探討網絡語言對漢語言文學的沖擊

梁妙琪

摘要：漢語言文學相比網絡語言發展較早，與中華上下五千年歷史文化息息相關，具備源遠流長的特點。本文以現階段漢語言文學發展情況為基礎，結合近年來網絡語言特點，了解網絡語言的內涵，全面分析網絡語言對漢語言文學的沖擊，并明確未來發展的主要方向。

關鍵詞：漢語言文學；網絡語言；沖擊；歷史

漢語言的發展歷史非常久遠，在我國歷史舞臺上具備重要作用，不但可以培育人們文化素養，而且可以加深人們對文化的認知。但在新時代發展背景下，受到網絡技術與平臺的影響，網絡語言出現在人們的生活中，其雖然為漢語言文學的發展帶來了新的機遇，但也沖擊著漢語言文學的地位，所以要加大對其的研究力度。

一、網絡語言

（一）內涵

在信息技術不斷發展的社會環境中，人們溝通和獲取信息的方式得到了改變，在這一過程中也就形成了一種特殊的、具備網絡特點的語言。這種全新的語言形式對人們而言是新穎的，因此受到了網民的支持和傳播，并在溝通和獲取信息中大量應用。經常應用的網絡語言主要分為同音型、諧音型以及數字型[1]。

（二）特點

第一，簡化性強。傳統意義上的文字聊天，會讓語言交流變得有些無趣，但是引用網絡詞匯可以增加整體語言的創新性，改變原有漢字的含義，提升溝通的效率。有關網絡語言的簡化包含了諧音、同音以及數字等類型：諧音是指結合原詞的讀音，引用某一相似發音的詞語進行取代，具備指代的含義，如微博也常常被人們笑稱為“圍脖”，兩者的發音相似，可以進行詞義轉換；同音與諧音一致，如在生活中經常應用的大蝦與“大俠”，其是指網齡比較長的資深網蟲，或者某一方面（如電腦技術，或者文章水平）特別高超的人，一般人緣、聲譽較好才會得到如此稱呼；數字類的網絡用語是依據數字諧音取代某一單詞，如……ing：動詞進行時的一種用法，來自英文語法。 這些網絡用語的應用，可以減少打字的時間，讓人們更容易理解對方想要表達的意思。上述這三種語言類別是經常應用的，且具備通俗易懂的特點。

第二，混合度高。網絡最初興起時，主要是有“90后”與“00后”參與，在聊天軟件中大量應用“火星文”，比如說繁體字、英文指代漢語、圖形表情等，像風靡一時的“非主流文化”中就有很多繁體字的演變，亦或者是生僻字的半邊指代具體文字等，“[現茬]..呮剩下回憶了”；在溝通中也有用英語簡稱指代漢語的網絡文字，如“PFPF（佩服佩服）、ZT（轉貼）以及good good study，day day up（好好學習，天天向上）”；還有的會引用圖片來表達自己想要說的話，如目前網絡中應用較多的“表情包”。網絡語言因為具備簡單形式、便捷輸入以及表達豐富等特點，促使其在網絡交流中擁有非常高的應用頻率。網絡語言的構成不具備整合性，其在構成和應用上也沒有提出具體要求，所以詞語在應用中具備靈活性[2]。

二、網絡語言對漢語言文學的沖擊

（一）網絡語言的應用影響了漢語言文學的標準

在網絡語言構成時，很多過于追求新奇和個性的網絡語言已經打破了傳統意義上漢語言文學應用的規定。這些網絡語言開始大量引用錯字和多音字，并受到沒有應用規定的影響，促使這一部分網絡語言的含義出現了新的改變。這樣不但會影響漢語言文學學習，而且會為青少年成長帶來不良信息。因為青少年自我管理、判斷以及閱讀理解能力過低，生活經驗很少，很容易被新鮮事物所吸引，所以會受網絡語言中不良信息的影響，若是不能提出有效的管理方案，不但會讓不良信息影響漢語言文學的學習效率，而且會讓學生在深入學習和應用中對漢語言文學產生錯誤認知，致使其難以構建正確理念來依據漢語言文學理解文章，學生的的閱讀理解水平與寫作創新能力也會持續下降。

