“基于“互聯網+”的背景下農村電子商務人才培養模式的研究

于海霞

（黑龍江財經學院，哈爾濱 150025）

1 當前農村電子商務對人才的需求分析

1.1 農村電子商務涉農科技人才

農村通信基礎設施的完善，為農村電子商務發展提供了基本保障，在互聯網+時代，農民開始利用網絡進行宣傳農產品，通過網絡進行銷售農產品，這就給農村電商人才提出了新要求。農村電商需要的人才不僅熟悉電子商務操作流程，更需要對農產品有一定的認識，也就是說需要具有一定的農業知識，能為農村電商的發展提供技術保障。農村電商涉及領域比較廣泛，需要農業科技人才，這就需要高校在農村電商培養的過程中，需要有效結合職業崗位能力需求，培養農村實用的應用型高級技術電商人才。

1.2 農村電子商務電商銷售人才

電子商務目標就是網絡銷售，現在農村電商急需農村電子商務銷售人才。在互聯網+背景下發展現代農業，通過網絡平臺進行銷售農、林、漁、牧業的產品銷售，在銷售的過程中需要加強網絡平臺宣傳，注重農產品品牌的培養。同時可以利用網絡平臺進行大數據分析，分析自己產品在市場上優劣，有助于提高下一步網絡銷售的能力。現在農村電商需要利用電子商務系統進行農業信息收集，對平臺的運行與維護，為農業產品提供信息分析，有效提升農村電商發展的專業技術人才，尤其提供農村電商銷售的能力。

1.3 農村電子商務科學管理人才

農村電商在發展過程中，需要懂技術的管理人才，人才是農村電商發展的根本，必須加強科學管理人才的培養。實行科學管理是農村電子商務可持續發展的重要基礎。科學管理須要貫穿于農業生產的各個環節，具有農業科學規劃的能力，掌握農產品（食品）管理、農產品營銷管理及生產商業化管理，開展現代農業科學化、規范化、標準化、集約化、產業化、專業化生產。同時，還要了解農業法律法規，及時掌握最近的惠農政策，知曉農資綜合補貼、良種補貼等政策。

2 基于互聯網+高校農村電子商務人才培養新路徑

2.1 打造嵌入式培養新模式

高校傳統的農村電商人才教學模式不適合現代農村電商發展需要，根據農村電商發展需要，學生的職業崗位能力要求，打造嵌入式培養新模式是符合現代農村電商發展需要，其辦學特色與區域經濟發展結合起來，在人才培養上在互聯網+背景下嵌入課堂教學、實踐教學和產學研有機結合，能有效提高學生的實踐能力，培養社會需要的應用型高級農村電商人才。在教學內容上根據農村電商發展需要，結合職業崗位能力要求，對教學內容進行整合，有效提高學生實踐能力，培養學生的職業崗位能力，提高學生綜合素養，為現代農村電商產業發展提供人才保障機制。

2.2 完善實踐育人的新機制

教師是培養學生的關鍵因素，在新形式下，高校需要完善實踐育人的新機制，結合農村電商的需要，有效提高學生的實踐技能。高校應強化制度保障確保教學成效，通過建立優秀教師選聘機制、特色課程遴選機制、特色人才培養機制等規范的管理制度，明確相關人員責任，保障特色教育的長久發展和穩定實施；加強師資隊伍建設，在引進具有實踐經驗的專業師資的同時將部分老師送至一線鍛煉，打造一支專業水平高、實踐經驗強的師資隊伍。提高學生實踐技能能力需要提高教師的實踐能力，教師能力提升是實踐教學改革的關鍵，也是教學改革成功的有效因素。

2.3 搭建多元化育人新平臺

在互聯網+背景下，借助網絡手段需要搭建多元化育人平臺，對提高學生學習興趣，激發學生學習潛能都起到重要作用。學生實踐活動是培養農村電子商務人才的有效路徑。高校要把大學生的實踐活動作為提高動手能力、自學能力和團隊意識的一個重要載體，積極以學生項目立項、活動競賽、專題學術報告以及加強相關社團建設為抓手，通過“挑戰杯”大學生系列科技學術競賽、“創青春”大學生創業大賽、“互聯網+農村電子商務創業賽”等實踐活動，著力提高大學生農村電子商務的實踐創新能力。同時，學校相關部門應在全校遴選組建大學生農村電子商務團隊，通過一定資金的資助和專業指導教師的聘任，進一步加強大學生相關能力的培養，推進大學生農村電子商務技能培訓的深入開展。