民國時期蘇州國醫學校圖書館之考論

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1 歷史背景

近代中國社會變化劇烈，舊有的思想文化體系受到了西方文化的沖擊與挑戰。在醫學領域，西方醫學傳播日盛，中醫學經歷了“廢醫存藥”“廢中存西”等一系列爭論。1912年7月，北洋政府召開臨時教育會議時學校系統漏列中醫，上海神州醫藥總會會長余伯陶等人立即和各地醫學團體聯系，組織發起“醫藥救亡請愿團”。同年3月，中華醫藥聯合會召開會議，表示要約同志為請愿救亡之舉。南京國民政府成立后，中醫再次遭受沉重的打擊。1929年2月，以余云岫為代表的“廢醫派”在南京政府召開的衛生代表大會中提出“廢醫案”，并得以通過。在這種舉步維艱的歷史情勢下，中醫界有識之士通過各種途徑奮起救亡圖存。1929年3月17日，全國醫藥團體代表大會召開，大會共有100余件提案，經整理歸納，提出了一項重要決議：加強自身建設，設立國醫藥研究所、國醫藥圖書館、藥物陳列所和廣設國醫藥學校。全國醫藥團體組織請愿團向國民政府提出，應準許國醫列入教育系統，設立各省國醫藥學校，準予立案。

在中西醫文化的沖突與融合的時代背景下，中醫教育開始蓬勃發展，具體表現為創辦中醫學校。1915年，上海名醫丁甘仁、夏應堂等人籌辦上海中醫專門學校，并于1917年正式招生上課。上海中醫專門學校頗具規模，民國二十年后，學校改名為“上海中醫醫院”，規模日益擴大。與此同時，張山雷等人在杭州創辦了“浙江中醫專門學校”，1919年又創辦了“蘭溪中醫專門學校”，兩所正規化中醫學校培養了大批中醫人才。徐名山于《國醫教育的現況與展望》一文中所言道：“殆至近十年來，吾國國醫學校之成立，幾如雨后之春筍。”[1]

中醫藥界人士為了振興、發展和促進中醫學術，又相繼成立中醫藥和中西醫藥學會，并在學會之下創辦專業報刊，以期達到凝聚中西醫藥志士力量、開展學術交流、普及中西醫藥知識的目的。如張云指出“丙寅醫學社成員致力于通過闡釋近代醫學，把近代醫學及其所代表的理念納入到中國民眾平時生活之中”[2]。中醫學會與中醫期刊開始蓬勃發展，內容豐富，時代特色明顯。民國時期中醫學會與中醫期刊是中醫藥學術的重要組成部分，也是中醫發展史上不可缺失的一個環節。我們在對民國期刊與民國學會整理與研究的過程中，發現蘇州名醫王慎軒的“蘇州國醫學校圖書館”在中醫圖書館建設中獨樹一幟，堪為杏林楷模。

2 蘇州國醫學校圖書館建設

王慎軒，浙江紹興人，早年畢業于“浙江第五師范”。1916年，他師從滬上名醫丁甘仁、曹穎甫、黃體仁等先生，是丁甘仁創辦的“上海中醫專門學校”的早期學生。滬上名醫惲鐵樵先生曾為其題詞，曰：“慎軒先生有道，恒其德貞”；他的學生馮長楷在《敬題王師胎產病理學》一詩道：“學究軒岐才思新，良醫豈是等閑人。精心治帶名垂久，奏效全憑著手春。活人妙術有奇方，抉采精華說理詳。胎產一篇為婦寶，是書一出奉津梁”[3]。1924年，王慎軒先生遷居蘇州，設立了女科診所，以女科著稱于江浙滬。王慎軒先生目睹國民政府歧視、排斥中醫，以致國醫江河日下，于是立志從傳授中醫知識入手，冀能振興中醫，遂于1926年開辦“國醫女科函授學社”。民國二十三年(1934年)，王慎軒先生在“國醫女科函授學社”的基礎上，在蘇州閶門內專諸巷開辦“蘇州國醫學社”。后因就學者日眾，校址不敷，乃遷長春巷全浙會館，并爭得中央國醫館備案的合法地位，遂正名為“蘇州國醫學校”，并著手建設蘇州國醫學校圖書館。“中醫圖書館的創置，能在保存中醫古典文獻、推動中醫學術研究和助力中醫教育方面發揮積極作用”[4]。

