跨境電商時代下國際貿易專業教學改革模式探討

摘 要：隨著我國經濟和科技的不斷發展，電商已經成為當前企業的主流形式，同時全球化趨勢的不斷擴大使得跨境電商高速發展，跨境電商已經成為國家重要的經濟戰略措施，政府對于電商企業的扶持力度也不斷加大，在這樣的時代背景下，對國際貿易專業人才培養提出了更高的要求。本文對跨境電商時代下國際貿易專業教學改革模式進行探討和研究。

關鍵詞：跨境電商 國際貿易 教學 改革

跨境電商是不同地域的交易主體將交易的整體過程電子化，通過跨境物流運送商品，達成交易的一種商業活動。跨境電商的存在是全球化發展的必然產物，也是全球化發展的動力，國際貿易專業人才則是跨境電商發展過程中不可或缺的，國際貿易專業教學改革，優化人才培養結構，提高教學水平和質量是跨境電商時代背景下的必然需要。

一、跨境電商時代對國際貿易專業人才的素養要求

2.1 知識寬度較大。國際貿易專業人才除了需要掌握必要的外貿知識外，還需要了解和掌握電子商務專業知識，如在線推廣、訂單處理、在線數據分析等，同時跨地域的特殊性還要求國際貿易專業人才有較高的外語水平、人際交往溝通能力和優秀的人文素養，另外還要了解跨境電商的各個進出口模式，了解各個相關專業技術，如計算機技術等。

2.2 多技能?？缇畴娚桃笙嚓P人才需要具備外貿技能、相關工具使用技能、外語溝通技能等，同時還需要具有較高的職業綜合素養。

2.3 要掌握國際貿易專業知識?？缇畴娚虝r代下國際貿易專業人才要了解和掌握相關商務禮儀、貿易規則、風險控制等專業知識，同時還要掌握貿易單據填制等。

二、當前跨境電商時代下國際貿易專業教學存在的問題

2.1 國際貿易專業授課教師對跨境電商知識的了解不夠充分。國際貿易專業對于實踐能力的要求較高，教師的理論水平、實踐經驗等決定了教學質量，當前高校國際貿易專業的教師大多沒有從事過跨境電商的工作，對于跨境電商類課程的教學“心有余而力不足”，同時跨境電商的高速發展使得相關理論和技能更新較快，更是增加了教師教學的困難程度。

2.2 教學資源不夠充足。國際貿易專業課程的授課教師一般是具有高學歷的年輕教師，具有豐富的理論知識體系和對國際政策的高敏銳性，但往往缺乏實戰經驗，無法通過更加具體真實的案例幫助學生解讀理論知識，同時跨境電商的發展使得各項環節都在不斷完善，并沒有太多可供授課的完整案例，另外便是實踐教學網絡模擬平臺資源短缺，對于學生的實際操作能力和團隊合作能力的訓練和提升不足。

2.3 學生學習積極性不高。國際貿易專業的理論知識內容較為冗長，且與實際生活聯系并不緊密，缺乏趣味性，而實務課程則是較為繁雜，許多內容容易混淆，學生在學習過程中的積極性并不高，同時教師的授課過程缺乏感染力和激情，進一步降低了學生的學習積極性。

2.4 教學內容更新不及時。當前我國高校的國際貿易專業教材大多仍以傳統國際貿易為主，在跨境電商時代背景下急需進行完善和更新，教學計劃和教學內容的更新不及時，使得學生不能及時的了解和掌握相關知識技能和政策法規，從而導致跨境電商國際貿易專業人才供不應求的現象。

三、跨境電商時代下國際貿易專業教學改革策略

3.1 提高學生的學習積極性。首先，教師要引導學生關注和了解相關動態，并對時事新聞做出自己的判斷和理解，提升學生學習的主觀能動性。其次，教師可以多通過實際案例培養學生的理論與實踐相融合的能力，在豐富課堂教學形式的同時，激發學生的學習興趣，提高實踐能力。

3.2 加強模擬教學平臺建設。國際貿易專業具有較強的實踐性，當前許多高校的教學模擬軟件多側重于傳統外貿或是電子商務，高?？梢耘c相關軟件開發企業合作，加強跨境電商模擬教學平臺建設，為學生提供更加合適、仿真的教學系統，同時也能夠獲得更多的共享資源，豐富教學資源，從而提高教學質量和水平。

3.3 加強師資力量建設。高校需要加強國際貿易專業教師的培訓力度，完善國際貿易專業教師教學課程與培訓項目的標準，不斷提升國際貿易專業教師的專業能力，根據時代發展趨勢完善國際貿易專業教師的知識體系，提高國際貿易專業教師教學課程、培訓項目與教師專業素質的關聯性及系統性，從而在提升國際貿易專業教師的專業能力的同時調動教師的工作熱情，進一步提升國際貿易專業教師的教學質量和教學效率。

3.4 加強校企聯合合作。完善校企合作制度，調動企業積極性。完善校企合作制度是國際貿易專業教學模式改革發展的保障，將企業文化充分融入到校企合作中有助于增強企業和高校師生的社會責任感，形成良好的社會氛圍，形成人才共有的合作機制，同時還能提升國際貿易專業學生的實踐能力和技術水平。

四、結束語

總而言之，在全球化背景下，跨境電商要求高校培養高素質綜合應用型人才，國際貿易專業學生要了解和掌握相關國際政策法規、現代理論技術等專業知識，在國際貿易專業教學過程中，教師還要重視對學生全球化意識的培養，提高學生的實踐應用能力。

參考文獻：

[1]溫秋華.基于跨境電商的高職國際貿易專業教學改革研究[J].消費導刊.2017 （9）

[2]董亮，隋智勇，劉賢鋒.“跨境電商”背景下國際貿易專業人才培養改革研究[J].經營管理者.2015 （20）

作者簡介：

任媛媛，1979年8月，中南大學外國語言文學碩士，經濟學講師，湖南外貿職業學院專業教師，研究方向國際貿易、職業教育，跨境電商，信息化教育.