大數(shù)據(jù)時代下中職計算機專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究

武冰星

（沁源縣職業(yè)高級中學(xué)，長治 046500）

當(dāng)前是一個大數(shù)據(jù)時代，中職院校教育發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。中職計算機專業(yè)教師要將實踐教學(xué)內(nèi)容與大數(shù)據(jù)時代發(fā)展特點有效融合在一起，不斷加強對課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新工作，優(yōu)化完善計算機課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，充分凸顯出學(xué)生在課堂上的主體位置，調(diào)動起學(xué)生對計算機知識的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而保障各個教學(xué)環(huán)節(jié)順利的進行。

1 創(chuàng)新計算機教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)思維

在大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展背景下，中職院校計算機專業(yè)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，不再一味向?qū)W生灌輸各種計算機理論知識，而忽視了學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。計算機專業(yè)教師要善于將大數(shù)據(jù)知識內(nèi)容與計算機教學(xué)內(nèi)容科學(xué)結(jié)合在一起，圍繞先進的大數(shù)據(jù)思想[1]，優(yōu)化設(shè)計計算機課堂教學(xué)模式，促使學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且有效培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)思維，能夠從不同角度分析探討問題。就比如，計算機專業(yè)教師可以通過合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對班級學(xué)生信息展開深入分析工作，確保自身能夠全面掌握了解到學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求特點，從而有針對性地采取教學(xué)改進措施，提高教學(xué)模式設(shè)計的綜合水平。此外，計算機教室還可以通過設(shè)立實驗班，采取課堂檢測、實時反饋的教學(xué)模式，加強教師與學(xué)生之間的互動交流，這樣能夠充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，散發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維，促使其接觸到更多的計算機新知識。計算機教師在教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計應(yīng)用中，還必須科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用大數(shù)據(jù)思維學(xué)習(xí)各項計算機技術(shù)，深入挖掘具有一定價值的知識內(nèi)容，然后在班級交流群中提出問題，讓學(xué)生之間相互交流，共同解決疑難問題，這樣能夠保障學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的相互促進發(fā)展。

2 實行計算機層次教學(xué)，提高學(xué)生實踐操作能力

在大數(shù)據(jù)中，計算機硬件教學(xué)課程是一項至關(guān)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，硬件是實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)支持。針對計算機硬件教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜繁瑣、學(xué)習(xí)難度高的特點，計算機專業(yè)教師要善于發(fā)揮出層次教學(xué)法的作用，有效將計算機課程教學(xué)與大數(shù)據(jù)聯(lián)系在一起，將教學(xué)過程分為三個不同層次。首先，計算機專業(yè)教師要結(jié)合計算機硬件教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生學(xué)習(xí)水平，科學(xué)明確教學(xué)計劃，要求每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)掌握好計算機硬件的基本概念知識[2]；然后，計算機專業(yè)教師要積極開展實踐教學(xué)活動，引導(dǎo)組織學(xué)生參與到實驗室硬件操作學(xué)習(xí)任務(wù)中。就比如，以小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生進行各種硬件的組裝方法訓(xùn)練，教師要以引導(dǎo)者的身份加強對學(xué)生實踐操作過程的指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決疑難困惑，促使學(xué)生能夠提升自我的實踐操作能力和團隊合作能力；最后，中職院校要加強與校外優(yōu)秀計算機企業(yè)的合作與聯(lián)系，通過安排學(xué)生到企業(yè)崗位中進行實訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生了解到大數(shù)據(jù)時代下計算機最新的硬件操作方法和技能，將所學(xué)知識應(yīng)用在崗位工作中。

3 完善計算機教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在大數(shù)據(jù)時代下，計算機教師要善于發(fā)揮出不同教學(xué)方法的作用，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和需求特點，在實踐教學(xué)中合理采用不同教學(xué)方法，確保能夠最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，計算機教師可以通過在教學(xué)課堂上創(chuàng)新采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，該教學(xué)法以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為核心，將學(xué)生合理分成各個學(xué)習(xí)小組，教師在講解完一段計算機相關(guān)知識內(nèi)容，向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生以小組形式完成好教師布置的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)[3]。小組學(xué)生之間相互交流分析，發(fā)表自身的意見和觀點，在這樣的學(xué)習(xí)過程中能夠幫助學(xué)生熟練掌握各項計算機知識和技能，提高學(xué)生知識的實踐應(yīng)用能力。此外，教師也可以采用案例教學(xué)法，通過引進計算機企業(yè)工作案例內(nèi)容，利用多媒體設(shè)備演示操作，幫助學(xué)生掌握最新的計算機學(xué)習(xí)知識，同時激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)束語

綜上所述，中職院校計算機專業(yè)教師在實踐教學(xué)中要結(jié)合大數(shù)據(jù)思想，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用，不斷加強教學(xué)模式的創(chuàng)新改革工作。計算機教師要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)信息情況，掌握到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平和愛好需求，從而合理地采用計算機教學(xué)方法，優(yōu)化完善計算機教學(xué)課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生改進計算機學(xué)習(xí)的不足之處，促使學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的全面發(fā)展進步。