中學(xué)物理知識(shí)的生活應(yīng)用探究

任家瑋

（裕民縣第二中學(xué)，塔城 834800）

每當(dāng)談到物理，高中生的腦海閃現(xiàn)的總是那些在物理方面具有杰出貢獻(xiàn)的人物以及他們的著名理論，諸如牛頓與運(yùn)動(dòng)定律、愛(ài)因斯坦與相對(duì)論、斯蒂芬·威廉·霍金與時(shí)間簡(jiǎn)史等。但是物理與生活的關(guān)系并不僅限于此，物理與生活息息相關(guān)，與人們的日常生活有著重要的關(guān)系，可以說(shuō)人們生活的方方面面都能夠看到物理知識(shí)的影子。所以高中生學(xué)好物理知識(shí)更能夠讓其熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)生活。研究物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，對(duì)于促進(jìn)高中生將理論用于實(shí)踐方面具有重要意義，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)就是為了能夠?qū)W以致用。通過(guò)物理知識(shí)去理解生活中那些常見(jiàn)的現(xiàn)象，可以激發(fā)起高中生學(xué)習(xí)物理的欲望，也可以減少物理知識(shí)的學(xué)習(xí)難度。接下來(lái)本文先將高中所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理，然后著重對(duì)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用進(jìn)行介紹和分析。

1 高中所學(xué)的物理知識(shí)

高中學(xué)習(xí)的課程非常的多，學(xué)習(xí)壓力繁重，大部分的課程都難以逃脫枯燥乏味之感，而物理是其中為數(shù)不多的比較有趣且實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科。高中階段所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)主要有力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等。具體而言，高中學(xué)習(xí)的力學(xué)知識(shí)主要包括重力、摩擦力、彈力等，光學(xué)知識(shí)主要包括折射、反射等，熱學(xué)知識(shí)主要有分子運(yùn)動(dòng)論、固體、液體、氣體以及能量轉(zhuǎn)換等。

2 中學(xué)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用

2.1 力學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

首先，在生活中隨處可以見(jiàn)到重力知識(shí)的運(yùn)用，比如羽毛球的制作、建筑使用的鉛錘、拋秧技術(shù)、下坡時(shí)不需要任何動(dòng)力就可以移動(dòng)以及地球上所有的物體都沒(méi)不受控制的漂浮起來(lái)等。具體而言，羽毛球之所以將其上端制作成羽毛，下端用更重的物體來(lái)增加羽毛球的重量，就是因?yàn)樵趽舸蛴鹈虻臅r(shí)候，會(huì)損壞羽毛球，為了能夠延長(zhǎng)羽毛球的使用壽命，就要讓羽毛拍擊中的是羽毛球的下端，而不是直接擊中羽毛。而這樣做主要就是利用的重力知識(shí)，因?yàn)橛鹈虻南露吮壬隙烁兀杂鹈蛎看卧诼湎碌臅r(shí)候一定是處于下端在下的狀態(tài)，此時(shí)就能減少羽毛拍擊中羽毛的可能性。而砌墻時(shí)使用的鉛錘，也是因?yàn)槔昧酥亓Φ木壒省ｒT自行車下坡的時(shí)候不需要在用腳蹬自行車，也是因?yàn)橹亓Υ嬖诘木壒剩厍蛏系娜f(wàn)物都能夠落在地面上，是因?yàn)榈厍蛏洗嬖谥亓Γ駝t我們現(xiàn)在所處的世界一定是混沌的，所有的東西都懸浮在空中，人類的生活將無(wú)從談起。

其次，生活中摩擦力知識(shí)也應(yīng)用得非常的廣泛。鞋底的花紋、輪胎上的花紋，瓶身上的花紋等為了增加摩擦力的設(shè)計(jì)，或者是加入潤(rùn)滑油、滾珠等減少摩擦力的操作，或者是人在光滑的地面上行動(dòng)困難等都是反映出了力學(xué)知識(shí)。在生活，由于人們知道摩擦力的存在，所以在生活中總是盡可能地減少不利的摩擦，而增強(qiáng)有利的摩擦。

最后，生活中也有很多情形應(yīng)用了彈力知識(shí)。比如在修房子之前要打好基礎(chǔ)，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模挥凶銐虻闹瘟Σ拍軌蛑纹鸹A(chǔ)以上的建筑。不小心和同學(xué)發(fā)生口角并不小心出手的時(shí)候，此時(shí)對(duì)方感覺(jué)疼痛自己也會(huì)感覺(jué)疼痛，這也是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹Ｉ钪械膹椈沙樱褪抢昧藦椈傻膹椓Υ笮?lái)稱重的。而在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候，會(huì)考慮到橋梁的形狀、承重大小等，這也是因?yàn)槔昧肆Φ拇笮　⒎较蛞约白饔命c(diǎn)等重要的知識(shí)。當(dāng)然生活中還有很多的現(xiàn)象是利用了力學(xué)知識(shí)的結(jié)果。

2.2 光學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

日常生活中，我們?cè)孢^(guò)追逐影子的游戲，影子的形成就是因?yàn)樘?yáng)光的直射；而我們也曾看到插入水中的筷子變了形的折射現(xiàn)象；也曾看到“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的反射現(xiàn)象，也曾看到陽(yáng)光下的泡沫時(shí)候彩色的色散現(xiàn)象。生活中有很多這樣的現(xiàn)象，它們都反映了光的原理。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市的角角落落都被廣告牌、霓虹燈所包圍，這些廣告牌、霓虹燈所發(fā)出的光芒，產(chǎn)生著光污染，影響著人們的身體健康，為了減少光污染，政府通過(guò)合理減少光源以及廣告牌和霓虹燈來(lái)控制污染，而政府這樣做就是利用了光學(xué)知識(shí)。

2.3 熱學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

生活中，熱學(xué)知識(shí)應(yīng)用廣泛，比如對(duì)干冰的利用。干冰，是固態(tài)的二氧化碳，在加壓降溫（6250.5498千帕壓力）的前提下，冷凝由氣態(tài)變成無(wú)色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。生活中經(jīng)常將干冰用于人工降雨，制造“仙境”、“云海”等效果。具體而言，人工降雨就是用飛機(jī)向空中拋灑干冰，干冰迅速升華會(huì)吸收云層中大量的熱量，使云層溫度降低到-40℃而形成數(shù)億個(gè)小冰晶，周圍的云霧碰到小冰晶后便以它為中心凝結(jié)成水滴，在重力作用下降雨到地面。而“仙境”和“云海”就是對(duì)干冰的有效運(yùn)用，在室溫下干冰會(huì)迅速由固態(tài)變成氣態(tài)，從空氣中吸收大量的熱量，從而瞬間降低周圍空氣的溫度，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成霧，形成夢(mèng)幻般的仙境。

3 結(jié)束語(yǔ)

高中的學(xué)習(xí)異常的繁重，課程難免復(fù)雜和枯燥，有的知識(shí)也比較的難理解，在一定程度上也不易掌握。為了能夠有效的掌握所學(xué)的知識(shí)就要將知識(shí)學(xué)以致用。物理知識(shí)與生活關(guān)系密切，學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是在學(xué)習(xí)如何更好的生活。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要積極的將所學(xué)到的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系、相應(yīng)用，這樣不僅可以讓我們都對(duì)物理知識(shí)更感興趣，也能提高我們對(duì)物理知識(shí)的理解程度，同時(shí)也能夠讓我們更加熱愛(ài)生活。