蘇州國醫學校根據中央國醫館“采用科學方式整理國醫藥學術”的方針，辦學宗旨為“以闡明中國醫學之真理，融化世界醫學之新知，造就適合現代之國醫新人材，成中國本位醫學之實現，以達到充實人民生活、扶植社會生存、發展國民生計、延長民族生命之目的”[5]。蘇州國醫學校設總務主任一人，商承校長統轄教務處，訓育處、事務處、國醫編譯館、圖書館、國醫診療所、施藥室及各種委員會等，處理全校一切事宜。吳云波指出：“蘇州國醫學校在重視課堂教育和臨證實習的同時，極為重視校內外各項課外教育活動，成為創造濃厚的學術氣氛、培養學生弘揚中醫藥的奮進精神的重要陣地，也是貫徹‘做、學、教合一教育方針’的有機組成部分”[6]。

2.1 圖書館的組織部門及職責

蘇州國醫學校圖書館隸屬于學校總務主任之下，設館長一人，稟承總務主任職掌全館事宜，管理員2人，則受館長之命，辦理圖書之登記、編目及收發保存等。蘇州國醫學校圖書館規模雖小，人員不多，但是辦事手續之完備，與當時的大公共圖書館及其他學校圖書館相比毫不遜色。蘇州國醫學校圖書館聘前武進肖溪中學國文史地教員、前輔華中學訓育主任兼國文教員、前延齡中學訓育主任兼國文教員高博兼任館長一職。圖書館館長下設購訂股、編目股、裝訂股與出納股。

購訂股掌管購訂書籍及雜志等事宜；編目股負責圖書編目，新采購回來的書籍，到館后要經過登記、分類、蓋印、標簽、填寫目錄簿等一系列手續；裝訂股負責合訂冊頁過薄的書刊、雜志，并修復破損的書籍；出納股負責書刊的借還，教師學生來館借閱圖書均須向出納員填寫借書單，由出納員付與圖書，期滿送還，出納員收到圖書后即行取消借書單。

2.2 圖書館的規模及藏書

民國二十三年，蘇州國醫學社改名為“蘇州國醫學校”，租用蘇州長春巷內全浙會館，占地10余畝，庭園花木，風景清幽，且建筑宏麗，屋宇高敞。全浙會館的船廳為閱報室，精舍為圖書館。圖書館分閱覽室與藏書室兩個部分。“閱覽室在校花園中之荷花池畔，地處幽靜，風景甚佳，室之四周，均裝透明之玻璃窗，空氣陽光均頗適宜；藏書室以干燥清潔為最要，圖書館藏書室，特鋪地棲板，所有書籍均置于玻璃櫥中，以免潮濕、蟲鼠之損害。”[7]

圖書館館藏圖書中一半為總務主任王慎軒先生的家藏珍本，他將其半數家藏醫學書籍(包括中醫書1 200余冊、西醫書80余冊、各種醫學雜志1 000余冊)盡數捐出；另一半為學校多方搜集、購置，“一見有價值之新出醫藥書籍，莫不盡量購置，雖巨額之金錢，非所計也”[7]。據民國二十三年學校圖書館搬遷時統計，圖書館藏書900余種2 100余冊，尚有雜志2 000余冊，共計4 000余冊。圖書館所藏圖書見表1。

表1 蘇州國醫學校圖書館藏書目錄分類

3 圖書館建設的特點

民國時期，大規模創建新式圖書館，并形成體系。國民政府成立以后，各省教育事業有所發展，學校數目逐年增加。隨著學校的發展，學校圖書館特別是大學圖書館也相繼興起。李大釗在1919年發表的《在北京高等師范學校圖書館二周年紀念會上的演說辭》中，專門談到學校圖書館的現狀、作用和發展趨勢，對照英美等國大學圖書館的管理方式，提出應增加副本和開架閱覽，并且說：“圖書館和教育有密切的關系，和社會教育更有關系”[8]。李大釗先生希望北京高等師范學校開辦一個圖書館教育傳習所，“這是關系中國圖書館前途的事情，也是關系到中國教育前途的事情”[8]。蘇州國醫學校在創建之初，非常重視圖書館的建設，認為“圖書為智識之源泉，學問之寶庫，凡屬研究學術之機關，莫不重視而廣為搜羅寶藏之”[9]。蘇州國醫學校圖書館在管理與服務方面的經驗具有啟示意義。

3.1 重視專業性

民國時期的圖書館建設，受到日本、美國等西方思想的影響，圖書分類大抵采用杜威的十進分類法，或者是杜定友的《世界圖書分類法》。蘇州國醫學校圖書館根據本館藏書的特點，結合世界各國對于專門書的各類分類法，制定出館藏圖書分類法。館藏圖書按總類、基本醫學類、應用醫學類、其他類四大基本類別進行分類，館藏雜志按中醫、西醫、普通3類進行分類。蘇州國醫學校圖書館重視醫學專門書的搜集，是一所中醫學的專業圖書館。

