二十年后回母校

田芳寧

“滴滴”我的手機(jī)發(fā)出一聲輕響。（小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用手機(jī)聲直接導(dǎo)入生活情境中。）

誰(shuí)會(huì)在這么晚發(fā)微信呢？是誰(shuí)呢？這么晚有什么事兒?jiǎn)幔浚ㄗ髡哌B用三個(gè)短問(wèn)句，表現(xiàn)出自己心中的好奇，引起讀者的閱讀興趣）好奇心讓我對(duì)這條信息有了興趣。

信息內(nèi)容是邀請(qǐng)我去濱州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，與當(dāng)年的老同學(xué)一聚！我默念著這個(gè)名字，感覺(jué)陌生又似曾相識(shí)。這不是我的母校嗎？這個(gè)“陌生”的名字，是我的好朋友吧。（揭秘發(fā)微信的人的身份，解開(kāi)謎團(tuán)）啊，我快要叫出聲了！手指顫抖著，晃晃悠悠地在微信上問(wèn)她聚會(huì)的時(shí)間。（“手指顫抖”十分形象地表達(dá)了“我”心中的激動(dòng)）這一周似乎特別漫長(zhǎng)，我等呀，盼呀，終于，令人激動(dòng)的這一天到了！

我鉆進(jìn)車(chē)?yán)铮感６昵暗臉幼佑指≡谘矍埃海ㄟ@句承上啟下，自然地寫(xiě)出二十年前母校的樣子）我們的校園很大。每一棟樓都穿著紅色的“衣服”，戴著金色的博士帽。（擬人化的手法，讓校園顯得特別美）從外面看，就像一個(gè)美麗的綠色花園。左邊的教學(xué)樓上，有一行大字：為幸福奠基。右邊的教學(xué)樓上寫(xiě)得是：今天，我為你驕傲；明天，你為我自豪！這兩行字，我一直牢牢記在心里，時(shí)刻努力，不斷追求夢(mèng)想，打造幸福生活，讓自己成為母校的驕傲。（小作者由自己的校園之美寫(xiě)到自己的理想和抱負(fù)。這兩部分之間的聯(lián)系十分自然巧妙。）

校園里有一條馬路，每年秋天都會(huì)鋪上金黃的地毯。只有它布滿(mǎn)落葉，我們才肯相信秋天來(lái)了。（寫(xiě)出了少年時(shí)，對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)知，非常真實(shí)）在我們的校園里，還有一個(gè)漂亮的大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周種著些玉蘭花。……