班組的安全管理

潘曉冬 李彩虹

摘 要： 班組是企業生產的基本單元，班組的安全生產關乎企業發展和員工生命安全，在企業安全文化的引領下，班組通過強化安全教育培訓、落實安全管理責任、吸取典型事件經驗教訓、開展安全風險辨識與削減活動等管理方法和技術手段，動員全員、全過程參與，一定能做好安全管理工作，促進企業的健康、持續發展。

關鍵詞： 安全管理；班組；安全；安全生產

班組是企業的細胞，是最基層的生產組織，確保安全生產無事故是企業班組安全管理的永恒主題。近年來，企業對基層班組的安全生產管理更加重視，安全設備設施、防護用品的投入加大，相關要求趨嚴，壓力層層傳遞到基層班組，違章行為、事故發生率都在減少；但是對于人員和技術均密集的班組來說，由于接觸生產設備頻繁，發生事故的幾率更高，對班組長和員工的安全技能和素質等的要求也高，做好班組的安全生產是管理者和崗位員工持續關注的話題。

一、踐行企業安全文化，落實安全主體責任

安全文化是“以人為本”的文化，目的是保護人的身心健康、關愛生命，體現責任和關懷，尊重人、鼓勵人去實現自身價值。是社會文化的重要組成部分，也是企業文化的主要組成部分[1]。企業的目標是實現本質安全，這與企業搭建的安全文化息息相關，安全舒適的生產、生活環境，齊全的設備、設施，完善的的規章制度、規程，以及安全理念和企業精神等都是安全文化的范疇。安全文化能凝聚人心，在企業建設中發揮巨大作用。

企業要使安全意識扎根于人心，既要靠企業的引領，更要靠員工的認同。員工從服從到認同，核心靠的是員工的安全責任意識。規程再多、禁令再嚴，也有人犯，關鍵是如何使崗位員工主動提升安全責任意識，它是職業道德與操守內化的產物，是人生觀、價值觀的體現，是做好各項工作的前提，外化的體現就是工作態度和責任擔當，那些認真負責、愛崗敬業、敢于擔當的員工安全意識是非常強的，他們自覺遵守安全制度，心中時刻想得是安全，因此發生安全事故的概率也是最小的。企業在班組中推行安全文化理念和企業精神，并引導崗位員工學習和認同安全和踐行安全文化，使文化生根發芽，使安全責任成為崗位基本操守。

二、開展安全培訓教育，培養良好安全行為

企業要實現長期穩定的安全生產局面，說到底，要靠員工安全素質的不斷提高。調查表明，80%的安全事故是由于違章行為、不當操作釀成的，解決了企業員工的素質和操作技能問題，安全生產的許多問題就會迎刃而解，而安全培訓正是提高企業員工安全素質的基本手段[2]。通過系統的培訓，使員工樹立良好的安全意識和安全行為。

企業應結合現場實際開展安全培訓教育，通過廣泛、深入、持續地灌輸安全知識，實現員工重視安全、擁有安全的目標，大幅提升全員安全素質。在基層單位和班組應開展不同層面的安全培訓，企業面對全員，應以通用安全知識、法律法規、工程工藝安全等為重點；班組面對個體，應以風險辨識、應急處置、崗位技能等為重點有計劃地開展安全培訓；過程中要注重發揮技師的作用，他們有豐富的實操經驗，能提高培訓的有效性。要加強安全操作規程的培訓，安全操作規程是具體的、明確的作業規范，是員工應掌握的基本技能，要使員工樹立只有規定動作，沒有自選動作的意識，養成良好的安全習慣和行為，最大限度地保證自身的安全利益。

