中職體育課堂教學中智慧體育教學方法與手段

曾天忠

【摘要】中職生大部分比較缺乏鍛煉，體育課是強迫中職生參加鍛煉的一種途徑，也是中職生的必修課，在課程中占據著獨特且重要的地位。互聯網在教育中占據的位置越來越重要，同樣也影響了中職的上課方式，傳統體育課的教學手段已經不能夠滿足現代中職生的需求。如今需要探尋新的教學方式，提高學生的體育鍛煉興趣，培養學生的終身體育鍛煉意識，為國家的建設不斷輸出優秀的德育雙全的現代化人才。

【關鍵詞】智慧體育 中職體育 體育課堂

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0201-01

體育是中等職業教育各專業的一門公共基礎課，也是比較重要的課程，可以有效促進學生的綜合素質的提升。現代社會中，各方面對人才的需求不斷提高，傳統體育培養出的人才已經漸漸不再適應現代社會的需要，教學效率低下，教學狀況不容樂觀。為了能夠適應現代社會對人才的需要，各中職紛紛對體育課程進行改革，改變傳統體育課程的教學方式，以培養出符合現代社會需求的人才。

一、智慧體育的基本概述

智慧體育是基于發展迅速的互聯網，在其之上對體育課程進行改革而產生的結果，可以有效滿足體育參與者的各種需求、提高體育參與者的運動質量、優化體育參與者在進行體育鍛煉時的體驗方式，為體育參與者提供智能舒適的服務。智慧體育就是將現階段最為先進的信息技術運用在體育中，借由其先進的方面來帶動體育服務的發展、提高體育的體驗、創新體育管理等方面，提高體育在實際教育中的重要性以及舒適性。

二、中職體育課堂教學存在的主要問題

1.教學模式陳舊

教學模式就是教學在實際實施過程中具體化實現，按照一定的規律將教學的內容傳授給學生，是教學過程中必不可少的一環。根據大部分的中職實際情況而言，教師現在仍然遵循著傳統的教學模式，這種模式就是教師在課堂中占據著主導的地位，而學生則是附屬體，由教師單方面灌輸知識給學生，學生只能被動地接受，興趣得不到培養，從而導致對學習失去熱情，這樣學生們就會認為體育就只是體制教育，沒有了解到體育的精髓，是枯燥的身體鍛煉，使得學生對體育的熱情降低，沒有參與體育的積極性。

2.教學方法較為閉塞與刻板

在傳統教學模式長時間的影響下，中職的教學方法也比較簡單，大部分教師都是過于重視教學任務的完成，沒有重視上課的過程以及對學生的影響，教師在教學過程中，只是意味的遵守流程，教學效果非常不理想。教師一直在使用著傳統的教學模式，沒有想過根據學生的實際情況來改變教學方式，這樣，學生在這種教學模式下只能跟著教師的節奏走，培養不了自己的個性，思想等也受到約束。

三、智慧體育走進中職體育課堂的分析

1.政策

學校制定適用于自己學校的教學方法，讓教師將其運用在課堂中，并制定相關政策。尋找相關的團隊開發出與政策相關的APP，學生必須要使用該APP，APP中的成績要和期末的體育考試掛鉤。

2.設備

運動APP的使用肯定離不開網絡，所以學校首先要解決的就是網絡問題。目前大部分學校都能做到校園Wifi全覆蓋，但是部分學校網絡覆蓋還不全面，為了使APP更好地使用，學校一定要做到網絡的全覆蓋，這樣才能保證使用的基本條件。學生要根據學校的要求自行下載APP，教師要將APP的使用融入到課堂以及平常生活中去。比如說學校可以設計一款跑步APP，學校所有的在校學生都必須下載注冊，每天APP都會為學生在學校規劃一條跑步路線，學生可根據自己的時間安排跑步，每個人的路線都是隨機，每天的路線也是隨機，同時學生也可以將自己的跑步路線同步到公共空間，尋找和自己路線相近的同學一塊跑步，增進學生之間的友情，增強人際交往能力。每天的跑步結果系統都要做記錄，到學期末跑步不達標的同學禁止參加考試，以此作為監督。

3.教師

教師要對運動APP熟悉，怎樣使用，怎樣管理都要非常熟練。同時教師還要思考怎樣將運動APP當作教學的一種手段來融入到課堂中去，改變以往課堂的教育方式，教師要記錄運動APP中每位學生的成績，和最終成績相關聯。手機運動APP的內容要根據學生的實際身體情況以及上課的內容做出更改，不能一成不變。

4.學生（中職生的主觀可接受性）

中職生的思想比較前衛，接受新的事物速度比較快，而且現在中職生很多都喜歡健身，這樣就可以根據中職生的心理和愛好來使用運動APP。運動APP中可以提供多種健身的方法和意見以及建議、注意事項、運動計劃等，幫助學生發展自己有興趣的方面。

四、結束語

體育在教育中的占比越來越重，越來越受到人們的重視，智慧體育的出現及時給中職體育注入了新鮮血液，改變傳統的教學模式，使得中職體育教育適應了時代的發展。激發了學生進行體育鍛煉的熱情，培養學生的終身體育意識，為國家培養德育雙全的全能型人才。

參考文獻：

[1]易平.在中職體育教學中踐行“生活教育”的探索，江蘇教育，2014-06-20