關于技師學院美術教學中學生創新能力的培養研究

張文慧

（菏澤技師學院，274026）

現如今，在國家教育制度持續改革和創新的前提和背景下，技師學院在進行美術課程教學時，由于教學觀念和教學方法的落后，學生們缺乏學習美術知識的興趣和激情。同時一味的運用填鴨式或者灌輸式的教學方法，學生們學習美術課程的積極性和主動性很難被調動和激發，此外，很多技師學院的美術老師沒有重視培養學生們自主學習能力和創新能力，學生們的美術素養和能力也很難得到提升。因此，技術學院美術老師在進行教學時，必須要重視培養學生們創新意識和創新能力，為國家和社會培養出更加優秀的藝術人才。

1 技師學院美術教學的現狀分析

目前，在進行美術課程教學中，由于技師學院美術老師們教學理念和方法過于傳統和機械化，學生們對于美術課程的學習缺乏非常大的興趣和動力，不能夠積極、主動的參與到美術課程的教學活動當中去。與此同時，很多美術老師在進行美術知識教學時，過分重視學生們學習成績的提高，而忽視了對學生們自主學習能力的培養和提升，沒有充分尊重學生們的主體性教學地位，沒有很好的鼓勵和引導學生們在美術課程學習過程中進行自主創新、自主探究美術學習技巧，不利于技師學院美術課程教學效果和教學質量的提高。

2 技師學院美術教學中學生創新能力的培養方略研究

技師學院的老師們在進行美術課程教學時，要多與學生們進行溝通和交流，充分了解學生們學習美術課程的特點和現狀，不斷創新美術課程的教學方法，更新教學理念，充分尊重學生們的教學主體性地位，重視培養學生們的創新能力和自主學習能力，逐漸提升學生們的綜合能力和水平。下面對技師學院美術教學中學生創新能力的培養方略進行研究和討論：

2.1 更新美術教學理念

在美術知識教學時，技師學院的老師們要不斷更新美術課程的教學理念和思路，摒除傳統教學思維和觀念的桎梏，從學生們的具體學習情況出發，制定出符合學生們學習現狀和個性化特征的美術教學方案，不斷與時俱進，提升技師學院美術課程教學的效果和質量。

2.2 美術課程教學方式的創新

技師學院的美術老師在進行美術課程教學時，要破除傳統教學方式的局限，一切以學生為中心，不斷創新多樣化的美術課程教學方法，著重培養學生們自主學習美術知識的能力，并不斷培養學生們的創新能力，鼓勵和引導學生們充分學習和運用美術知識來創新，創新出更加優秀的美術作品，不斷提升學生們的美術素養，提高學生們的綜合能力。美術課程的教學方式有很多種，我們可以運用一些教學效果較高的方式、方法來實現美術課程的教學。下面研究和討論具體的美術課程方法：

（1）巧設美術課程教學情境，拓展學生們的學習思維

在美術課程教學時，老師可以運用多媒體教學的方法來巧設美術課程教學情境，將美術教學內容以圖片、視頻等形式展示給學生們。同時老師還可以設置一些教學任務和主題，讓學生們根據教學多媒體教學內容來進行發散思維，并培養學生們的自主學習能力，讓學生們能夠更好的發散美術思維去學習和掌握美術知識，并圍繞老師提出的美術主題來進行思維創新，從而逐漸培養學生們學習美術知識的興趣，提升學生們的美術素養。

（2）豐富美術課程的教學內容

技師學院美術老師們要結合國家和社會對人才的標準和要求來更新和改革美術課程的教學內容，并結合培養創新型人才的目標來不斷豐富美術課程的教學內容，不斷豐富和提升技師學院學生們的美術素養和內涵，讓學生們能夠更好的發揮自己的想象去學習美術知識，使得學生們能夠大膽的運用色彩和線條來展示自己的美術思維和想法，并引導和鼓勵學生們夸張、隨行的去發揮自己的美術想象力，促進學生們能夠更加個性化發展，培養和提高了學生們的創新意識和能力。

（3）理論與實踐的美妙結合

在進行美術知識教學時，技師學院的老師們不能夠單純講理論知識，老師也要重視引導學生們將美術理論知識與具體的美術實踐活動相結合，可以定期開展美術主題大賽，老師可以提出一個主題，讓學生們去圍繞主題去自定義內容，這樣既能夠讓學生們更好的將理論知識運用到實踐當中，同時也提升了學生們的創新能力。

2.3 尊重學生們主體性教學地位，培養學生們的學習興趣和創新精神

為了能夠更好的提升美術課程的教學質量，并逐漸培養學生們學習美術的興趣和創新意識，老師要充分尊重學生們的主體性教學地位，多鼓勵學生、引導學生，并建立師生之間平等、和諧的師生關系，并在老師的引導下，學生們可以進行美術知識的有效運用和思維的發散與創新，逐漸提升學生們的創新能力和創新水平。

3 結束語

綜上所述，為了能夠培養出更加優秀的藝術人才，技師學院在美術課程教學時，要不斷改革傳統的教學觀念，更新美術課程的教學方式，不斷創新多樣化的教學方法和模式來激發學生們的學習興趣，調動學生們學習美術課程的積極性、主動性，挖掘學生們的創造性思維，尊重學生們的主體性教學地位，培養和提升學生們自主學習美術知識的能力和創新能力，發散學生們的思維，促進學生們更好的參與到美術課程教學當中來，提升美術課程的教學質量，同時也能夠提高學生們的美術創新力和鑒賞力，促進學生們更加全面的發展。