計算機應用基礎課程的建設實施方案

孫朝陽

（駐馬店農業學校，河南 駐馬店 463000）

1 計算機教育中應用基礎課程的發展現狀

隨著人類科技的不斷進步，計算機逐漸在人們的日常生活中發揮重要的作用，21世紀人類逐漸進入一個信息化時代，計算機成為推動社會進步的直接動力，計算機教育在人們的生活逐漸在人們生活中產生越來越大的影響，人們逐漸學會用計算機來檢索人們所需的基本信息，對檢索到的信息進行分析處理和交流，而未來計算機教育應該成為人們必備的一種的基本素養，它逐漸會像現在教育中的數學語文同等重要，很多大學已經將《計算機基礎課程》作為大學當中必修的一種課程，這一課程的開設將培養學生的計算機應用能力和檢索信息的能力，因此各大高校和社會應該足夠的重視，而本文研究的是計算機教育中應用基礎課程的基本情況，因此，加強計算機教育中應用基礎課程對我們當代的教育提高具有非常重要的意義。

2 計算機教育過程中的應用基礎課程的建設實施方案總體思路

2.1 計算機應用基礎課程的目標

我國研究員應該依據我國多年的經驗對我國計算機教育中的基本課程進行總結，總結原來教育中的基礎經驗，根據我國對計算機教育的實際要求，結合我國計算機教育的實際情況，制定并建立一套符合我國非計算機專業學習的計算機教育應用基礎課程，這套應用基礎課程必須具有一定的科學性和權威性，要具有多層次的先進性和可行性，要從多角度地分析計算機教育課程的新模式。通過建立一種新型的教育方式，可以極大地提高計算機學習者的學習興趣，并且研究新型的教育方式和教育手段，形成立體的三維教育模式，這樣既可以鞏固學習者的計算機的基礎知識，同時也可以提高學習愛好者的可創造性，為社會培養優秀的復合型人才，同時也可以提高國家計算機教育的成果，總結多年計算機基礎教學從而提高計算機及教育應用基礎課程的基礎水平，從而為我國計算機基礎應用課程做出一定的貢獻。

2.2 計算機應用基礎課程的整體思路

現在教育體系中，各大高校都已經逐漸將《計算機基礎課程》作為高校中的一門必修課程，簡而言之，計算機專業和非計算機專業的都將進行學習，這一課程的學習人員人數較多且學習范圍較大，國家應該高度重視其影響。隨著時代的不斷變化，現代的社會將是需要人才競爭的社會，因此社會需要的是多功能的復合型人才，而計算機應用基礎課程對提高學習者的計算機基本技能和綜合素質產生重要的影響，因此當代的大學生掌握必要的計算機基礎應用課程成為必備的客觀要求。

《計算機基礎課程》應該逐漸變得普及，根據教育部的要求和規定，計算機應用基礎課程應該符合時代發展的需要和培養人才的需要，要在課程中集中體現計算機教育的基本知識、基礎課程和基本概念，并要求人們逐漸要求其掌握基本技能，并采用一些基本的軟件技能和計算機領域的具有權威和前瞻性的知識，在教育過程中應該逐漸確定教育的主體，逐漸構建學生的基礎知識框架和基礎能力。我國開設計算機教育的總體目的要使得學習者不斷全面系統地掌握計算機基礎能力，熟悉各類辦公軟件和硬件及網絡技術的基本概念，熟練掌握計算機信息技術處理的基本流程，計算機應用課程的開設有助于培養學習者的信息安全意識和綜合處理能力。

計算機應用基礎課程會是一門實踐性很強的基礎課程，我們倡導的要求是要不斷鍛煉學習者的獨自動手能力和獨立思考的能力，要培養學習者的創造性思維和積極主動性，以下將介紹計算機應用基礎課程建設的具體實施方案：

①在計算機應用基礎課程的教育中，要注重學習者的在計算機應用基礎教育課程中的主體地位，充分調動學生的積極性和創造性，要開設符合學習者基本需要的基礎課程，要不斷形成以學生為主體，教師為輔導，以培養學生的積極主動性為導向，努力打造一流的計算機應用基礎課程教育模式。

