惹禍的“口紅”

今天是一個晴朗的日子，我要上錄像課。可是嘴唇干裂，只好涂了那支“口紅”。

到了學校，我一個箭步“噌噌噌”地沖上了四樓，低著頭跑進教室。不知是誰帶頭喊了一句：“呀，崔競涂口紅啦！”全班人的目光齊刷刷地轉向了我。我感到全身發熱，有種透不過氣的感覺。

我紅著臉，從書包里拿出文具盒、數學書和本子。“原來崔競遲到是因為化妝啊！咦，真惡心！”“哐當”，文具盒摔到了地上，發出了清脆的聲響，伴隨著吳鵬璁尖銳的話語，回蕩在安靜的教室上空。頓時，我的心中像有萬根針在刺著最柔軟的地方。“這是唇膏。”我深吸了一口氣，盡量平靜地說。“誰信呀！”吳鵬璁不屑地反駁道，還白了我一眼。同桌蔡昆雋眼睛發直地盯著我的嘴，我巴不得有個地縫鉆進去。頃刻間，教室里炸開了鍋，同學們兩個一伙，三個一群，嘰嘰喳喳地議論著。我把臉埋在了手臂里，臉上火辣辣的。

就在這時，班主任顏老師來了。“請同學們帶上本子、筆袋和數學書去上錄像課吧。”教室里安靜了下來。關鍵時刻顏老師“解救”了我，我如釋重負，松了一口氣。

“丁零零”，終于放學了，我飛快地逃離了人群。

回到家那一刻，我真想大哭一場。為什么同學們不相信我？幸好媽媽回來了，我告訴媽媽上午在學校發生的“口紅”事件。

“你解釋了嗎？”媽媽問。

“我解釋了，可同學們不信，我能怎么辦？”我無助地回答道。

“都是唇膏惹得禍！”我含著淚沖進衛生間，把唇膏擦個一干二凈，“以后，我再也不涂這惹禍的‘口紅了！”

“孩子，看來同學們誤會你了。也許他們只是開玩笑，并沒有惡意，權當一次磨練自己的機會吧……”媽媽溫柔地說。

聽了媽媽的話，我心情好多了，答應媽媽放平心態。惹禍的“口紅”，我今后還用你。

大家評

這篇文章的題目很好玩，奪人眼球。文章通過語言描寫，令人感到作者當時很難受，特別想證明自己。而且心理、動作、神態描寫交織穿插在一起，呈現出電影般的畫面感，讓讀者身臨其境，心情也隨著情節跌宕起伏。建議：開頭的“今天”略微修改，用環境描寫或者心理描寫開頭。

——俞杭曉