擁有高質(zhì)量的朋友圈，有多重要

◎陶瓷兔子

我大學第一學期時，幾乎懶到發(fā)霉，除了不得不去的專業(yè)課之外，所有時間都賴在床上，支著小桌吃著零食，不是追劇就是玩游戲，每天睡醒都能完美錯過食堂的早飯，短短兩個月就胖了十幾斤，又因為常熬夜弄得臉色暗沉痘痘頻出，明明還不到二十歲，卻像是個蓬頭垢面的中年婦女。

并不是沒想過改變，只是通常死撐不到一周，就又被惰性打回原形。屢試屢敗之后，我跟下鋪的學霸姑娘有了如下一段對話：

你以后早晨去念英語能不能叫一下我？

我每天6點起床，你確定你可以？

我迎著她懷疑的目光發(fā)誓，為了顯得可信，甚至還補充了一句：要是鬧鈴響完我還沒起，你就拿晾衣竿打我……

開始時的滿腔熱血很快就冷卻下去，我也嘗到了豪言壯語帶來的惡果：在很多個寒冷漆黑的早晨，當我一把摁掉鬧鈴準備接著跟周公再續(xù)前緣時，總有一根又粗又長的晾衣竿，從我床邊幽幽地伸過來，連打帶戳地把我弄醒。

我跟著學霸姑娘混了整整兩個學年，不記得被夏天的蚊子咬了多少個包，也不記得在冬日的冷風里打了多少回寒戰(zhàn)。印象中特別清晰的是，在一個下雨的清晨，我一邊哈欠連天一邊跟她抱怨：你說，我們這樣努力到底有用嗎？考試都不見得能比去年高多少分，更別說跟清華北大的學生去比，也不知道到底能得到什么。

而她盯著手中的書，連頭都沒抬地回答我：我努力又不是為了勝過本來就不普通的別人，而是不輸給原本就平凡無奇的自己。

但行好事，莫問前程，我對得起自己的每一天，至于結(jié)局如何，由天命吧。

我是在很多年后才想通了這個道理，所謂天命，所謂運氣，不過是一個人夜以繼日的積累所帶來的質(zhì)變，這世上并沒有什么從天而降的貴人和機遇，不過是努力了足夠久，等到足夠優(yōu)秀之后，才有了伸手摘星的資格與權(quán)利。

學霸姑娘在畢業(yè)那年，被翻譯專業(yè)全球排名前八的蒙特雷高級翻譯學院錄取，我時常在朋友圈里看到她發(fā)的大段大段的經(jīng)濟新聞、艱澀難懂的專業(yè)術(shù)語和新華字典一樣厚的會議資料，也看到她開始帶上同傳耳機出入各種高端會議。

有一次，我問她：聽說同傳壓力很大，你這么拼，每天是不是活得很累？

她一如當年的熱血，秒回我：很累，但是充實且有成就感，滿足到即使知道今天是生命中的最后一日，也不會后悔。

而那時的我呢？畢業(yè)后沒了學霸姑娘在身邊鞭策和鼓勵，又陷入了職場不上不下的倦怠期，過著朝九晚五的安定生活，每天下班不是跟朋友在街邊瞎逛就是回家看劇，若今日也是我的最后一天，我又怎么敢如她一般，坦蕩地說此心無悔。

后來，各種機緣巧合我認識了很多上進的朋友。

看著她加班到十點回家雷打不動地復習一個小時GMAT；

看著她在上產(chǎn)床的前一天還堅持寫完了最后一篇推文；

看著她在哄完孩子身心俱疲的深夜回一封重要的郵件；

她們也并不是三頭六臂的女超人，不過是小心翼翼又拼盡全力，護著自己內(nèi)心的那點小火苗不至熄滅。

而這些朋友對于我的意義，并不是能用于文章中的很勵志的素材，而是在許多個無能為力的自我懷疑和自我厭棄的時刻，只要看一眼，就能被她們身上強大的吸引力瞬間拉回正軌。

成年人的友情太過現(xiàn)實了呀，無論往昔的情誼怎樣，也抵不過有一天因心智認知上的差異而無話可說。害怕自己被頹廢纏身，被努力的她們丟下，成為那個只能在聚會上尬聊的局外人，而這樣的擔心，又成為約束和激勵自己最好的動力。

《教養(yǎng)的迷思》中提過一個很有趣的現(xiàn)象：生活在貴族家庭的孩子，他們頭八年中的大部分時間是與保姆、家庭教師以及一兩個兄弟姊妹一起度過的，很少與母親一起，跟父親的相處時間更少。當孩子八歲時被送進寄宿學校，在那兒要待上十年，只有在放假時才能回家，然而，當他們離開伊頓或者哈羅等私立貴族學校時，已做好成為英國紳士的準備。

而伊頓公學的前任校長托尼·里多說得更加直白：伊頓的杰出，并不是完全依靠師資或設(shè)施，更重要的是，它匯集了最優(yōu)秀的年輕人。

這樣的環(huán)境對人的影響是巨大的。你會不自覺地自問：這些人能夠做得如此優(yōu)秀，為什么我不可以？他們會在同齡人身上看到自己想要成為的樣子，同時也從同齡人身上學習自己缺乏的技能，這就是同輩壓力所帶來的動力。

我收到過很多私信留言，說身邊所有的人都渾渾噩噩胸無大志，自己想做點什么卻又總害怕被當作異類，因而雖然心向往之，卻遲遲無法采取行動。

而我也慢慢理解了，諸如此類的困擾，并不完全是一個人自己不努力還歸罪于他人的借口，人本來就是情境動物，在哪種環(huán)境中扮演哪種角色有時身不由己。

然而正如蕭伯納在《華倫夫人的職業(yè)》中寫的那段話：

人們通常將自己的一切歸咎于環(huán)境，而我卻不迷信環(huán)境的作用，在這個世界上，有所作為的人總是分離尋求他們所需要的環(huán)境，如果未能找到，他們也會自己創(chuàng)造。

我有個很勵志的讀者，他在一所私立學校里讀三本，班里沒人學習，幾個舍友更像是住進了電腦游戲里，除了吃飯之外連宿舍門都不出，他每次去圖書館，都會受到舍友的嘲諷和誘惑，有時實在忍不住，就想跟他們一起玩一會兒，玩著玩著就忘了去上自習。

心中為數(shù)不多的不甘和上進像是秋風里搖搖欲墜的最后一片葉子，眼看著就要身不由己地落入泥濘。

后來，他想出了一個主意，在學校幾百個人的微信群里，他每天都會發(fā)一段學習打卡的消息，從一開始被嘲笑，到逐漸見怪不怪，第35天的時候，有個人加他微信，說，我們一起學吧，然后又有越來越多的人加入，他們組成了一個26人的小群。他們甚至都不是同一專業(yè)，但這并不妨礙他們每天一起去旁邊的名校蹭課，一起去念英語讀書找實習。

今年他畢業(yè)，很開心地來找我，說群里伙伴們的出路都很不錯，不是早早簽進了企業(yè)，就是考上了985高校的研究生，還有兩個拿到了國外高校的Offer。

生在何處，有哪種父母，進哪所學校，到哪里上班，遇到什么樣的人，并不常常如人所愿，但同類往往相吸，無論在哪種情形下，我們都有挑選朋友和創(chuàng)造情境的能力。

你是誰，便與怎樣的人做朋友，而與怎樣的人交往又在反向塑造著你。

但愿你還有能力去挑，但愿你還有資格去選。