②在傳統的教育的方式中，大多都是采用灌輸性的教育方式，學生們被動地接受知識，并沒有發揮自身的主觀能動性和學習的積極主動性，而在計算機應用基礎課程中，我們采用啟發式的教育模式，通過建立一些必要的教案和方式，多渠道地收集一些學生們感興趣的教材，從主觀上激發學生的學習熱情和積極性；同時還要在制定一些具體的教學實施方案，要根據每個小學生不同的興趣要因材施教，其中的教方案既要包括在課堂上講授的一些教程還要包括學生們在課下要鞏固的資料。在計算機應用基礎課程的講授中，應該格外注意教學的方式方法，要采用形象生動的方式或者富有內涵的方式，去激發學習者的好奇心，去引導學生進行積極思考，主動參與到課堂的互動中來，活躍課堂氣氛，這樣才學習中收集快樂，在快樂中收獲知識。③在計算機應用基礎的課程中往往會存在一些試驗課程，而在這些課程中要列出相應的討論科目，要求學生按照討論項目所要求的積極引導學生制定自己的項目計劃，這樣不僅可以使得學生增加他們的動手實踐能力，還可以拓展學生們的知識層面，計算機應用知識學習不但要注重課前的學習更加要注重課后的鍛煉，要積極鼓勵學習愛好者參加大型的計算機應用基礎課程的競賽，將理論與實踐相結合，不斷提升學生們的學習熱情。

我國目前教育的總體模式都比較落后，這是由于我國目前的教育改革還不夠深入，而計算機應用教育模式要逐漸采用現代化的教育模式，從而進一步提高教學的質量，而隨著科學技術的不斷發展，現代教育中應該逐漸采用先進的技術手段將其應用到課程中來達到教學的基本目的，可以采用一些圖文并茂的數字化設備來激發學習者的學習熱情，要建立多元化的電子網絡平臺來供學生們進行課外擴展，要完善多媒體教室，基礎計算機教室等基礎設施，來使得學生們可以有更好、更完備的學習環境，注意結合實際，將抽象的事物具體化，采用多元化的教學工具，這不僅可以增加課程學習的信息量，同時也可以大大提高學生們的學習熱情，可以有效地提高教學質量和效率；我國計算機應用基礎課程的改革還應該注重在教學模式的改革，傳統的教學模式上，老師采用“粉筆+黑板”的方式，而在現代的教學過程中應逐漸采用多媒體教學的方式，這不僅可以讓老師們從傳統的教學模式中解放出來，還可以進一步的激發學生的積極主動性，大大縮短老師們的備課時間，還可以利用先進的模式對教學質量有個大大的提，利用現代的教學方式可以極大地滿足學生們的學習熱情，可以增加課堂的趣味性，有助于提升教學質量。

我國目前的教育都在提倡素質教育，當然計算機應用基礎課程中也要注重素質教育，轉變教學觀念，在教學過程中既要注重培養學生的文化素養，也要提升老師們的文化素質，在計算機應用基礎課程中，可以多開設一些公開課或者舉辦多場專題論壇或講座，有些學校還可以開展第二課堂活動來豐富計算機應用基礎課程教育。在素質教育中，應該明確素質教育的意義和重要性，掌握素質教育的方式方法，要不斷培養學生的文化素養和綜合動手能力。

3 結語

計算機應用基礎課程的設立將與我們的生活息息相關，計算機教育系統需要國家和社會的大力支持，因此在計算機應用基礎課程教育中，要不斷重視建設實施方案的完善，搭建健康安全的網絡信息平臺，為計算機網絡信息教育提供強有力的支撐。

[1]焦純, 盧虹冰, 張國鵬, 等. 面向計算思維培養的醫藥院校計算機基礎課程教學改革研究[J]. 中國大學教學, 2017.

[2]張艷艷. 微項目學習在高職《計算機應用基礎》課程教學中的應用研究[D]. 西安:陜西師范大學,2013.

[3]王志敏, 劉云翔. 模塊化教學方法在大學計算機基礎課程中的探索與實施[J]. 大學教育,2017,8(1):23-24.

[4]熊嶸, 孫凱. 淺談《計算機應用基礎》課程建設的實施方案[J].電腦知識與技術,2018,2(15):45-47.