有效管理力促民辦武校長足發展

文/陳同川

縱觀中國武壇，民辦武術館校風起云涌，遍地開花，無疑會為“普及全民健身運動，全面增強人民體質”以及弘揚中華武術文化起到積極的推動作用。然而，由于大多數民辦武校管理上欠缺經驗，發展中舉步維艱，以致造成不死不活的局面。

那么，究竟如何對民辦武校進行有效的管理，才能促使學校長足發展、健步前進呢?下面，就我們少林寺小龍武院三十多年的辦學經驗談一下我的幾點看法，謹供同仁參考。

加強黨的領導，深化教育改革

中國共產黨是我們建設社會主義的核心力量，是我們前進路上的指路明燈。脫離了黨的領導，就有可能偏離辦學的正確方向。因此，在民辦武校中建設好以黨支部為核心的領導班子，是深化教育改革，推進素質教育，推動武校發展的重要保證。為保證把學校領導班子建設成一個思想過硬，作風正派，工作踏實的團體，校長必須以身作則，率先垂范，自覺帶領班子成員置身于黨組織的監督之下。黨組織在學校管理中起著舉足輕重的政治保障作用。校長切不可以“校長負責制”為借口而獨斷專行，我行我素，當然黨組織也有它的管理權限，切忌以黨代政。黨政關系處理得好壞，是學校管理工作順利與否的關鍵因素。

確立辦學方向，更新辦學理念

一個成功的民辦武校，必有其明確的辦學方向。人無方向則不辯東西，車無方向則寸步難行，方向不明則可能會背道而馳。因此確立正確的辦學方向，是民辦武校健康發展的前提。我們少林寺小龍武院在探索中前進，在前進中發展，在發展中壯大，逐步確立了“以文化為主導，以武術為特色，文武雙修，德育先行”的辦學方針；確立了“弘揚少林武術，培育四有新人”的辦學宗旨；確立了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，確立了“面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學方向。

大多數民辦武校負責人，都有過這樣的錯誤認識：武校，武校，當然是學武為主，凡是來學武的，都是怕上文化課的學生。持這種態度者大有人在，并且在80年代初期甚為普遍。然而，隨著時代的發展，社會的進步，人們的思想觀念也得到了更新，單純的學武已不再是學生及家長們的理想，文武兼備才是他們的真正愿望。如果武校領導者現在仍然持“武校只是學武”的成見，那他的武校只能是原地踏步或者是瀕臨末路了。

加強科學管理,提高自身素質

武校要發展，管理是關鍵。科學的管理體制與嚴密的規章制度是民辦武校成功與發展的必要途徑。向管理要人才，向管理要效益是我們少林寺小龍武院的重要法寶。但是管理是一門具有深刻內涵的學問，它是經過無數次的失敗又經過無數次的探索而得來的無形財富。“管理”二字可以彰顯一個企業的良好形象，也可凸現一個領導人的綜合素質。要做好“管理”文章并不容易，必須加強領導班子的組織建設和思想建設。

所謂組織建設，就是要建立一套完整的管理機構，不僅要組建一個崗位職責明確、管理規范而又精誠團結的領導班子，還必須建立一套適合學校實際的合理而又切實可行的規章制度，規定學校內部的機構及各自的職權以及各機構間的相互關系。這樣才能切實有效地保證學校領導管理的科學化、規范化。

在加強組織建設的同時，切不可忽視思想建設的作用。如果說組織建設是管理的骨骼，那么思想建設則是管理的靈魂。要抓好思想建設，必須重視領導班子的作風建設。也就是要求校長要以自己的模范言行，為領導班子的成員以及全體師生做出自尊自律、明禮誠信、克己奉公的榜樣。正所謂：其身正不令則行，其身不正雖令不行。

提倡育人為本，實施環境育人

武校學生來自祖國的四面八方，由于地域不同，語言不同，年齡不同，文化程度不同，素質也是各有不同，參差不齊，他們中大多數都有紀律性不強、法制觀念淡薄之弱點。因此，這給武校的管理工作帶來很多難題。

武校與普通學校有著本質上的區別。人人都是好漢，個個皆為英雄，在思想與行動上不免有邪惡意識在作祟。為了消除這些不良意識，端正他們的習武目的，規范他們的思想行為，依法治校不啻為一個有效的管理辦法。學習法律知識，增強法制觀念，定期邀請司法部門為學生講法制課和案例，使學生認識到法律的尊嚴和神圣不可侵犯，了解到違法犯罪后果的可怕，在思想與行動上自覺做到遵法、守法、不違法，從而保障了學校的教學秩序正常進行和學校管理的良性發展。

學生在小小年齡即離開父母，遠離故土，到一個陌生的環境里訓練、生活，心理上肯定要有一段適應過程。因此學校舒適的環境和無微不至的關懷是必不可少的。無論是校長領導，還是教師教練，都要“愛”字當頭，要像對待自己眼睛一樣去關懷他們，愛護他們，給他們心靈上以安慰，生活上以照顧，學習上以幫助，訓練上以關心。即使他們有少許差錯，也不能動輒以棍棒相向，而要實施“溫情教育”，以愛心來感化他們，以真情來馴服他們，對待他們要動之以情，親如父母；曉之以理，細如雨絲；導之以形，以身作則。學校是教書育人的地方。武校更應要堅持育人為本的原則，在教學中，我們強調每一個領導和教職員工都要關愛每一個學生，相信每一個學生，發展每一個學生。形成學校以育人為本，教師以敬業為樂，學生以成才為志的良好氛圍。

廣開就業門路，提高憂患意識

我們少林寺小龍武院之所以生源逐年遞增，其中主要的原因，就是在學習中和畢業后能有一個理想的去向。為此，我們學校成立了武術表演團、競賽代表隊和影視表演班，從每年兩屆的校運會中選拔優秀武術苗子進行培訓，給他們提供外出交流比賽、表演和參加大型文藝活動演出以及拍攝影視劇的機會，使他們在眾多場合展示自己的才華。這樣他們中有的被各大體院錄取深造，有的被武警部隊特招入伍，有的進入藝術院校進修等。從我校畢業的學生有的回家鄉自辦武校，有的在不同崗位上展露才華，大都有所作為，使英雄有了用武之地。

按理說為學生提供成才機遇是學校應盡的職責和義務，因為學生是支撐學校生存的支柱，沒有學生的學校充其量只不過是一片優美的建筑藝術群落而已，學生畢業有了去向學校就有了充足的生源，有了充足的生源，學校就有了生命力。

任何事情都不是一成不變的，特別是在競爭激烈的武校中生存，稍有疏漏，就會落伍甚至被淘汰出局。因此，時刻提高憂患意識和危機意識具有迫切的必要性。海爾集團以“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”為生存理念，使企業保持蓬勃向上的發展勢頭；小天鵝公司實行“末日管理”戰略，堅守“企業最好的時候，也就是最危險的時候”的理念，居安思危，未雨綢繆，防患于未然，使企業始終掌握著競爭的主動權，立于不敗之地。有鑒于此，我們少林寺小龍武院面對改革發展的機遇與挑戰，始終保持清醒的頭腦，牢記“榮于憂患，衰于安樂”的真理，不斷加強自身素質，不斷加強師德教育，增強集體意識與質量意識，提高憂患意識和主體意識。認真培養領導才能，積極培訓師資隊伍，充分認識新世紀民辦武校所面臨的挑戰與競爭，在不斷追求、自我完善中開拓創新，與時俱進。

以上贅言，是為淺論。