三、發揮班組長作用，調動全員參與

從事故統計資料分析，80%—90%的事故發生在班組。班組長是班組安全生產第一責任人，其安全技能、安全意識、管理技巧直接影響班組的安全管理。

1、嚴格落實安全管理制度和安全責任

班組的安全管理制度小而全，有交接班制度、巡回檢查制度、操作證管理制度、出入登記制度等等，它雖不是法律，但是在班組中有同法律相似的效力，要逐一落實，并滲透到生產過程的每個環節、崗位、工序，最重要的是滲透到崗位員工的心中，做到凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查，落實有感領導、直線責任和屬地管理，實現由"對人負責"到"對事負責"的轉變。要"嚴"字當頭，寧聽罵聲，不聽哭聲。班組長要做好表率，并督導員工履行安全管理制度和安全責任，不能只為趕生產指標，而違章指揮或強令員工違章作業等，全員樹立帶血的業績不是業績的安全理念。

2、全面動員，全員參與

班組的安全管理工作比較繁雜，不能僅靠班長一已之力，除了頂層設計，中層教育、培訓、監督外，要動員基層全員參與，以安全知識競賽、安全經驗分享、消防或應急演練等形式進一步強化員工安全意識，引導崗位員工學安全、懂安全、用安全，同時加大安全設施、防護用品的投入，使崗位員工真切感受到組織重視和關懷，自覺地融入到班組的安全管理中，形成人人都是安全員的良好氛圍。

3、開好班前會和班后會

在日常管理中，班組長要利用一切機會宣講安全，比如交接班或午餐后休息可進行安全經驗分享活動，講典型事件案例，引發崗位員工思考并提高認識。利用班前會、班后會等時機，進行當日工作前安全分析，利用手指、口述、現場確認等方法，辨識危害因素，講透安全風險，制定有效的應對措施，章節預留員工發言的機會，使其主動對當日工作中的安全問題提出意見和建議。同時，班組長要對上崗員工的體力、精神狀態心中有數，發現員工情緒低落，可以考慮放“情緒假”。在班后會上要對當天出現的違章現象進行分析、總結，對當事人進行教育，實現安全工作的閉環管理。

4、落實自查自改

自查自改是員工對崗位工作的再認識，能不斷提高崗位員工安全素質，開始時可對照事先編制的安全檢查表，減少因員工知識、經驗不足或認識偏差造成的諸多問題，最大限度地把存在的危害因素辨識出來。發現的問題要分級、分類管理，能處理的處理，處理不了要制定防范措施，并上報，作業區或隊要定期檢查并限期整改，最終應形成周自查、月分析、季總結、年評比的制度，并與獎金分配和評先爭優等掛鉤，使員工自覺維護本班組的安全利益，努力從源頭上杜絕各類事故的發生，真正把事故隱患消滅在萌芽狀態。

四、依靠專業安全監督隊伍的力量，落實安全檢查

任何制度的有效實施都需要一只強有力的監督隊伍，對于制度執行過程進行實時的監控，對于過程中出現的任何問題進行及時的修正，使整個執行過程沿著正確的方向發展[3]。要全面、系統地開展崗位危害因素辨識工作，應動員技術和管理人員，特別是發揮安全管理人員生力軍的作用，從專業的角度把握班組安全管理的整體走向，將月度、季度的HSE監督檢查制度落到實處，形成計劃、檢查、落實、整改、回復、評比的閉環管理模式。

結論

有了安全不見得擁有一切，但沒有安全就一切都沒有了。安全管理是企業發展的基礎，是全體員工的共同追求，安全管理只有起點，沒有終點，重在落實。班組應通過安全文化為引領，培訓和教育為手段，監督和落實制度為抓手，辨識與消減安全隱患為根本，大力提升全員安全意識，規避安全風險，最大程度避免事故的發生，形成人人都是安全員的良好氛圍，實現管理無漏洞、設備本質安全、班組隱患及時發現和消除、員工違章得到及時糾正的生動局面，使企業更加健康、穩定、可持續的發展。

參考文獻

[1]高喜武，石油企業班組長培訓讀本，ISBN978-7-5021-6851-3，北京：石油工業出版社，2008.11.

[2]企業安全生產基本知識編委會，企業安全生產基本知識，ISBN978-7-5021-6167-5，北京：石油工業出版社，2007.8.

[3]胡月亭，劉寶林，霍國棟等，預見風險：石油石化員工HSE風險預控與辨識手冊，ISBN978-7-5183-1295-5，北京：石油工業出版社，2016.5.