3.2 重視讀者需求

蘇州國醫學校圖書館在書籍、雜志采購的過程中，充分考慮全校師生的需求。“購定之書，除由學校當局選定外，凡各科教師及學生如有名著介紹，為本館經濟力量所及者，亦無不盡量設法購置”[7]。采購股的工作人員平時注意中外出版書目及報紙新書廣告，為訂購新書做好準備，學校在采購書籍方面不惜重金。蘇州國醫學校圖書館在資源建設方面，充分體現了“讀者需求至上”的服務理念。

3.3 重視學術研究

蘇州國醫學校總務主任王慎軒先生，學術造詣深厚，尤善婦科，但他并不拘泥于中醫，而是主張中西醫匯通，參合中西醫。他在《中西醫之平議》一文中道：“平心論之，中醫西醫，各有所長，各有所短”；又道：“茍能以中為經，以西為緯，參而合之，媾而通之，則世界之醫學，必能漸抵于極盛之時代矣”[10]。在這種開放思想的指引下，蘇州國醫圖書館的藏書也是中醫西醫互為補充。王慎軒先生親任蘇州國醫學校編譯館館長，非常重視日本皇漢醫學，認為“曠觀東鄰日本，西醫之研究皇漢醫學者不乏其人，心得之作，時有出版，如能多譯之，以供學者之參考與借鏡，則他山之石，可以攻玉”[9]。因此，蘇州國醫學校編譯館翻譯出版了大量日本醫籍，且多為圖書館所珍藏。

3.4 重視文獻保護工作

蘇州國醫學校圖書館不僅重視圖書文獻資源的建設，更重視已收藏文獻的保護。圖書館的藏書室保持干燥、清潔，圖書館藏書室鋪設地棲板；所有書籍均置于玻璃櫥中，以免潮濕、蟲鼠之損害。讀者在圖書借閱過程中嚴格執行圖書館的借閱規則并保護圖書。裝訂股有專門工作人員負責修復破損的書籍。

4 蘇州國醫學校圖書館建設的借鑒意義

蘇州國醫學校圖書館在館舍環境布局、館藏資源建設與館藏資源配置方面的經驗，在信息化高速發展的今天，仍有借鑒意義。2017年9月21日，教育部、財政部、國家發展改革委聯合發布《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，正式確認公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單，學科建設成為未來高校建設的重點，圖書館必然要對學校的學科發展形成強有力的支撐。

4.1 特色資源建設是高校圖書館發展的根本

蘇州國醫學校圖書館重視館藏特色文獻的建設，是一所專業的醫學圖書館，其特色館藏資源的建設經驗值得借鑒。未來理工類院校及醫學院校圖書館的電子資源的占比將會增加。隨著電子資源購買的日益上漲，資源同質化的現象將越來越嚴重，館藏缺乏特色。如何避免高校圖書館的館藏資源趨同，是圖書館發展面臨的重大問題，特色資源建設應該是一個高校圖書館的立足之本。中山大學圖書館堅持紙本資源的購置，意味著10年后中山大學圖書館將比其他圖書館多擁有30～50萬種文獻。北京大學、清華大學、上海交通大學、復旦大學等都在進行特色資源的建設。

4.2 開放共享是高校圖書館發展的方向

蘇州國醫學校圖書館在建設過程中，中西醫文化相互融合，體現了王慎軒先生開放共享的先進思想。在當今信息資源日益發展的背景下，高校圖書館應充分利用其優勢，充分發揮各高校的館藏特色，在一定范圍內建立高校圖書館聯盟，實現資源的合理整合與優化。在中國高等教育文獻保障系統的引領下，江蘇省已成立“工程技術文獻信息中心”，由多所高校參加，實行文獻信息的館際流通。校際資源流動只是途徑，真正的目的是實現校際資源的社會共享。

4.3 文獻保護工作是高校圖書館建設的歷史性任務

文獻保護是圖書館的一項歷史性任務，在社會發展和文化繼承中具有重要的意義和作用。圖書館應該建立文獻保護體系，對所收藏的古籍文獻，尤其是對民國文獻及特色文獻重點保護。張春梅在《CASHL華東南地區成員圖書館民國文獻收藏與整理狀況調查》中指出：“只重視民國圖書的整理，其他類型的民國文獻整理程度不夠”[11]。文獻保護工作是圖書館非常基礎且又極其重要的工作，直接關系到圖書館基本職能的發揮。現代化圖書館的建設，更是要強調文獻保護工作，讓圖書館成為高校名副其實的文獻中心。

5 結論

蘇州國醫學校圖書館為全校師生的學術研究與臨床經驗交流提供了優美的場所，是全校師生“學習的中心”。在現代化高等學校圖書館建設中，圖書館是學校的文獻信息中心，應努力提升思想觀念、服務手段與服務能力，在傳統圖書館向現代圖書館轉變的過程中，真正成為師生的“學習中心”。