引用素材時，要打通古今之脈

劉京平

作文升格技法之古今相通，就是將眾所周知的經典名著素材、古代典型人物素材等，或續寫或改編，或借勢或引用，以演繹、詮釋、展示、論證作文的主題。這樣既可以起到撥云見日、一針見血、入木三分的奇效，又可以展現作者豐富的閱讀積累和文化底蘊，從而博得讀者的青睞。

【病文展示】

學 會 反 思

○譚 情

反思，是指思考過去的事情并從中總結經驗教訓。自己說過的話、做過的事，回過頭來想一想還有哪些不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事。長期這樣堅持，我們便會有真切而豐厚的收獲。（開門見山，直面反思。）

記得我是初一時才開始學習騎自行車的。在小區的院子里，我騎上爸爸的自行車，可沒騎兩步就摔得鼻青臉腫，小伙伴們都來嘲笑我。我沒有認輸，喊來爸爸，乖乖地聽他指揮，腳該如何蹬、手該如何扶把、眼該怎么看都是按部就班，一板一眼。我熟練了上坡，再來學下坡。（回憶自己學騎自行車的經歷，想現身說法，但缺少分析。）

記得我學做水蒸蛋時，問媽媽到底要攪拌多久、放多少鹽、蒸多久，媽媽笑著說她沒辦法給出確切的答案。于是我只好邊做邊反思，這次咸了，下次就少放一點鹽；這次蒸老了，下次就少蒸一會……就這樣，在不斷的反思中，我的水蒸蛋技術也嫻熟了許多。（回憶自己學做水蒸蛋的經歷，再次以自己為例，論據有重復的嫌疑。）

后來，有同學想學我的廚藝，我挺想教她的，但無法把技巧描述確切。我對她說：“你還是多練練吧。”可她卻抱怨道：“練有什么用？我都練了幾百個雞蛋了，可還是蒸不出美味的水蒸蛋。”（用同學學不會做水蒸蛋的事例與自己形成對比，但缺少一針見血的剖析。）

有個笑話是這樣講的：湯要出鍋了，廚師舀了一勺嘗嘗，發現淡了，就加了點鹽。再嘗，不行，又加了點鹽。再嘗嘗還是不行，他火了，便狠狠地加了一大勺鹽，結果還是淡。你知道這是為什么嗎？因為他嘗的湯一直是最初舀起來的那一勺。（笑話雖然有趣味，卻扣題不緊。）

春日里反思，暖洋洋；夏日里反思，涼爽爽；秋日里反思，沉甸甸；冬日里反思，展望前方。我要學會反思，讓自己在不斷的反思中變得完善、變得精彩。（結尾表決心，富有感召力，但春夏秋冬的排比空洞無物。）

升格建議：觀今宜鑒古，無古不成今。我們可以嘗試將當下的熱點話題放在歷史長河中去觀察、思考和檢驗，看看古往今來有哪些關于反思的經典論述，有哪些人因為學會反思而精彩，又有哪些人因為拒絕反思而尷尬。如果能將素材打通古今之脈，文章的觀點必定會震撼人心。

【升格之作】

學 會 反 思

○譚 情

荀子云：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”蘇格拉底也說：“未經省察的生活，沒有價值。”中外思想家不謀而合，道出了反思的可貴。自己說過的話、做過的事，回過頭來想一想還有哪些不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事。長期這樣堅持，我們便會有真切而豐厚的收獲。

記得我第一次學騎車時，狂妄自大的我摔得鼻青臉腫。反思讓我明白了狂妄自大的后果，我乖乖地聽從爸爸的安排：腳該如何蹬、手該如何扶把、眼該怎么看都按部就班，一板一眼。反思讓我在較短的時間里學會了騎自行車。

清代文人袁枚喜愛花草，有人送他一盆青翠可人的石菖蒲，可沒過多久就發黃、低垂，沒了生氣。袁枚不敢怠慢，趕緊改變種植方法，但都不奏效。于是他廣問朋友，但朋友們也都語焉不詳。袁枚沒辦法，就去查找各種典籍，最后在花卉奇書《花鏡》中覓得種植石菖蒲的正確方法：“添水不換水，見天不見日。宜剪不宜分，浸根不浸葉。”自此，石菖蒲在袁枚的打理下重新煥發生機。

我國杰出的社會活動家、法學界的先導謝覺哉先生的一生都在反思。1943年5月1日是他的六十歲生日，他謝絕一切親朋好友前來祝壽，關起門來反思。在日記《六十自訟》中，謝覺哉先生這樣寫道：“‘行年五十，當知四十九年之非，那么行年六十，也應該設法彌補五十九年的缺點。”前輩榜樣，令人敬仰。

有個笑話是這樣講的：湯要出鍋了，廚師舀了一勺嘗嘗，發現淡了，就加了點鹽。再嘗，不行，又加了點鹽。再嘗嘗還是不行，他火了，便狠狠地加了一大勺鹽，結果還是淡。你知道這是為什么嗎？因為他嘗的湯一直是最初舀起來的那一勺。可見，光有反思不行，還要反思到點子上。

盡管古人早就說過“金無足赤，人無完人”，但我們不能放棄追求完美的心。學會反思吧，它會讓我們的人生更精彩。

（本欄目編輯 孫 婷）

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