審美教育在漢語言文學中的滲透

嚴元容

摘要：現階段，我國大力倡導素質教育，而漢語言文學作為各高校教學體系中最基礎、最重要的一門課程，不僅可以促進學生的人文素質提升，還能提高學生的美學修養。但在當前的高校教育中，對于漢語言文學的教育都沒有重視起來，這一現象在一定程度上影響了學生文化素養的提高。審美教育是語言文學中的一個重要分支，審美教育在漢語言文學中的滲透不僅是漢語言文學本身的需求，而且也是現階段高校教育的重要要求，審美教育的加強能夠有效提高學生的精神文化素養。

關鍵詞：審美教育；漢語言文學；滲透

漢語言文學是我國文化傳承的重要體現，是我國傳統文化的瑰寶，而審美教育是一種較為特殊的教育模式。蔡元培先生曾經提出過教育的五大維度，其中就包括審美教育，該教育方式能夠在很大的程度上提高人的感知力，豐富人們的想象力。審美教育與漢語言文學的結合，可以使審美教育及漢語言文學教育更容易被學生所接受，并提高學生的審美能力及創新能力。

一、漢語言文學的現狀及存在的問題

在我國的文化教育中，漢語言文學教學占據著重要的地位，也是各高校教育體系中不可或缺的一部分。漢語言文學專業具有較高的傳統色彩，其對于就業的適應能力較高，但隨著我國經濟及科技的發展，信息化時代的來臨，致使我國的傳統文化及教育方式受到了很大的沖擊，改變了漢語言文學的重要地位。傳統的漢語言文學教學已經無法適應現階段信息化時代的發展步伐，在當前的漢語言文學教學過程中，存在著較多的問題，一，在各高校的教學課程中，漢語言文學相關的課程越來越少。二，在漢語言文學的教育方面，教學方式過于落后，這種情況導致學生的學習興趣進一步降低。在教育方式方面，一定要改變現存的灌輸式教學，將單一的理論教學進行轉變，要與學生為核心，注重個性化教學。由于現階段高等院校對漢語言文學的重視程度不夠，也就導致了漢語言文學的教學指停留在教材的表面上，而沒有深入的挖掘，更沒有加入審美教育。三，教學理念相對落后，這一問題主要體現在漢語言文學的考核模式上，是當前漢語言文學發展的重要問題。現階段高校對于漢語言文學的教學質量測評還是以學生的成績為依據，這就造成了教學方式只注重理論而忽視實踐，教師與學生只注重學習結果而忽略了漢語言文學的教學過程，導致漢語言文學的教學效果達不到預期。四，現今物欲橫流的社會導致很多學生對漢語言文學的認同感相對較低，甚至覺得漢語言文學毫無價值，進而導致學生的主觀意識出現問題，對漢語言文學的教學產生消極態度，進一步影響了漢語言文學的教育效果。

二、審美教育在漢語言文學中滲透的意義

審美教育在漢語言文學中滲透的意義主要體現在以下這幾個方面。一，審美教育能夠在很大的程度上提高學生的個體競爭力，審美教育側重于對情感的教育，也是提高學生情商的重要手段之一。情商是學生未來在社會中發展的關鍵性因素，其可以完善學生的精神世界，并有效的提高學生的綜合素養及心理素質。二，審美教育對于學生的人格塑造其中至關重要的作用，通過審美能力的培養可以對學生的心理健康產生積極的影響，使學生建立正確的價值觀，并提高學生的道德水平，在現今物欲橫流的社會中，審美教育可以有效的幫助學生摒棄物質及功利的心態。三，審美教育在漢語言文學中的滲透可以豐富漢語言文學的知識體系，有利于漢語言文學教學方法的創新，使學生更容易接受。審美教育在漢語言文學中的滲透不僅能提升學生的閱讀、寫作能力，而且還有助于學生人格及素養的塑造及提升。

三、審美教育在漢語言文學中的滲透策略研究

在現階段的漢語言文學教育中，審美教育與漢語言文學是不可分割的，在漢語言文學中具備著較多的審美教育元素，因此，在漢語言文學中對審美素材的深度挖掘是必須要做的，這是審美教育融入漢語言文學的重要前提。漢語言文學是我國經過長期的歷史沉淀及傳統文化的積累而形成的，包含了大量的經典文化，可以說，漢語言文學本身就是一種美。在漢語言文學的賞析過程中，我們要對內容進行全方位的賞析，包括作者運用的藝術手法、邏輯機構等等，通過對文學的賞析來了解作者通過漢語言文學想表達的感情及思想，在漢語言文學的賞析過程中，能很好的提高學生的審美能力。在漢語言文學的教學過程中，學生的學習興趣是十分重要的，因此，加強學生對漢語言文學的認同感是勢在必行的，要在漢語言文學的審美教育過程中，提高學生的興趣，首先要做的就是了解他們的興趣，因此，在漢語言文學的審美教育中，教師要充分了解學生的興趣，實施個性化教學，將漢語言文學審美教育與學生的興趣進行有效結合，進而培養學生的審美能力。

四、結束語

審美教育現今已經逐漸滲透到了漢語言文學中，這是漢語言文學順應時代發展的表現，也是全面提高學生素質的重要手段。

參考文獻：

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（作者單位：廈門安防科技職業學院）