數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美

摘要：在我們眾多學(xué)習(xí)科目當(dāng)中，數(shù)學(xué)課程是最為抽象、最為深?yuàn)W的學(xué)科，同時(shí)也是我們普遍認(rèn)為比較難學(xué)的學(xué)科。但是，任何事物都有正反兩方面論證關(guān)系，對(duì)稱美是數(shù)學(xué)課程中最為顯著的特征。因此，在我們學(xué)習(xí)課本上知識(shí)的同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美，欣賞數(shù)學(xué)課程中的圖形、數(shù)字、公式對(duì)稱美。本文主要就數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美進(jìn)行分析與探討，希望對(duì)日后的相關(guān)研究有所幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)科 對(duì)稱美 對(duì)稱圖形 數(shù)字公式

所謂對(duì)稱就是以一個(gè)點(diǎn)或是一條線為中心，兩邊的形狀或大小成對(duì)應(yīng)關(guān)系。在我們高中數(shù)學(xué)課程中，常利用對(duì)稱性質(zhì)、對(duì)稱規(guī)律以及對(duì)稱圖形來(lái)解決實(shí)際的數(shù)學(xué)難題，對(duì)稱美更是數(shù)學(xué)課程中常見的表現(xiàn)形式。目前，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中對(duì)稱美的欣賞能力和分析能力已經(jīng)成為數(shù)學(xué)科目的主要培養(yǎng)方向，作為學(xué)生的我更應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美。

三、探究數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美

首先，對(duì)數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美展開探究，可以調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣。在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)查閱知名數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷、世界著名的對(duì)稱建筑以及利用對(duì)稱圖形來(lái)解決生活中實(shí)際的案例。這樣不僅能夠增添我們對(duì)數(shù)學(xué)中對(duì)稱美的探究心與好奇心，還能讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)稱在數(shù)學(xué)中的重要作用，幫助我們更好的解決實(shí)際問(wèn)題。

其次，對(duì)數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美展開探究，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也離不開數(shù)學(xué)知識(shí)。其中，數(shù)學(xué)中的對(duì)稱性質(zhì)，教會(huì)我們要通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和論證能力。從而不僅能讓我領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，還能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中對(duì)稱美的真諦。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程中的對(duì)稱美，不僅能幫助我們有效解決數(shù)學(xué)中的難題，給人美感的享受，還能激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新我們的思維方式，從而達(dá)到作數(shù)學(xué)習(xí)題事半功倍的效果。因此，在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)中的對(duì)稱關(guān)系、對(duì)稱圖形以及對(duì)稱方程式有效利用，不但能深化我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶，還有利于提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)姘l(fā)展的目標(biāo)。

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（作者簡(jiǎn)介：王鴻森，山東省淄博市第七中學(xué)，高中在讀。）