0-3歲嬰幼兒教養方式對身心發展的影響

羅 吉 孫貴蘭

（四川城市職業學院，四川 成都 610000）

1 0-3歲嬰幼兒教養的重要性

0-3 歲，是一個生命最初開始成長的三年。在這三年中，嬰幼兒要經歷懵懂無知，到學會開口說話，學會走路，學會表達自己的想法，感受他人的想法。這些內容看似基本，卻貫穿整個人生，影響著生活的方方面面。在這一階段，嬰幼兒身體發育迅速，是成長最快的一個階段；同時，是非善惡觀和世界觀初步建立，對他們性格的形成有著至關重要的意義?？梢哉f，0-3歲是嬰幼兒身體和心理發展最快、最關鍵的一個階段。如果沒有處理好這個階段中出現的問題，很可能會使孩子在性格上留下缺陷，成為一生都難以改變的問題。

2 不同的教養方式對嬰幼兒身心發展的影響

目前，0-3歲嬰幼兒所接受的教養方式主要有兩種，一是來自家庭，二是來自社會。

2.1 來自家庭的教養方式

大部分嬰幼兒主要接受的都是來自家人的教養。0-3歲還不具備自主生活能力，基本隨時隨地需要他人看護。父母等家人是和嬰幼兒相處時間最多的人，同樣也是最直接的教養人。有些家庭的父母由于工作原因無法日常陪護，這種情形下往往就由祖父母一輩接替父母，成為了嬰幼兒的直接教養人。

家庭教養方式對嬰幼兒最主要的影響表現在人際交際能力上面，良好的親子關系有利于嬰幼兒建立更好的人際交往能力。如果家庭教養人注重與嬰幼兒的互動，及時關注孩子的想法和需求并進行交流，在未來這些孩子也會表現的更為外向，更傾向于與人交流；而若家庭教養忽視與嬰幼兒的交流互動，在未來他們也會更沉默，并且不能很好地感受他人的心情。

此外，家庭教養人對嬰幼兒的態度對其性格形成有著至關重要的影響。在家庭教養中，如果家庭教養人更多的是關注和鼓勵，孩子的性格就會更偏向于外向和自信；反之，如果采用嚴厲的管教和批評對待孩子，孩子的性格會更偏向于內向和謹慎。然而，過度的鼓勵和不加約束，也會導致嬰幼兒形成盲目自大、目中無人的劣性。因此，把握合適的教養方法非常重要。

最后，家庭教養人的性格也會直接影響到嬰幼兒的性格。嬰幼兒的性格總體上會同其教養人相似。原因在于0-3歲的嬰幼兒最主要的是非觀、處世觀、人生觀和世界觀都來源于其教養人的傳達，這對他們的性格影響頗大。

2.2 來自社會的教養方式

雖然0-3歲嬰幼兒的主要教養方式為家庭教養，但隨著對教養需求的增大，社會教養的影響力也在逐步擴大。幼師這一行業也愈發受人關注。

0-3 歲嬰幼兒還沒有自主生活能力，因此幾乎不存在面對社會上形形色色狀況的時候，其接受的社會教養比較簡單，主要是幼師有意的引導和培養，或是他人無意的影響。

在我國一線城市，有余力的家庭重視對孩子能力的培養，往往會送孩子到優秀的老師那里接受社會教養。社會教養也會影響到嬰幼兒的人際交往能力。家庭教養主要教會孩子待人處事的方法，社會教養則鍛煉孩子和人相處的能力。可以看出，與家庭教養不同，這種社會教養偏向于對嬰幼兒能力和綜合意識的培養。

而在小城市中，基本沒有這樣的情況。嬰幼兒和社會層面的人接觸不多，主要局限于街坊鄰居、熟人圈內。但是，0-3歲是一個人學習能力最強的時候，也是最沒有是非判斷能力的時候。嬰幼兒很可能出于好奇心，去不帶意圖地模仿他人，繼而學習到新的東西。有可能是好的，也有可能是不好的，這些都是未知的。因此，相較家庭教養，社會教養具有更多的不穩定性。

3 當前教養方式中存在的普遍問題

依據前文所述，我國現階段0-3歲嬰幼兒接受的教養主要還是來源于家庭教養。因此，在這一部分，主要闡述家庭教養中存在的問題。

最大的問題在于缺少科學的教養模式。很多父母意識到把握這個黃金階段培養孩子的能力非常重要，但卻不知道如何培養。這個時候又是孩子最易塑造、最為敏感的時候，稍有不慎就可能過度培養，造成不好的后果。最普遍的問題就是家庭教養人過于重視能力和素質的培養，而忽視孩子的情感發展。例如，有些父母對孩子期望很高，從小就對孩子嚴加管教，批評過多，致使孩子形成內向、自卑、懦弱的性格，甚至失去對父母的信任感和依賴感。這是得不償失的。

調查發現，父親除了對孩子的智商影響很大以外，還有助于孩子語言發展和情商的培養，由父親養育的兒童通常都表現出聰明且善交際的特點。然而，我國傳統觀念是“男主外，女主內”。時至今日，大部分家庭的分工依舊是父親負責工作，母親負責撫養孩子。即便父親每天會回到家中，也很少參與對孩子的教養。久而久之，母親已經能夠熟練地照料孩子，父親習慣于做一個旁觀者。這就導致父親角色的缺失，對于嬰幼兒的身心發展是不利的。

社會教養層面的問題，主要是目前0-3歲嬰幼兒教育領域的法律法規還不夠健全，不合規范的低素質教育機構混雜其中。這些教育機構不光不能讓孩子的素質得到提升，反而會誤人子弟，給孩子的身心發展帶來不利影響。

4 針對0-3歲嬰幼兒教養方式的建議

縱觀上述問題，不論是家庭教養還是社會教養，最主要的都是缺乏合理、科學的教養方式。故而完善現有的教養方式是十分重要的。由于嬰幼兒教育的特殊性，可以考慮加強宣傳，通過網絡、社區等模式向家庭教養人傳播科學的教養觀念。此外，還可以建設家庭教養人的平臺，分享好的教養經驗，共同解決教養過程中出現的問題。最后，還要完善法律法規，規范現有嬰幼兒教育機構。