科學·藝術·人文
——新時代背景下藝術與科學的思考

黃政 Huang Zheng

1瑪麗·海倫娜·克拉克（Mary Helena Clark）來自德爾斐瀑布高分辨率錄像彩色、有聲20分鐘2016圖片由藝術家提供

藝術與科學、人文與科技向來都是不可分離的。從世界文明發展史來看，15—16世紀歐洲的文藝復興運動帶動了當時科技的發展，促進了近代科學的大成，科技進步給藝術形式帶來新動力、新手段、新形態、新面貌。藝術與科學、人文與科技的融合也是很多藝術家和科學家共同的理想和追求。李政道先生說過：“科學探索宇宙之奧秘，藝術探索情感之奧秘，奧秘與奧秘之間隱有通途。藝術和科學是一個硬幣的兩面，它們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。追求科學與藝術、科技與人文之間的關聯和融合，是人的創造力的本能。”也就是說，認知和審美都能激發人類無限的創造力。

當前，全球新一輪科技革命和產業變革日益興起，尤其是信息科學技術、生物技術和制造技術深入到各領域，帶動群體性重大技術變革，大數據、云計算、互聯網，新一代信息技術同機器人和智能制造技術相互融合的步伐加快。習近平總書記指出：“歷史經驗表明，科技革命總是能夠深刻改變世界發展格局。”1李克強總理也指出：“當前，新一輪世界科技革命和產業變革孕育興起，它具有極大的沖擊力，正在對人類社會帶來難以估量的作用和影響，將引發未來世界經濟政治格局深刻調整，可能重塑國家競爭力在全球的位置，顛覆現有很多產業的形態、分工和組織方式，實現多領域融通，重構人們的生活、學習和思維方式，乃至改變人與世界的關系。”2

這種顛覆和重構必將帶來廣泛而深刻的影響。事實上，一方面，近年來，從攝影技術到計算機技術，再到人工智能，再到虛擬現實技術，都已經重塑了藝術形態和傳播方式，拓展了藝術的邊界。另一方面，有遠見的藝術家保持著對科技進步的批判精神，反思著科技進步可能帶來的偏差。可以說，在教育上，實現科學與藝術、科技與人文的完美結合，是現代大學成功的重要標志，也是培養能適應新時期發展需要之人才的希望所在。作為藝術類的專業院校，四川美術學院注重對學生創造力的挖掘和培養，培養有科學素養的藝術創造人才，培養出對科技發展有人文思考的藝術家是藝術院校的神圣使命。

“春江水暖鴨先知”，藝術家是敏感的。對于藝術與科學呈現出融合態勢的現實，以及這在藝術創作和藝術教育將帶來的深遠影響，四川美術學院一直以來予以持續關注。我們組織“藝術與科學”論壇，邀請藝術家、科學家、人類學家、哲學家從各自的專業角度展開對話是十分有意義的。我們期待通過這一次對話，能夠展現藝術與科學融合的圖景，反思藝術與科學發展中的重大問題，探討創新性藝術和科技型人才的培養。這將在大家的共同努力下取得豐富的成果。

此次論壇將是一個開始，藝術與科學的融合永無止境。為深入研究藝術與科學的深度融合，四川美術學院將大力加強學術建設，開展藝術與科學創新人才培養與創作研究，學校會全力支持和組織更多這樣的活動，在哲學、科學等各個相關領域與大學、研究院所等獨立機構展開互通，邀請各領域更多的專家參與到這種融合中來，共同促進藝術與科學的繁榮發展。

注釋：

1.《 人民日報 》（ 2016年05月31日01版）

2.《 人民日報 》（ 2017年06月26日01版）