基于問卷調查的中學生水電認知現狀分析

杜芊慧

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基于問卷調查的中學生水電認知現狀分析

杜芊慧

（湖北省宜昌市第一中學 宜昌 443000）

水電是可再生清潔能源，國家大力倡導綠色發展理念。對中學生水力發電認知現狀進行了問卷調查與分析。調查結果表明，中學生在水力發電基本概念方面掌握較好，具有一定的環境保護意識，并能正確認識發展水電的重要性，但還需要學校、家庭和社會團體聯合起來，進一步加強中學生水電相關知識的宣傳和教育；調查結果同時可為后續開展社會公眾水電知識與綠色發展理念普及教育提供參考。

中學生；水力發電；綠色發展；意識；調查分析

0 引言

聯合國一項調查顯示：除特例外，一個國家和地區的經濟發展水平和社會文明程度往往與該國的水庫蓄水能力、水電開發程度有正相關關系。目前，世界水電開發程度平均為35%，發達國家平均在70%以上，我國為39%，而非洲地區水電開發程度還不足8%。

現階段我國水電開發及水力發電公眾認知工作還處于起步階段，公眾對于水庫大壩基本常識和水電綠色清潔能源特性的認知水平還不高，甚至存在某些誤解和謠言。我國水電發展的偉大成就和實踐證明，科學的水電開發本身就是“綠水青山”和“金山銀山”兼得的生態工程。中國宜昌作為全球最大水電工程三峽電站所在地，有“世界水電之都，中國動力心臟”美譽。在中學生中進行問卷調查，進一步了解公眾對于水電認知情況，為后續更好開展水電知識與綠色發展理念普及教育提供參考。

1 問卷設計和數據來源

本次調查采用問卷抽樣調查的方式，問卷內容參考現有的相關問卷，并結合自身調查需求進行制作。本問卷內容除包括水力發電知識、水力發電前景問題，還涉及環境保護問題。

本次調查于2017年12月在宜昌市進行，調查的主要對象為高中學生，既包含住校生，也包含非住校生，既有文科班學生，也有理科班學生。本次調查共發放問卷400份，回收問卷379份，回收率94.8%，其中有效問卷共367份，有效率97.8%。在回收的367份有效問卷中，男生共180人，占比49%，女生共187人，占比51%。

2 問卷調查分析

2.1 對于水力發電相關知識的了解程度

在調查時，本問卷設計了基本問題和進階問題。

基本問題主要考察高中生對水電的了解程度和了解途徑。部分問題反饋情況如表1所示。

從中可以看出，大部分同學目前處于對水電知識“比較了解”或“不是很了解”的階段。調查得知，水力發電知識的獲得途徑，有13.6%的同學通過“電視”，有40.6%的同學通過“互聯網”，有28.6%的同學選擇了“課堂學習”。

表1 基本問題答題基本情況

而進階問題則側重水電行業的專業知識，主要是為了對高中生們關于水力發電的了解程度做出進一步區分，較基本問題難度稍大。部分問題回答情況如表2所示。

表2 進階問題答題基本情況

對于我國裝機容量第二大的水電站，只有10.1%的高中生能正確回答出溪洛渡水電站。錯誤答案中，龍灘水電站占比達到43.6%。可能的原因是溪洛渡水電站比龍灘水電站投產時間晚5年，溪洛渡電站投產之前龍灘水電站是國內第二大電站，反映了高中生對我國水電的快速發展了解不夠。在調查中還發現，除了三峽水電站第一個想到的水電站，20.4%的同學是“白鶴灘水電站”，與龍灘水電站的23.4%接近。這是由于白鶴灘水電站正處于建設階段，電視、互聯網經常有相關信息，也印證了前面基本問題中有54.2%的同學是通過“電視、互聯網”獲取水電知識的調查結果。對于“我國現行《水電樞紐工程等級劃分及設計安全標準》規定的大型水電站裝機容量標準問題”，58%的同學選擇了正確答案“30萬千瓦以上”；對于“我國《可再生能源中長期發展規劃》確定到2020年水電裝機容量目標”這一問題，34.6%的同學選出了正確答案“3億千瓦”，反饋結果超出預期。

