大數(shù)據(jù)對中職學校教育管理的影響及對策研究

陳 曄，陳云晶

（河南省駐馬店農(nóng)業(yè)學校，河南 駐馬店 463000）

1 大數(shù)據(jù)對中職學校教育管理的現(xiàn)實意義

隨著我國經(jīng)濟技術的不斷發(fā)展和信息化的不斷升級進步，大數(shù)據(jù)在教育領域逐漸被應用廣泛，由于大數(shù)據(jù)有著無法比擬的現(xiàn)實優(yōu)勢和優(yōu)越性，因此大數(shù)據(jù)對中職學校的教育管理也是影響尤為明顯，大數(shù)據(jù)對中職學校教育管理的現(xiàn)實意義具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）有利于快速整合優(yōu)質(zhì)的教育資源。在大數(shù)據(jù)時代來臨之前，人們獲取信息和知識僅僅靠課堂上老師講解的和課外書來獲取，而借助大數(shù)據(jù)之后，學生可通過電腦或手機來搜索自己想要獲取的信息，也可以通過網(wǎng)上公開的網(wǎng)課來進行學習，這就是大數(shù)據(jù)時代給教育行業(yè)帶來的巨大變化和影響，它可以快速地整合不同優(yōu)質(zhì)的資源為我們所用，將其運用于教育領域中更是帶來的極大的方便，使得教育資源可以得到良性合理地分配。

（2）提高教育活動的靈活性和多樣性。通過大數(shù)據(jù)技術，學生可以自主選擇自己比較感興趣的知識，實時和老師進行溝通，同時老師也可以及時掌握學生們的學習需求，這樣不僅可以提高學生和老師之間的互動性，提高學生的學習熱情和積極性。

（3）有利于促進師生之間的互動交流。在傳統(tǒng)的教育課堂中，學生主要是進行被動地接受，以老師為主體，學生只是聽老師的講解，課堂的積極性和主動性不高，而通過課堂大數(shù)據(jù)技術，學生可以進行主動學習和復習并及時完成老師分配的課堂任務，與此同時，大數(shù)據(jù)還可以及時統(tǒng)計出數(shù)據(jù)并由大數(shù)據(jù)進行檢測，老師也可以通過大數(shù)據(jù)及時明確地了解學生的學習動向和學習需求，這極大增強了學生的學習熱情和學習主動性，加強學生和老師之前的溝通交流。

2 大數(shù)據(jù)對我國中職學校教育管理的影響

（1）中職學校教育管理逐漸智能化。目前我國教育系統(tǒng)還處于人為操作的階段，智能化程度較低，然而在當代的教育系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的導出與錄入等各項智能化工作都需要一個較為龐大的智能系統(tǒng)來完成，因此大數(shù)據(jù)時代便應用而生，而在教育領域中，低能的人工操作就會產(chǎn)生很多無法克服的問題，會降低教育效率和精準化程度，從而造成很多無法避免的人工問題。然而隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，大數(shù)據(jù)逐漸變得智能化，克服了傳統(tǒng)教育方式中存在各種問題和弊端，使得學校中教育管理系統(tǒng)能夠朝著智能化方向邁進，更加精細化和精確化。

（2）管理監(jiān)控逐漸走向提前預防。現(xiàn)在的網(wǎng)絡環(huán)境對青少年的影響極大，使得教育環(huán)境也變大復雜多樣，因此在教學過程中，對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的監(jiān)控也是非常有必要的，而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為網(wǎng)絡信息的監(jiān)控帶來非常充分的輿論導向和技術支持，大數(shù)據(jù)可以通過智能化手段對網(wǎng)絡信息進行篩選和甄別，對網(wǎng)絡信息中的負面消息進行過濾，傳播健康正能量的信息給學生，這極大地保證學校的基本信息安全，有效促進學校的教育管理。

3 大數(shù)據(jù)時代中職學校教育管理的具體對策

（1）開發(fā)數(shù)據(jù)驅(qū)動管理的智能系統(tǒng)。在中職學校的教育過程中，應認識到教育管理的智能化作用，通過將智能化系統(tǒng)應用于學校的教育管理中，可以處理在教學過程中遇到的各類事件，將智能化系統(tǒng)應用于教學的科研和學生管理中，最后實現(xiàn)教育資源的數(shù)據(jù)共享。

（2）提高教育管理者的綜合素質(zhì)。中職學校教育管理過程中，應有效提高教育管理著的綜合素質(zhì)，對教育管理者進行必要的崗前培訓，提升他們對大數(shù)據(jù)的認知和涵養(yǎng)，為更好地進行教育管理打基礎。

4 結(jié)語

中職學校的教育管理應充分運用大數(shù)據(jù)時代帶來的便利和科學，應更好地結(jié)合教育實際適應大數(shù)據(jù)時代，促進中職學校的教育管理。