如何激發(fā)高中生英語學(xué)習(xí)的興趣

彭永瓊

摘 要：高中英語題型的變化、題量的增加、難度的加深總會讓剛剛步入高中的學(xué)生對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼心理，慢慢由懼學(xué)到厭學(xué)，最后失去學(xué)習(xí)英語的興趣。就如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣做粗淺的探討。

關(guān)鍵詞：知識銜接；課堂設(shè)計；積極評價

眾所周知，興趣是最好的老師。要讓高中生對英語感興趣，首先要消除對英語的恐懼心理。對此，教師就要做好以下幾個方面的準(zhǔn)備。

一、重視初高中知識的銜接

開學(xué)的第一個月，任務(wù)就是初高中知識的銜接，內(nèi)容包括音標(biāo)和五種基本句型的復(fù)習(xí)。

學(xué)會所有音標(biāo)，并掌握發(fā)音規(guī)律，為以后詞匯學(xué)習(xí)掃除障礙，五種基本句型的深刻理解有利于英語思維的培養(yǎng)。

二、多樣化的課堂設(shè)計

多樣化的課堂設(shè)計可以讓學(xué)生切身感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，愛上英語課堂。

1.設(shè)計游戲、比賽、角色扮演、講故事等活動，讓學(xué)生體會到英語課堂的樂趣和激情

例如，新課標(biāo)必修三，Unit3—The Million Pound Bank Note為電影場景，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演；必修四，Unit3—A Taste of English Humour則采用鼓勵學(xué)生講故事的方式，讓課堂充滿歡聲笑語；必修四，Unit4—Body Language讓學(xué)生分組展示不同的肢體語言，其他學(xué)生猜出其表達(dá)的意思。

2.利用多媒體教學(xué)

利用多媒體教學(xué)可以讓一些抽象難懂的內(nèi)容通過圖片、圖解的方式變得形象直觀，加上聲音等效果，則讓所學(xué)內(nèi)容圖文并茂，有聲有色，同時還可以提高課堂容量。

3.課堂小插曲

所謂課堂小插曲，是指在課堂教學(xué)過程中可能遇到內(nèi)容枯燥、學(xué)生精神狀態(tài)不好的情況，這時如果播放一首動聽的英文歌曲或講一個幽默故事，則可以為課堂注入活力。

4.導(dǎo)學(xué)案的引入

導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則是主導(dǎo)，師生角色不錯位才能打造高效課堂。通過導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流；教師精講，學(xué)生多練。

三、積極的評價

任何人都喜歡聽到贊美之詞，高中生更是如此。對學(xué)生完成的任務(wù)給予及時的表揚(yáng)，課堂提問要因人而異，確保每個學(xué)生都有成功的機(jī)會，品嘗得到贊美的愉悅。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)可以來源于幽默的課堂氛圍、取得成績的成就感、體會英語語言的魅力，也可以來源于挑戰(zhàn)預(yù)定目標(biāo)的推動力，只要我們從學(xué)生特點出發(fā)，找到學(xué)生的興奮點，讓學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)的樂趣和意義，學(xué)生必然愛上英語學(xué)習(xí)，這勢必形成教師樂教、學(xué)生愛學(xué)的良性循環(huán)。

編輯 魯翠紅