由以上問卷調查結果可看出，目前我市高中生對于水力發電專業知識掌握情況還有可提升空間。作為“兩壩一峽”所在地宜昌市的高中生，有必要更進一步加強對于水力發電相關知識的宣傳和普及。

2.2 對于水力發電的看法與態度

針對這一方面本問卷設計了三個問題。在各種發電方式中，50.4%的同學認為水力發電是最好的方式，選擇火力發電的僅占4.4%。對于水力發電目前在我國的地位問題，66.5%的同學認為“很重要”，23.4%的同學認為“比較重要”。在看待水力發電對環境保護的重要程度上，有68.4%的同學認為“很重要”，20.4%的同學認為“比較重要”，只有11.2%的同學分別認為“一般”或“不重要”。

由此部分問卷結果可以看出，受近幾年大氣污染影響，水力發電這種清潔的發電方式受到高中生的普遍認可。這說明環境保護理念在我們年輕一代中的接受程度較高。

2.3 關于水電知識宣傳和教育

問卷在最后還設置了2個關于水電知識宣傳的問題，調查結果見圖1、圖2。

圖1 普及水電知識的必要性

圖2 水力發電知識宣傳方式的比較

分析此部分問卷調查結果，可以發現，絕大多數同學認為向中學生進一步普及水力發電相關知識是有必要的。在普及知識的方式上，電視被大多數同學選擇，和大家高中階段的學習和生活方式密切相關。

3 進階分析

進一步分析調查結果，可以得到一些較有意思的現象。以“對水力發電的了解程度”劃分對象，回答“很了解或比較了解”的為A組，回答“不了解或比較不了解”的為B組。經統計可得，對于“你認為哪種發電方式最好？”這一問題，A組的同學有更為積極的回答，74.2%的同學選擇了“水力發電”，而B組僅有32.7%的同學選擇“水力發電”。對于“水力發電對環境保護的重要程度”問題，A組同學有78.4%選擇了“很有必要”，有16.3%選擇了“有必要”，而B組同學選擇以上兩種答案的比例分別為57.7%和28.8%。

由以上調查結果可見，對于水力發電相關知識了解越多，越支持水力發電。因此，向中學生們進一步普及水力發電知識，培養同學們對水力發電的正確認識，是很有必要的。

4 結論

本文對中學生對水電相關知識了解情況作了問卷調查與分析。調查結果表明，中學生對水電相關知識掌握情況較好，但還有提高的空間。對水電知識掌握情況越好，那么也就越能正確認識并支持我國的水電事業。因此，需要中學、家長還有社會協同起來，有針對性的加強中學生水電相關知識的宣傳和教育。

[1] DL/T 5180-2003,水電樞紐工程等級劃分及設計安全標準[S].北京:中國標準出版社,2003.

[2] 發改能源[2007]2174號,可再生能源中長期發展規劃[R],中華人民共和國國家發展和改革委員會,2007.

[3] 中國長江三峽集團公司.環境保護年報2016[R]. http://www.ctg.com.cn/, 2017-6-30/2017-12-26

[4] 鄭源,陳德新.水輪機[M].北京:中國水利水電出版社,2011:11-16.

Analysis on the Current Situation of Middle School Students' Hydropower CognitionBased on Questionnaire Survey

Du Qianhui

( Yichang No. 1 middle school in Hubei, Yichang, 443000 )

Hydropower is a renewable clean energy, the state vigorously promotes the concept of green development. This paper makes a questionnaire survey and analysis on the current situation of middle school students' cognition of hydroelectric power. The results show that middle school students have a good grasp of the basic concept of hydropower, have a certain awareness of environmental protection, and cancorrectly understand the importance of the development of hydropower. However, schools, families and social groups still need to propagate and educate hydropower knowledge among secondary school students. The survey results also provide a reference for the follow-up education of hydropower knowledge and green development concept.

Middle school students; Hydroelectric power; Eco-friendly development; Consciousness; Investigation and analysis

1671-6612（2018）01-091-03

G315

B

杜芊慧（2001.1-），女，高中學生，E-mail：jessie_du@outlook.com

2018-01-05