表揚就會讓學生感到被賞識，他們表現的就會愉快，從而增強學習的自信心，他們就會向著積極的方向發展。反而言之，學生在受到老師的誤解或打擊時，他們的情緒就會變得低落、缺乏信心。所以，教師對學生客觀合理的評價。現在的學生心里比較的脆弱，社會經驗不足，判斷是非的能力差，教師的評價標準成了他們的判斷是非的主要依據，所以，老師們只有做到對學生客觀合理的評價，盡量放大學生的有點，縮小學生的缺點，改正自己的不足，樹立學生的自信，才有利于學生的健康成長。

（二）不拿學生與他人作比較

對有些學生來說，生活在某個同學的光彩之下，是其學習中驅之不散的夢魘。有些學生可能永遠也不能完全拂去羞辱和自卑感。“你看某某同學就不會把事情弄成那個樣子”，或者“你不像某某同學那樣有天分”之類的話，有時可能毀掉一個學生們的自豪感，扼殺其雄心壯志，會削弱他們的信心，有時還會引發學生們之間的沖突。所以老師們應該對孩子少一些不合理的比較和嘲諷，少拿學生與他人作比較。當然，給學生樹立自己在班級的學習目標，趕超的學生也是很有必要的。

三、開發學生內在動力

只有讓學生真正的感受到學習的成功的喜悅，學生才能獲得內在的動力。有位成功的教育家說過：“每個人都具有在生活中取得成功的能力。每個人天生都具有獨特的視、聽、觸以及思維的方式。每個人都能成為富于思想與創造的人，一個有成就的人，一個成功者。”在教師的日常教學工作中，教師要準確的把握教育學生的時機，有的放矢的幫助學生樹立信心，幫助學生開發出內在的的動力，盡可能的為每個學生定好位置，找準學習生活的目標，建立起每個學生的自信心，從而獲得成功的體驗！

四、“愛心與信任”，培養學生的自信心

俗話說：好言一句三春暖，惡言一句三冬寒。教師要善于發現學生的閃光點，只要學生有一點值得表揚的地方，教師就要及時的加以肯定和表揚，從而幫助學生建立自尊心和自信心。教師還要及時的加以肯定和引導鼓勵學生朝著正確的道路前行！著名的教育教育家巴特爾指出：“愛和信任是一種神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光。哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象……”我們應該避免學生產生不利于發展的心理傾向，例如：心理自卑、缺乏自信心、自暴自棄等，當學生出現以上情況的時候，教師要鼓勵學生相信自己能行，對學生多些愛的鼓勵，對于每個學生，教師都要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點，哪怕是細微的優點。當學生不細心做錯數學題的時候，計算馬虎出現失誤的時候，教師一定要多對學生進行表揚鼓勵，教師表揚他們那種不怕吃苦，肯于鉆研的精神;當學生勇敢的站起來，回答問題的時候，他們回答的不是很流利，也可能不是很準確，教師應該及時的加以肯定，對學生多些期待的目光，多一些信任的話語，鼓勵他們繼續加倍努力，讓他們更加的自信。通過多年的數學教學，我深刻的認識到學生能否持之以恒地刻苦的學習，與教師的信任和鼓勵這密不可分的關系。所以，教師在課堂和生活學習中要多給學生一些善意的鼓勵，多些信任，在每位學生的心里播一顆自信的種子，充分發揮他們在課堂和學習上的積極性和主動性，達到提高課堂教學效率的目的。

“自信心是獲得成功的秘決和力量”。幫助學生建立自信心，是我們教育工作者的責任與義務，讓我們充滿對學生的尊重，用我們的愛心呵護學生，用我們的信任打動學生，讓我們放下師道尊嚴，俯身貼近學生的心靈，幫助學生樹立起勇敢必勝的信心，我們的學生一定會成為生活、學習、工作的強者，他們一定會到達成功的彼岸，將來一定能成為對社會有用的人才！

（作者單位：山東省臨沂市平邑縣賽博中學金銀花校區）