聽聽那冷雨

白承偉 尹士偉

摘要：余光中的《聽聽那冷雨》是一篇抒情散文。抒發的是作者的鄉愁，這樣的一種情緒主要是通過對雨聲的描寫來展現，把自己身處在臺灣卻不能回到大陸的思鄉心情表現得淋漓盡致。

關鍵詞：余光中；《聽聽那冷雨》 ；抒情；修辭手法

余光中是現代詩人、散文家。祖籍福建永春。他所發表的作品風格是很多樣的，詩風也主要是依據題材而有所不同。表達理想和意志的詩通常是壯闊有力的，而敘寫愛情和鄉愁的作品通常都是綿軟和細膩的。這首有名的代表作《聽聽那冷雨》雖然整篇都是在寫雨敘愁，但堅決的表達了自己的政治觀點，讓作品的美感和社會意義都體現了出來。

一、生動的比喻

例如：美國的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，藍似安格羅薩克遜人的眼睛，地，紅如印第安人的肌膚，云，卻是罕見的白鳥，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飄云牽霧。

這句話就運用了比喻的修辭手法。比喻就是“借彼喻此”的修辭手法，通常來說是以“那”件相有類似的事物去對比“這”件事物，這種比較一般來說是兩件或是兩件以上相類似的事物。一般用“像”、“如”、“似”等喻詞來對事物進行連接。這句話中就用到了“似”和“如”的比喻喻詞，把“天的藍”比喻成“安格羅薩克遜人的眼睛”，把“地的紅”比喻成“印第安人的肌膚”。運用比喻的修辭手法形象生動的表現出了天的藍和地的紅，使概括的東西形象化。讓讀者在讀的時候仿佛所描寫的事物就鮮活地在腦海中回蕩，給人以深刻的印象，同時也可以看出作者文字功底的強大，善于觀察身邊的事物，有一雙發現美的眼睛，這點是很值得借鑒的。

二、形象的擬人

例如：雨來了，雨來的時候瓦這幺說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧撻撻地打，間間歇歇敲一個雨季，即興演奏從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟。

這句話運用了擬人的修辭手法。擬人就是把要所描寫的事物給人格化的修辭手段，主要是將不具有跟人一樣情感與動作的事物給擬人化，讓他們跟人一樣富有外在、內在、感情或個性的修辭手段。擬人一般可以通過名詞、形容詞或動詞展現出來。這句話中就用到了“說”、“奏”、“彈”、“敲”“吟”這些動詞，把“雨”和“瓦”比擬成人，會說會彈會打會吟會演奏，這一系列動作就將原本不具有跟人一樣動作的“雨”和“瓦”賦予了鮮活的生命，運用擬人的修辭手法，讓人讀起來就宛如身臨其境，心情都跟著作者的筆尖在跳動，沉浸在作者所描寫所表達的意境之中，給人以無限的遐想空間，從而讓讀者引起更強烈的共鳴，跟著作者所要表達的情感一步步地走。這樣形象的擬人修辭手法是用得很巧妙的。

三、精確的引用

例如：一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。

這句話運用了引用的修辭手法。引用就是在寫文章或是講話的時候，引用一些別人說過的話或是引用一些廣為人知的諺語、成語、古語、典故等來更好地表達觀點，更好地去說明問題印證問題；有時候為了批駁、引進謬論做靶子或是摘引一些其他特殊需要的言論做論據，這些方法在修辭上就叫做引用。這句話就運用了引用的修辭手法，化用了蔣捷的《虞美人·聽雨》。主要從少年、壯年、晚年這三個不同的人生中的不同境遇描繪出了三幅不同的“聽雨”畫面。少年風流、壯年飄零、晚年孤冷，時光轉瞬即逝，驚醒了作者的思鄉之夢。通過蔣捷詞中所表現的飄泊之感和亡國之痛，更深刻更透徹地表現了作者思念家鄉但是卻得不到慰藉的痛苦心情。通過巧妙的引用古典詩詞，能夠對文章所要表達的意境起到很好的畫龍點睛的作用，更加透徹深刻地去烘托出作者所要表達的思想感情。同時也豐富了文章的藝術底蘊，兩組排比和長短句錯落，構成了和諧的音韻。

余光中就是運用了這一系列的修辭手法，把自己要抒發的鄉愁之情表現得酣暢淋漓，這樣的一種鄉愁巧妙地借用冷雨的敘寫表達出來，把自己當時所身處在臺灣卻不可以回到大陸團聚的愁緒一點點地滲透出來，讓人們感同身受，能夠更好的理解到當時作者所處的心境。

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（作者單位：泰國華僑崇圣大學）

（指導老師：尹士偉）