（二）網絡語言的應用影響了漢語言文學的解讀

在應用網絡語言時，多樣化的網咯語言出現在社會和生活中，其具備的含義與傳統意義上漢語言文學的認知存在很多區別。人們在受到網絡語言的影響后，會在日常溝通中依據網絡語言代表的含義來應用字詞，這樣很容易產生錯誤的語言用法觀念，此時再想提出解決方案進行整改是非常難的。比如，網絡語言中應用的“稀飯”表示喜歡的意思，但是在漢語言文學中它代表以中國為主的東方人特有食物；“粉”在網絡中表示很的意思，但在漢語言文學當中表示一種顏色；“表”在網絡中應用表示“不要”，但在漢語言文學中表達的含義有外表（如儀表）、地名（如張表）、計時工具（如手表）。青少年在生活和學習中長時間受到這些詞義混雜的影響，會對漢語言文學的學習造成阻礙。除此之外，在經濟全球化的發展背景下，很多國家的人們都開始關注漢語言文學，并且喜愛漢語言文學，但其在學習當中也會手游島網絡用語的影響，故意曲解或錯誤理解字詞表達的含義，導致其難以真正理解和應用字詞，以此阻礙漢語言文學的傳播和發展[3]。

三、漢語言文學的發展方向

（一）取長補短

社會的發展影響著網絡語言的發展，而網絡語言是通過大眾媒體的形式進行傳播，從這一點上分析，網絡語言還是存在很多益處的。網絡語言的應用和傳播可以讓人們應用更簡便的語言來表達情感，有助于促進人們的情感，而且更為重要的是，網絡語言具備的豐富性和生動性，也為其發展提供了優質環境。因此，在應用和創新網絡語言時，需要對網絡語言構建正確的認知理念，正確劃分其中存在的優勢和劣勢，不能直接模仿網絡語言，舍棄漢語言文學?，F階段，在信息技術不斷推廣的背景下，網絡文化越來越多，這就需要我們構建正確的應用觀念，依據網絡語言優化漢語言文學的學習工作。

（二）引用網絡語言學習漢語言文學

網絡語言的大量應用對社會的發展也有引導作用，其有助于人們更好表達真實的感受，并增加了語言的豐富性和生動性。由此，在推廣漢語言文學時要正確看待網絡語言，取長補短，全面研究，預防因為模仿網絡語言而遺忘漢語言文學。而在正確應用網絡語言的過程中，也要對漢語言文學進行全面推廣，有效展現漢語言文學的作用。

（三）優化語言環境

漢語言文學的學習要結合課堂進行分析，優質的學習環境是學生在溝通探討中構建的。通過了解實踐教學案例可知，小組合作學習有助于調動學生學習興趣，因此在教學中教師可以依據培育學生自主合作和溝通探討的意識，全面優化課堂教學的效率和質量。在課堂交流中，學生自主參與教師設定的活動，這樣不但提升了活動實施的效率，而且更培育了學生自主研究和語言溝通等能力。同時，教師在學生溝通中也要參與其中，構建平等的師生關系，促使學生可以在課堂中摒棄那些不標準的網絡用語，更好理解漢語言文學的相關知識[4]。

四、結束語

綜上所述，在新時代發展背景下，網絡語言的出現不但會沖擊以往的漢語言文學，而且也為其發展提供了新的機遇。由此，工作人員要全面分析網絡語言對漢語言文學的影響，將網絡語言融入到漢語言文學當中，提出有效的方案來約束不符合漢語言文學要求的網絡語言的傳播。這樣不但可以讓漢語言文學更好傳遞，而且可以為分析網絡語言對漢語言文學的沖擊提供依據。

參考文獻：

[1]王贊揚.漢語言文學的經典閱讀和體驗探究[J].散文百家（新語文活頁），2017（08）：242.

[2]祁郁.網絡環境對高職學生漢語言文學學習的影響[J].信陽農林學院學報，2016，26（01）：151-153.

[3]鄧小林.網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗[J].價值工程，2014，33（30）：286-287.

[4]符藩.淺析網絡語言的特點[J].新聞天地（論文版），2016（02）：36-38.

（作者單位：濟寧市第一中學）