關于高中英語閱讀解題技巧的研究

陳薪竹

（遼寧省沈陽市第二十二中學，遼寧 沈陽 110075）

1 高中英語閱讀題考查點

在高中英語的學習中，閱讀題能夠考查學生對材料的理解、閱讀及分析等多方面的能力，在考試中所占分值較大[1]。結合以往解題經驗，高中英語閱讀題的考查點不外乎以下五種：第一，通過閱讀使學生掌握文章大意及細節。第二，了解語句意思并能深入分析作者態度。第三，掌握事實并合理推理。第四，梳理文章邏輯正確判斷。第五，結合生活進行推斷。

2 高中英語閱讀解題技巧

在高中英語考試中，常見的閱讀題型有細節題、猜詞題及推理題等，只有找對解題方向才能更快速的得出答案，下面分別針對這幾種不同類型的題目進行具體分析。

2.1 細節閱讀題

此類題目考查的是學生對“細節”的把握能力。一般情況下，該類題目的答案會出現在文中某一句話或某一個短語中，學生需要抓住這個細節進行深入分析。例如，在《Monthly Talks at London Canal Museum》一文中，解答“When is the talk on James Brindley?”一題時，學生就需要抓住文章中“November 7th”文段出現的“James Brindley”，結合文意就可以準確得到答案。這是細節題的一種，還有一種是“詞義轉換細節題”，題目不會完全按照原文進行提問，有可能會進行某一單詞或句子結構上的轉換，實際解題中容易混淆。對于此類題目，學生在解答時應注意句意的理解，抓住文中出現的人物、時間及地點等細節，在看到問題時能將答案信息進行“定位”，深入分析某一段或幾個句子中的題目信息，依據事實進行仔細判斷，選出正確答案。在以往的解題中，正確運用上述方法能夠明顯提高做題效率及質量，同時，文中“but”及“on other hand”等詞匯或短語也是需要重視的細節，著重分析此類詞匯后的句子在實際的解題中也能起到很好的作用。

2.2 猜詞閱讀題

所謂“猜詞”，就是在閱讀文段中會出現較為生僻的單詞或短語，考查學生對上下文的理解及推測能力[2]。舉一個簡單的例子，在文章中出現“I heard a noise，like a rabbit being killed by a fierce stoat.”這句話，題目是“stoat”這個單詞是什么意思“What is a stoat？”，選項分別為“A kind of animal”、“knife”、“poison”和“gun”，結合句中所給出的信息“我聽到了一個聲音，就像一只兔子被一只兇猛的x殺死了”可知，“stoat”應該是一種動物，所以就能得到答案“animal”。這是簡單的一種依據句意猜測詞義的方法，除此之外，還有可能會用到對比分析、定義解釋及生活常識等方法。例如，在判斷“Though his face has been washed quite clean，his neck still remains grubby.”中“grubby”的詞義時，可以將句子中同樣位置、詞性的“clean”拿出來對比，得到“臟的”的答案；在判斷“The herdsman，who looks after sheep，earn about 650 yuan a year.”中“herdsman”的詞義時，根據句子后半部分解釋的“養羊”、“賺錢”可以得到“放牧人”的答案；在判斷“Most of the roses are beginning to wither because of the cold.”中“wither”的意思時，可以結合實際生活經驗得到“玫瑰因寒冷而枯萎”。

2.3 推理閱讀題

此類問題是閱讀的“壓軸題”，常常位于問題最靠后的位置，其也是最難的一類題，為了保證解題準確性，我們必須要依據原文進行合理的推理。在解答閱讀題前，我們應先大致瀏覽題干信息，判斷題型，從而將題目信息帶到閱讀中去，準確找到答案或位置。推理類閱讀題中學生能通過瀏覽題干發現考查點，進而有針對性的閱讀題目。舉例來說，推理題常見的提問方式有“What can you imply from this passage?”、“What is the author’s attitude?”等，學生在看到“imply”、“learn from”或“author’s attitude”時就應明確解題重點，仔細閱讀深入理解，根據文段意義展開推理。同時，除了文意考查，此類題目中最難的就在于“推理”，會考查一些文中并未出現的信息如作者態度等，要求學生依據理解選出答案。面對這種題目，我們應知道作者的態度分為支持、懷疑或中立，切記不能主觀，應客觀、謹慎地進行判斷，可以通過文中作者給出單詞或例子進行判斷。例如，在文段“One of the most authoritative voices speaking to us……It shouts at us from the television screen and the radio loudspeakers……waves to us……signala to us……all night.”中，由“shouts at”、“waves to”及“all night”等一連串的帶有“宣泄”性質的詞語，我們能夠知道作者對于廣告是“dislike”的，雖然沒有明確指出作者的態度，但是通過“激憤”的情緒表達我們可以推理出其真實情感。

3 結論

綜上所述，高中生需要對英語閱讀題進行深入的了解，從各類題型出發，科學解答題目。同時，還要注重解答前的瀏覽、解答中的分析及答后檢驗，以便更加精準、高效的得出正確答案。